Sesi 1: Memulai Bersama Tim Anda

Sebelum Anda Memulai Musim Anda

Laboratorium STEM ini dirancang untuk membantu Anda dan tim Anda memulai musim dengan fondasi yang kuat. Ini memperkenalkan proses dan praktik yang dapat terus Anda contoh seiring kemajuan tim Anda dalam kompetisi mendatang.

Sesi-sesi di Lab STEM ini berurutan, membimbing Anda dari pertemuan tim pertama hingga kompetisi pertama Anda. Anda dianjurkan untuk mengikuti sesi-sesi tersebut sesuai dengan kecepatan Anda sendiri, menghabiskan waktu sebanyak yang dibutuhkan di setiap sesi. Konten ini dimaksudkan untuk memberikan struktur dan titik awal bagi perjalanan tim Anda.

Sebelum memulai rapat tim pertama Anda, ada beberapa hal penting yang perlu dipertimbangkan sebagai pelatih. Meluangkan waktu untuk mempersiapkan diri sebelumnya akan membantu Anda dan tim Anda untuk menjalani musim yang sukses, terorganisir, dan menarik.

Daftarkan Tim Anda

Jika Anda belum melakukannya, sekaranglah waktu yang tepat untuk mendaftarkan tim VIQRC Anda untuk musim ini. Follow the steps in this article to register your VEX IQ Competition Team for the season.

Once you are registered, follow the steps in this article to find your Virtual Skills Key to share with your team.

Siapkan Perlengkapan dan Material Lapangan Anda 

Make sure you have the VEX IQ Competition Kit (2nd generation) so students can build the Hero Bot, along with the Field and Game Elements for this season’s game. Follow the links on this page to order VEX IQ Competition Products and Game Kits for this season.

Daftar untuk Acara Pertama Anda

Untuk membantu tim Anda mengatur dan mempersiapkan diri menghadapi kompetisi, penting bagi mereka untuk mengetahui kapan kompetisi pertama mereka akan berlangsung. Follow the steps in this article to register your team for VIQRC Competition Events during the season. 

Bingung memilih acara yang tepat untuk Anda? Pertimbangkan hal-hal berikut untuk membantu Anda memulai: 

• Di mana acara tersebut diadakan dan berapa biayanya? Pertimbangkan bagaimana siswa akan pergi dan pulang dari acara tersebut, dan berapa biaya acara tersebut (baik pendaftaran maupun transportasi). Pilihlah acara yang sesuai dengan anggaran Anda.
  • Read this article to learn about fundraising resources and ideas that you can use to raise the money needed to support your team. 
• Jenis acara apakah ini? Read about the different types of events in this article and use that designation to help you choose the type of competition that is right for you. 
• Praktis - Bersainglah sejak dini, dan sering-seringlah bersaing! selalu banyak hal yang dapat dilakukan siswa untuk “bersiap” menghadapi kompetisi. Berkompetisi di awal musim merupakan motivator yang ampuh dan dapat menjadi pengalaman belajar yang sangat berharga. 

Tetapkan Harapan bagi Siswa dan Orang Dewasa yang Terlibat dalam Tim Anda

Membangun komunikasi yang jelas antara pelatih, siswa, dan orang tua sangat penting untuk memastikan semua pihak selaras dengan tujuan dan harapan tim Anda. Use this Letter Home (Google doc / .pdf / .docx) to help communicate expectations for the the team with parents and family members. Teks berwarna ungu hanyalah contoh dan dapat disesuaikan dengan detail tim Anda.

Meskipun Anda dan tim Anda akan menetapkan tujuan untuk musim ini bersama-sama, ada beberapa harapan yang dapat membantu memandu proses ini.

• VIQRC adalah kompetisi kolaboratif. VIQRC menekankan atas persaingan. Tim-tim didorong untuk saling mendukung, berbagi pembelajaran, dan menumbuhkan semangat kerja sama. Selama kompetisi, tim Anda akan bekerja sebagai bagian dari aliansi, sehingga komunikasi dan kerja sama tim sangat penting untuk meraih kesuksesan.
• Peran orang dewasa mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa. Peran orang dewasa— pelatih, mentor, atau orang tua—adalah untuk membimbing, bukan melakukan. Orang dewasa seharusnya fokus pada pengajaran daripada memberi tahu, membantu siswa mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk memecahkan masalah dan bekerja secara mandiri. Dengan tidak terlalu ikut campur, siswa dapat mengambil alih pembelajaran dan tim mereka. Read this article to learn more about the role of coaches and mentors in VIQRC.
• Tujuan musim ini lebih dari sekadar kemenangan. Dorong tim Anda untuk memikirkan bagaimana mereka ingin berkembang sepanjang musim, sehingga mereka memandang kesuksesan sebagai sesuatu yang lebih dari sekadar poin yang dicetak atau pertandingan yang dimenangkan. Membangun budaya tim yang inklusif dan menghargai pembelajaran daripada kemenangan akan membantu tim Anda sukses, apa pun hasil akhir pertandingan kompetisi.

Pelajari tentang Memfasilitasi Laboratorium STEM ini

• Read the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to learn more about what you can do to before, during, and after sessions to ensure your team gets the most from the unit.
• To learn more about how to differentiate, or adapt, STEM Lab content to best meet a variety of student needs, read the Making Competition 101 STEM Labs Work for All Students article.

Jika ini adalah kali pertama anggota tim bertemu satu sama lain, bantulah siswa untuk terhubung dan saling mengenal: 

• Sediakan kartu nama agar siswa dan orang dewasa dapat mulai mempelajari nama satu sama lain.
• Jika tim Anda mengadakan pertemuan di luar jam sekolah reguler, sediakan camilan untuk siswa sebagai pembuka pertemuan. Siswa akan kesulitan berkonsentrasi jika mereka lapar.
• Mulailah dengan permainan pemecah kebekuan yang menyenangkan! Salah satu pilihan bagus adalah mengajukan beberapa pertanyaan "Lebih Suka yang Mana..." yang lucu kepada siswa untuk membantu mereka saling mengenal. 
• Jangan ragu untuk menyelipkan kegiatan pemecah kebekuan atau aktivitas saling mengenal di sepanjang sesi awal Anda—ini adalah cara yang bagus untuk membangun koneksi dan kepercayaan tim.

Pastikan semua anggota tim dapat melihat dan mendengar video peluncuran game tersebut. Anda mungkin ingin memproyeksikannya dan menontonnya bersama-sama sebagai sebuah kelompok, sehingga siswa dapat mengalaminya bersama-sama. 

Tergantung pada jumlah siswa dalam tim Anda, Anda mungkin ingin menjalankan beberapa stasiun Latihan Keterampilan Mengemudi Virtual, untuk memungkinkan beberapa siswa sekaligus mendapat giliran mengemudi.

Tempelkan daftar giliran mengemudi yang menunjukkan urutan siswa yang akan mendapat giliran mengemudi. Dengan cara ini, mereka bisa bersiap ketika giliran mereka tiba. Pastikan semua siswa mendapat setidaknya satu kesempatan untuk mengemudi.

Saat siswa tidak mengemudi, bantu mereka tetap aktif dengan melakukan hal-hal seperti: 

• Minta mereka untuk memperhatikan pengemudi lain untuk melihat bagaimana mereka mengemudi, dan menyemangati mereka.
• Pikirkan bagaimana mereka ingin menggerakkan robot saat giliran mereka tiba. 
• Bicaralah dengan rekan satu tim lainnya tentang pengalaman mereka mengemudi dengan menggunakan Controller. Jika mereka belum pernah mengemudikan robot, apakah mereka pernah mengemudikan robot dalam permainan video? Menurut mereka, apa kesamaan atau perbedaannya?

Anda dapat mencetak referensi cepat untuk VIQRC Mix & Match ini bersama siswa jika Anda merasa akan bermanfaat bagi mereka saat mengemudi.

Menetapkan ekspektasi perilaku dan membantu tim Anda membangun identitas mereka menciptakan fondasi bagi siswa untuk berkontribusi secara positif.

Biarkan siswa merumuskan aturan dengan cara yang paling masuk akal bagi mereka. Peran Anda sebagai pelatih selama aktivitas ini adalah untuk membimbing siswa melalui proses tersebut, tanpa membuat pedoman tim untuk bagi mereka. Dengan membiarkan tim membuat aturan dan pedoman dengan kata-kata mereka sendiri, siswa memperoleh rasa kepemilikan atas tim, membangun identitas dan budaya tim mereka sendiri, dan membantu memberdayakan siswa untuk menyelesaikan masalah sendiri ketika konflik mungkin muncul di masa mendatang.

Bimbing siswa melalui proses curah pendapat, membuat daftar, dan menyusun aturan tim. 

• Buatlah daftar jawaban untuk pertanyaan: “Seperti apa dan bagaimana rasanya kerja tim yang baik?” 
• Gunakan daftar jawaban tersebut untuk membuat daftar tambahan guna menjawab pertanyaan: “Tindakan apa yang diperlukan untuk memastikan kerja tim yang baik?”
  • Jawaban-jawaban ini harus berkaitan dengan seperti apa kerja tim yang baik itu, seperti yang telah Anda uraikan dalam sesi brainstorming pertama.
• Carilah ide-ide umum dalam daftar Anda dan gabungkan menjadi 3 atau 4 ide besar yang dapat digunakan tim sebagai aturan.
  • Sebagai contoh: Anggota tim berinteraksi dengan penuh hormat setiap saat. Ini adalah pedoman yang baik karena dapat diterapkan secara luas pada banyak skenario. Hal ini tidak spesifik pada satu siswa atau situasi tertentu.
  • Anda TIDAK boleh menetapkan aturan atau pedoman sendiri dan bertanya kepada siswa apakah mereka setuju atau tidak. Hal ini menghilangkan kepemilikan dari tangan siswa, dan siswa mungkin menyetujui sesuatu yang tidak mereka pahami. 
• Reference Rules G1 - G4 in the game manual for a place to get started. 
• Make sure your rules and guidelines align with the student-centered policy.

Peraturan tim harus didokumentasikan di tempat yang mudah dilihat oleh tim, dan ditambahkan ke buku catatan teknik tim. 

Catatan Tentang Buku Catatan Teknik

Tim Anda perlu menyimpan buku catatan teknik sepanjang musim. Ini bisa berupa fisik atau digital, dan harus digunakan untuk mendokumentasikan kemajuan tim Anda, iterasi desain, dan pembelajaran. Buku catatan teknik harus diselesaikan oleh mahasiswa. Anda dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan membuat buku catatan mereka, tetapi pelatih atau mentor tidak dapat berkontribusi pada buku catatan itu sendiri. 

Berikut beberapa ide dan sumber daya untuk membantu Anda mendukung keterampilan menulis buku catatan siswa: 

• Integrasikan dokumentasi ke dalam setiap hal yang dilakukan tim Anda sebagai bagian dari tugas, bukan sebagai tambahan setelahnya. Hal ini dapat membantu siswa membiasakan diri untuk membuat catatan, sehingga hal itu bukan lagi tugas yang membosankan atau "tambahan", melainkan sesuatu yang mereka harapkan untuk dilakukan. 
• Bicarakan tentang cara-cara penggunaan buku catatan selama musim tersebut, agar siswa memahami tujuan pembuatan buku catatan. Hal ini dapat mencakup: 
  • Komunikasi dalam tim - anggota tim dapat membaca buku catatan untuk mengetahui apa yang mereka lewatkan.
  • Pengambilan keputusan berbasis data - tim dapat menggunakan data dalam buku catatan untuk mendukung ide-ide mereka dan membuat keputusan berdasarkan data tentang robot, kode, atau strategi mereka.
  • Komunikasi dengan juri - juri kompetisi dapat melihat kemajuan dan pembelajaran tim sepanjang musim di buku catatan.

If your team is new to notebooking, consider watching or sharing this video to help introduce the purpose and value of the engineering notebook.

Tim Anda menentukan seperti apa musim yang sukses bagi mereka. Kemungkinan besar, mereka tidak akan memenangkan setiap pertandingan—dan itu tidak apa-apa. Kesuksesan diukur bukan hanya dari menang atau kalah. Ingatkan siswa untuk memikirkan apa yang ingin mereka lakukan, pelajari, dan capai bersama saat mereka menetapkan tujuan mereka.

Bantulah siswa untuk memikirkan setiap jenis tujuan secara individual. Jika siswa baru pertama kali bergabung dalam sebuah tim, tujuan mereka mungkin lebih sederhana. Jika Anda memiliki siswa yang lebih berpengalaman dalam tim, tujuan mereka dapat langsung dibangun berdasarkan pencapaian mereka di musim sebelumnya. Berikut beberapa saran:

• Tujuan kerja tim – Meningkatkan kemampuan komunikasi dan mendengarkan, membuat keputusan berdasarkan data, dan merayakan keberhasilan kecil satu sama lain sepanjang musim.
• Tujuan terkait permainan - Mencetak gol untuk tujuan tertentu, meningkatkan pengembangan strategi, lolos seleksi aliansi di kompetisi, atau mendapatkan poin dalam pertandingan keterampilan.
• Tujuan pribadi - Meningkatkan keterampilan teknik melalui modifikasi bangunan, mempelajari cara menggunakan sensor baru, menjadi pengemudi yang lebih lincah, atau meningkatkan kualitas buku catatan teknik tim.