Sesi 1: Memulai dengan Tim Anda

Sebelum Anda Memulai Musim Anda

Lab STEM ini dirancang untuk membantu Anda dan tim Anda memulai musim dengan fondasi yang kuat. Ini memperkenalkan proses dan praktik yang dapat terus Anda modelkan saat tim Anda maju melalui kompetisi mendatang.

Sesi-sesi di Lab STEM ini berurutan, memandu Anda dari rapat tim pertama hingga kompetisi pertama Anda. Anda dianjurkan untuk menjalani sesi-sesi tersebut sesuai kecepatan Anda sendiri, menghabiskan waktu sebanyak yang diperlukan di setiap sesi. Konten dimaksudkan untuk menawarkan struktur dan titik awal bagi perjalanan tim Anda.

Sebelum memulai rapat tim pertama Anda, ada beberapa hal penting yang perlu dipertimbangkan sebagai pelatih. Meluangkan waktu untuk persiapan terlebih dahulu akan membantu Anda dan tim Anda mempersiapkan diri untuk musim yang sukses, terorganisasi, dan menarik.

Daftarkan Tim Anda

Jika Anda belum melakukannya, sekaranglah saatnya mendaftarkan tim VIQRC Anda untuk musim ini. Follow the steps in this article to register your VEX IQ Competition Team for the season.

Once you are registered, follow the steps in this article to find your Virtual Skills Key to share with your team.

Siapkan Perlengkapan dan Bahan Lapangan Anda 

Make sure you have the VEX IQ Competition Kit (2nd generation) so students can build the Hero Bot, along with the Field and Game Elements for this season’s game. Follow the links on this page to order VEX IQ Competition Products and Game Kits for this season.

Daftar untuk Acara Pertama Anda

Untuk membantu tim Anda mengorganisasikan dan bekerja menuju suatu kompetisi, penting bagi mereka untuk mengetahui kapan kompetisi pertama mereka akan diadakan. Follow the steps in this article to register your team for VIQRC Competition Events during the season. 

Tidak yakin bagaimana memilih acara yang tepat untuk Anda? Pertimbangkan hal berikut untuk membantu Anda memulai: 

• Di mana acaranya dan berapa biayanya? Pikirkan tentang bagaimana siswa akan pergi ke dan dari acara tersebut, dan berapa biaya acara tersebut (baik pendaftaran maupun transportasi). Pilih acara yang sesuai dengan anggaran Anda.
  • Read this article to learn about fundraising resources and ideas that you can use to raise the money needed to support your team. 
• Jenis acara apa itu? Read about the different types of events in this article and use that designation to help you choose the type of competition that is right for you. 
• Aturan Praktis - Bersainglah lebih awal, dan berkompetisilah lebih sering! Akan selalu ada hal lagi yang dapat dilakukan siswa untuk “bersiap” menghadapi kompetisi. Berkompetisi di awal musim merupakan motivator yang kuat dan dapat menjadi pengalaman belajar yang sangat berharga. 

Tetapkan Harapan untuk Siswa dan Orang Dewasa yang Terlibat dalam Tim Anda

Membangun komunikasi yang jelas antara pelatih, siswa, dan orang tua sangat penting untuk memastikan semua orang selaras dengan tujuan dan harapan tim Anda. Use this Letter Home (Google doc / .pdf / .docx) to help communicate expectations for the the team with parents and family members. Teks berwarna ungu berfungsi sebagai contoh dan dimaksudkan untuk disesuaikan dengan detail tim spesifik Anda.

Sementara Anda dan tim akan menetapkan tujuan untuk musim ini bersama-sama, ada beberapa harapan yang dapat membantu memandu proses ini.

• VIQRC adalah kompetisi kolaboratif. VIQRC menekankan kolaborasi daripada kompetisi. Tim didorong untuk saling mendukung, berbagi pembelajaran, dan memupuk semangat kerja sama. Selama kompetisi, tim Anda akan bekerja sebagai bagian dari aliansi, menjadikan komunikasi dan kerja tim penting untuk kesuksesan.
• Peran orang dewasa mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa. Peran orang dewasa—baik pelatih, mentor, atau orang tua—adalah membimbing, bukan melakukan. Orang dewasa hendaknya berfokus pada pengajaran dan bukan pada pemberian perintah, dengan membantu siswa mengembangkan keterampilan yang mereka perlukan untuk memecahkan masalah dan bekerja secara mandiri. Dengan tidak ikut campur, siswa dapat bertanggung jawab atas pembelajaran dan tim mereka. Read this article to learn more about the role of coaches and mentors in VIQRC.
• Sasaran musim bukan hanya tentang menang. Dorong tim Anda untuk memikirkan bagaimana mereka ingin berkembang sepanjang musim, sehingga mereka memandang kesuksesan lebih dari sekadar poin yang dicetak atau pertandingan yang dimenangkan. Membangun budaya tim yang inklusif dan menghargai pembelajaran daripada kemenangan akan membantu tim Anda meraih kesuksesan, tidak peduli bagaimana hasil pertandingan kompetisi.

Pelajari tentang Memfasilitasi Lab STEM ini

• Read the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to learn more about what you can do to before, during, and after sessions to ensure your team gets the most from the unit.
• To learn more about how to differentiate, or adapt, STEM Lab content to best meet a variety of student needs, read the Making Competition 101 STEM Labs Work for All Students article.

Jika ini adalah pertama kalinya anggota tim bertemu satu sama lain, bantu siswa terhubung dan mengenal satu sama lain: 

• Sediakan tanda nama sehingga siswa dan orang dewasa dapat mulai mempelajari nama satu sama lain.
• Jika tim Anda mengadakan pertemuan di luar jam sekolah reguler, sediakan makanan ringan bagi siswa untuk memulai pertemuan Anda. Akan sulit bagi siswa untuk berkonsentrasi jika mereka lapar.
• Mulailah dengan pemecah kebekuan yang menyenangkan! Pilihan yang bagus adalah mengajukan beberapa pertanyaan konyol seperti "Apakah Anda lebih suka..." kepada siswa untuk membantu mereka mengenal satu sama lain. 
• Jangan takut untuk menaburkan pemecah kebekuan atau aktivitas untuk saling mengenal di sepanjang sesi awal—itu merupakan cara yang bagus untuk membangun koneksi dan kepercayaan tim.

Pastikan semua anggota tim dapat melihat dan mendengar video peluncuran game. Anda mungkin ingin memproyeksikannya dan menontonnya sebagai kelompok utuh, sehingga siswa dapat menghadapinya bersama-sama. 

Bergantung pada jumlah siswa di tim Anda, Anda mungkin ingin menjalankan beberapa stasiun Latihan Keterampilan Mengemudi Virtual, untuk memungkinkan beberapa siswa mendapat giliran mengemudi pada satu waktu.

Pasang daftar Giliran Mengemudi yang menunjukkan urutan siswa yang akan mendapat giliran mengemudi. Dengan cara ini, mereka dapat bersiap saat tiba giliran mereka. Pastikan semua siswa mendapat setidaknya satu giliran untuk mengemudi.

Saat siswa tidak mengemudi, bantu mereka tetap terlibat dengan melakukan hal-hal seperti: 

• Membuat mereka memperhatikan pengemudi lain untuk melihat bagaimana mereka mengemudi, dan menyemangati mereka
• Pikirkan tentang bagaimana mereka ingin menggerakkan robot saat giliran mereka tiba 
• Bicaralah dengan rekan satu tim lainnya tentang pengalaman mereka berkendara dengan seorang Pengendali. Jika mereka tidak pernah mengendarai robot, apakah mereka pernah mengendarainya dalam permainan video? Bagaimana menurut mereka ini akan serupa atau berbeda?

Anda dapat mencetak referensi cepat ini untuk VIQRC Mix & Match bersama siswa jika Anda pikir ini akan bermanfaat bagi mereka saat mengemudi.

Menetapkan ekspektasi untuk perilaku dan membantu tim Anda membangun identitas mereka menciptakan landasan bagi siswa untuk berkontribusi secara positif.

Biarkan siswa merumuskan aturan dengan cara yang paling masuk akal bagi mereka. Peran Anda sebagai pelatih selama kegiatan ini adalah membimbing siswa melewati prosesnya, tanpa pedoman tim Dengan meminta tim membuat aturan dan pedoman dengan kata-kata mereka sendiri, siswa memperoleh rasa kepemilikan atas tim, membangun identitas dan budaya tim mereka sendiri, dan membantu memberdayakan siswa untuk memecahkan masalah sendiri saat konflik di masa mendatang mungkin muncul.

Pandu siswa melalui proses bertukar pikiran, membuat daftar, dan membuat aturan tim. 

• Buatlah daftar jawaban untuk pertanyaan: “Seperti apa bentuk dan rasa kerja sama tim yang baik?” 
• Gunakan daftar jawaban tersebut untuk membuat daftar tambahan guna menjawab pertanyaan: “Tindakan apa yang diperlukan untuk memastikan kerja sama tim yang baik?”
  • Jawaban-jawaban ini seharusnya berhubungan kembali dengan apa yang tampak dan terasa seperti kerja sama tim yang baik, yang Anda uraikan pada curah pendapat pertama.
• Cari ide-ide umum dalam daftar Anda dan gabungkan menjadi 3 atau 4 ide besar untuk digunakan tim sebagai aturan.
  • Misalnya: Anggota tim berinteraksi dengan penuh rasa hormat setiap saat. Ini adalah pedoman yang baik karena dapat diterapkan secara luas pada banyak skenario. Ini tidak spesifik untuk satu siswa atau situasi.
  • Anda TIDAK boleh mendiktekan aturan atau pedoman sendiri dan bertanya kepada siswa apakah mereka setuju atau tidak. Hal ini menghilangkan kepemilikan dari tangan siswa, dan siswa mungkin menyetujui sesuatu yang tidak mereka pahami. 
• Reference Rules G1 - G4 in the game manual for a place to get started. 
• Make sure your rules and guidelines align with the student-centered policy.

Aturan Tim harus didokumentasikan di tempat yang terlihat oleh tim, dan ditambahkan ke buku catatan teknik tim. 

Catatan Tentang Buku Catatan Teknik

Tim Anda perlu menyimpan buku catatan teknik sepanjang musim. Ini dapat berupa fisik atau digital, dan harus digunakan untuk mendokumentasikan kemajuan tim Anda, iterasi desain, dan pembelajaran. Buku catatan teknik harus diisi oleh siswa. Anda dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan mencatat mereka, tetapi pelatih atau mentor tidak dapat berkontribusi pada buku catatan itu sendiri. 

Berikut adalah beberapa ide dan sumber daya untuk membantu Anda mendukung keterampilan mencatat siswa: 

• Jadikan dokumentasi sebagai bagian dari setiap tugas yang dilakukan tim Anda, bukan sebagai kegiatan tambahan setelah tugas selesai. Hal ini dapat membantu siswa untuk terbiasa mencatat, sehingga hal ini bukan lagi menjadi beban atau tugas “tambahan”, melainkan sesuatu yang mereka harapkan untuk dilakukan. 
• Bicarakan tentang cara buku catatan akan digunakan selama musim, sehingga siswa memahami tujuan penulisan buku catatan. Ini dapat mencakup: 
  • Komunikasi dalam tim - anggota tim dapat membaca buku catatan untuk mengetahui apa yang mereka lewatkan.
  • Pengambilan keputusan berbasis data - tim dapat menggunakan data di buku catatan untuk mendukung ide mereka dan membuat keputusan dari data tentang robot, kode, atau strategi mereka.
  • Komunikasi dengan juri - juri kompetisi dapat melihat kemajuan dan pembelajaran tim sepanjang musim di buku catatan.

If your team is new to notebooking, consider watching or sharing this video to help introduce the purpose and value of the engineering notebook.

Tim Anda menentukan seperti apa musim yang sukses bagi mereka. Kemungkinannya, mereka tidak akan memenangkan setiap pertandingan—dan itu tidak apa-apa. Keberhasilan diukur bukan hanya dengan menang atau kalah. Ingatkan siswa untuk memikirkan apa yang ingin mereka lakukan, pelajari, dan capai bersama saat mereka menetapkan tujuan mereka.

Bantu siswa untuk memikirkan setiap jenis tujuan secara individual. Jika siswa baru dalam suatu tim, tujuan mereka mungkin lebih sederhana. Jika Anda memiliki siswa yang lebih berpengalaman dalam tim, sasaran mereka dapat langsung dibangun berdasarkan musim sebelumnya. Berikut beberapa saran:

• Tujuan kerja tim – Meningkatkan keterampilan komunikasi dan mendengarkan, membuat keputusan berdasarkan data, dan merayakan keberhasilan kecil satu sama lain sepanjang musim.
• Sasaran terkait permainan - Mencetak gol tertentu, meningkatkan pengembangan strategi, terpilih dalam aliansi dalam kompetisi, atau memperoleh poin dalam pertandingan keterampilan.
• Sasaran pribadi - Meningkatkan keterampilan teknik melalui modifikasi bangunan, belajar menggunakan sensor baru, menjadi pengemudi yang lebih gesit, atau meningkatkan buku catatan teknik tim.