सत्र 1: अपनी टीम के साथ शुरुआत करना

अपना सत्र शुरू करने से पहले

यह STEM लैब आपको और आपकी टीम को एक मजबूत नींव के साथ अपने सत्र की शुरुआत करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई है। यह उन प्रक्रियाओं और प्रथाओं का परिचय देता है जिन्हें आप भविष्य की प्रतियोगिताओं में अपनी टीम की प्रगति के दौरान अपनाना जारी रख सकते हैं।

इस एसटीईएम लैब में सत्र क्रमबद्ध तरीके से आयोजित किए जाते हैं, जो आपको आपकी पहली टीम मीटिंग से लेकर आपकी पहली प्रतियोगिता तक मार्गदर्शन करते हैं। आपको अपनी गति से सत्रों में आगे बढ़ने और प्रत्येक सत्र में आवश्यकतानुसार समय बिताने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इस सामग्री का उद्देश्य आपकी टीम की यात्रा के लिए एक संरचना और प्रारंभिक बिंदु प्रदान करना है।

अपनी पहली टीम मीटिंग शुरू करने से पहले, कोच के तौर पर कुछ महत्वपूर्ण बातों पर विचार करना आवश्यक है। पहले से तैयारी करने के लिए समय निकालने से आपको और आपकी टीम को एक सफल, व्यवस्थित और रोचक सत्र के लिए तैयार होने में मदद मिलेगी।

अपनी टीम का पंजीकरण करें

यदि आपने अभी तक ऐसा नहीं किया है, तो अब समय आ गया है कि आप इस सत्र के लिए अपनी VIQRC टीम का पंजीकरण करा लें। Follow the steps in this article to register your VEX IQ Competition Team for the season.

Once you are registered, follow the steps in this article to find your Virtual Skills Key to share with your team.

अपने किट और फील्ड सामग्री तैयार रखें 

Make sure you have the VEX IQ Competition Kit (2nd generation) so students can build the Hero Bot, along with the Field and Game Elements for this season’s game. Follow the links on this page to order VEX IQ Competition Products and Game Kits for this season.

अपने पहले कार्यक्रम के लिए पंजीकरण करें

अपनी टीम को किसी प्रतियोगिता के आयोजन और उसकी दिशा में काम करने में मदद करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि उन्हें पता हो कि उनकी पहली प्रतियोगिता कब होगी। Follow the steps in this article to register your team for VIQRC Competition Events during the season. 

समझ नहीं आ रहा कि आपके लिए सही इवेंट कैसे चुनें? शुरुआत करने में आपकी मदद के लिए निम्नलिखित बातों पर विचार करें: 

• यह आयोजन कहाँ है और इसका कितना खर्चा आएगा? इस बारे में सोचें कि छात्र कार्यक्रम स्थल तक कैसे पहुंचेंगे और वहां से वापस कैसे आएंगे, और कार्यक्रम में कितना खर्च आएगा (पंजीकरण और परिवहन दोनों का)। ऐसा कार्यक्रम चुनें जो आपके बजट के अनुकूल हो।
  • Read this article to learn about fundraising resources and ideas that you can use to raise the money needed to support your team. 
• यह किस प्रकार की घटना है? Read about the different types of events in this article and use that designation to help you choose the type of competition that is right for you. 
• नियम - जल्दी प्रतिस्पर्धा करें, और बार-बार प्रतिस्पर्धा करें! प्रतियोगिता के लिए "तैयार होने" के लिए छात्रों के पास हमेशा भी बहुत कुछ होगा। सीज़न की शुरुआत में प्रतिस्पर्धा करना एक शक्तिशाली प्रेरक होता है और यह एक अमूल्य सीखने का अनुभव हो सकता है। 

अपनी टीम में शामिल छात्रों और वयस्कों के लिए अपेक्षाएँ निर्धारित करें।

कोच, छात्रों और अभिभावकों के बीच स्पष्ट संवाद स्थापित करना यह सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है कि हर कोई आपकी टीम के लक्ष्यों और अपेक्षाओं के साथ तालमेल बिठाए रखे। Use this Letter Home (Google doc / .pdf / .docx) to help communicate expectations for the the team with parents and family members. बैंगनी रंग में दिया गया टेक्स्ट एक नमूना है और इसे आपकी टीम के विशिष्ट विवरण के साथ अनुकूलित किया जा सकता है।

हालांकि आप और आपकी टीम मिलकर सीजन के लिए लक्ष्य निर्धारित करेंगे, लेकिन कुछ अपेक्षाएं हैं जो इस प्रक्रिया को निर्देशित करने में मदद कर सकती हैं।

• एक सहयोगात्मक प्रतियोगिता है VIQRC प्रतिस्पर्धा की तुलना में सहयोग पर जोर देता है टीमों को एक-दूसरे का समर्थन करने, अपने अनुभव साझा करने और सहयोग की भावना को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। प्रतियोगिताओं के दौरान, आपकी टीम एक गठबंधन के हिस्से के रूप में काम करेगी, जिससे सफलता के लिए संचार और टीम वर्क अनिवार्य हो जाएगा।
• की भूमिकाएं विद्यार्थी-केंद्रित अधिगम का समर्थन करती हैं। वयस्कों की भूमिका—चाहे वे कोच हों, मेंटर हों या माता-पिता हों—मार्गदर्शन करना है, कि स्वयं कुछ करना। वयस्कों को बताने के बजाय सिखाने पर ध्यान देना चाहिए, जिससे छात्रों को समस्याओं को हल करने और स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद मिल सके। हस्तक्षेप न करने से छात्रों को अपनी पढ़ाई और अपनी टीम की जिम्मेदारी लेने का मौका मिलता है। Read this article to learn more about the role of coaches and mentors in VIQRC.
• सीज़न के लक्ष्य केवल जीत से कहीं अधिक हैं। अपनी टीम को इस बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे पूरे सीज़न के दौरान कैसे आगे बढ़ना चाहते हैं, ताकि वे सफलता को केवल अंक बनाने या मैच जीतने से कहीं अधिक समझें। एक ऐसी टीम संस्कृति का निर्माण करना जो समावेशी हो और जीत से अधिक सीखने को महत्व देती हो, आपकी टीम को सफल होने में मदद करेगी, चाहे प्रतियोगिता का परिणाम कुछ भी हो।

इस STEM लैब को संचालित करने के बारे में जानें

• Read the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to learn more about what you can do to before, during, and after sessions to ensure your team gets the most from the unit.
• To learn more about how to differentiate, or adapt, STEM Lab content to best meet a variety of student needs, read the Making Competition 101 STEM Labs Work for All Students article.

यदि टीम के सदस्य पहली बार एक-दूसरे से मिल रहे हैं, तो छात्रों को एक-दूसरे से जुड़ने और एक-दूसरे को जानने में मदद करें: 

• नाम के टैग उपलब्ध कराएं ताकि छात्र और वयस्क एक-दूसरे के नाम जानना शुरू कर सकें।
• यदि आपकी टीम नियमित स्कूल समय के अलावा किसी अन्य समय पर बैठक कर रही है, तो बैठक शुरू होने से पहले छात्रों के लिए एक हल्का नाश्ता उपलब्ध कराएं। भूखे होने पर छात्रों के लिए ध्यान केंद्रित करना मुश्किल हो सकता है।
• एक मजेदार आइसब्रेकर से शुरुआत करें! एक बढ़िया विकल्प यह है कि छात्रों से कुछ मजेदार "आप क्या पसंद करेंगे..." वाले प्रश्न पूछे जाएं ताकि उन्हें एक दूसरे को जानने में मदद मिल सके। 
• शुरुआती सत्रों के दौरान बीच-बीच में कुछ ऐसी गतिविधियाँ शामिल करने से न हिचकिचाएं जिनसे माहौल हल्का हो जाए या एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने का मौका मिले—ये टीम के सदस्यों के बीच जुड़ाव और विश्वास बनाने का एक शानदार तरीका है।

यह सुनिश्चित करें कि टीम के सभी सदस्य गेम के अनावरण का वीडियो देख और सुन सकें। आप इसे प्रोजेक्ट करके पूरे समूह के साथ देख सकते हैं, ताकि छात्र इसे एक साथ अनुभव कर सकें। 

आपकी टीम में छात्रों की संख्या के आधार पर, आप एक साथ कई छात्रों को गाड़ी चलाने का मौका देने के लिए कई वर्चुअल ड्राइवर स्किल्स प्रैक्टिस स्टेशन चलाना चाह सकते हैं।

एक ड्राइविंग टर्न लिस्ट पोस्ट करें जिसमें यह दिखाया गया हो कि छात्रों को किस क्रम में गाड़ी चलाने का मौका मिलेगा। इस तरह वे अपनी बारी आने पर तैयार रह सकेंगे। यह सुनिश्चित करें कि सभी छात्रों को कम से कम एक बार गाड़ी चलाने का मौका मिले।

जब छात्र गाड़ी नहीं चला रहे हों, तो उन्हें व्यस्त रखने के लिए निम्नलिखित कार्य करें: 

• उन्हें अन्य ड्राइवरों को गाड़ी चलाते हुए देखने और उनका हौसला बढ़ाने के लिए प्रेरित करना।
• सोचें कि जब उनकी बारी आएगी तो वे रोबोट को कैसे चलाना चाहेंगे। 
• अन्य टीम के सदस्यों से कंट्रोलर के साथ ड्राइविंग करने के उनके अनुभवों के बारे में बात करें। अगर उन्होंने कभी रोबोट नहीं चलाया है, तो क्या उन्होंने कभी वीडियो गेम में रोबोट चलाया है? उन्हें क्या लगता है कि यह किस प्रकार समान या भिन्न होगा?

यदि आपको लगता है कि ड्राइविंग करते समय छात्रों को यह उपयोगी लगेगा, तो आप VIQRC मिक्स & मैच के इस त्वरित संदर्भ को प्रिंट करके उन्हें दे सकते हैं।

व्यवहार के लिए अपेक्षाएं निर्धारित करना और अपनी टीम को उनकी पहचान स्थापित करने में मदद करना छात्रों के सकारात्मक योगदान के लिए एक आधार तैयार करता है।

छात्रों को नियमों को उस तरह से व्यक्त करने दें जो उन्हें सबसे अच्छी तरह समझ आए इस गतिविधि के दौरान एक कोच के रूप में आपकी भूमिका छात्रों को प्रक्रिया के माध्यम से मार्गदर्शन करना है, लेकिन साथ ही टीम के दिशानिर्देशों को लिए नहीं बनाना है। टीम को अपने शब्दों में नियम और दिशानिर्देश बनाने की अनुमति देकर, छात्रों को टीम के प्रति स्वामित्व की भावना प्राप्त होती है, वे अपनी टीम की पहचान और संस्कृति का निर्माण करते हैं, और भविष्य में उत्पन्न होने वाले विवादों में समस्याओं को स्वयं हल करने के लिए छात्रों को सशक्त बनाने में मदद मिलती है।

छात्रों को विचार-मंथन करने, सूची बनाने और टीम के नियम बनाने की प्रक्रिया में मार्गदर्शन करें। 

• इस प्रश्न के उत्तरों की एक सूची पर विचार-मंथन करें: "अच्छी टीम वर्क कैसी दिखती है और कैसी महसूस होती है?" 
• उत्तरों की उस सूची का उपयोग करके एक अतिरिक्त सूची बनाएं ताकि इस प्रश्न का उत्तर दिया जा सके: "अच्छे टीम वर्क को सुनिश्चित करने के लिए किन कार्यों की आवश्यकता है?"
  • ये उत्तर अच्छे टीमवर्क के स्वरूप और अनुभव से संबंधित होने चाहिए, जिसका वर्णन आपने पहले विचार-मंथन सत्र में किया था।
• अपनी सूचियों में सामान्य विचारों को खोजें और उन्हें टीम के लिए नियमों के रूप में उपयोग करने हेतु 3 या 4 बड़े विचारों में समेकित करें।
  • उदाहरण के लिए: टीम के सदस्य हर समय सम्मानपूर्वक बातचीत करते हैं। एक अच्छा दिशानिर्देश है क्योंकि इसे कई परिदृश्यों में व्यापक रूप से लागू किया जा सकता है। यह किसी एक छात्र या परिस्थिति तक सीमित नहीं है।
  • आपको स्वयं कोई नियम या दिशानिर्देश निर्धारित नहीं करना चाहिए और फिर छात्रों से यह नहीं पूछना चाहिए कि वे इससे सहमत हैं या नहीं। इससे छात्रों के हाथों से स्वामित्व का अधिकार छिन जाता है, और छात्र किसी ऐसी बात पर सहमत हो सकते हैं जिसे वे समझते नहीं हैं। 
• Reference Rules G1 - G4 in the game manual for a place to get started. 
• Make sure your rules and guidelines align with the student-centered policy.

टीम के नियमों को टीम के लिए एक दृश्यमान स्थान पर दस्तावेजित किया जाना चाहिए, और टीम की इंजीनियरिंग नोटबुक में जोड़ा जाना चाहिए।