Phiên 1: Bắt đầu với nhóm của bạn

Trước khi bạn bắt đầu mùa giải của mình

Phòng thí nghiệm STEM này được thiết kế để giúp bạn và nhóm của bạn bắt đầu mùa giải với nền tảng vững chắc. Nó giới thiệu các quy trình và thực hành mà bạn có thể tiếp tục áp dụng khi nhóm của bạn tiến bộ qua các cuộc thi trong tương lai.

Các buổi học trong Phòng thí nghiệm STEM này được tổ chức tuần tự, hướng dẫn bạn từ buổi họp nhóm đầu tiên cho đến cuộc thi đầu tiên. Bạn được khuyến khích tham gia các buổi học theo tốc độ của riêng mình, dành nhiều thời gian nhất có thể cho mỗi buổi học. Nội dung này nhằm mục đích cung cấp cả cấu trúc và điểm khởi đầu cho hành trình của nhóm bạn.

Trước khi bắt đầu cuộc họp nhóm đầu tiên, với tư cách là huấn luyện viên, có một số điều quan trọng mà bạn cần cân nhắc. Dành thời gian chuẩn bị trước sẽ giúp bạn và nhóm của bạn có một mùa giải thành công, có tổ chức và hấp dẫn.

Đăng ký nhóm của bạn

Nếu bạn chưa đăng ký, bây giờ là lúc đăng ký đội VIQRC của bạn cho mùa giải. Follow the steps in this article to register your VEX IQ Competition Team for the season.

Once you are registered, follow the steps in this article to find your Virtual Skills Key to share with your team.

Chuẩn bị bộ dụng cụ và vật liệu thực địa của bạn 

Make sure you have the VEX IQ Competition Kit (2nd generation) so students can build the Hero Bot, along with the Field and Game Elements for this season’s game. Follow the links on this page to order VEX IQ Competition Products and Game Kits for this season.

Đăng ký sự kiện đầu tiên của bạn

Để giúp nhóm của bạn tổ chức và hướng tới một cuộc thi, điều quan trọng là họ phải biết thời điểm diễn ra cuộc thi đầu tiên. Follow the steps in this article to register your team for VIQRC Competition Events during the season. 

Bạn không biết nên chọn sự kiện nào phù hợp với mình? Hãy cân nhắc những điều sau để giúp bạn bắt đầu: 

• Sự kiện diễn ra ở đâu và chi phí là bao nhiêu? Hãy nghĩ đến cách sinh viên sẽ đến và rời khỏi sự kiện, và chi phí cho sự kiện là bao nhiêu (bao gồm cả chi phí đăng ký và đi lại). Chọn sự kiện phù hợp với ngân sách của bạn.
  • Read this article to learn about fundraising resources and ideas that you can use to raise the money needed to support your team. 
• Đây là loại sự kiện gì? Read about the different types of events in this article and use that designation to help you choose the type of competition that is right for you. 
• Nguyên tắc chung - Cạnh tranh sớm và cạnh tranh thường xuyên! Luôn có điều mà học sinh có thể làm để "chuẩn bị" cho một cuộc thi. Việc thi đấu vào đầu mùa giải là động lực mạnh mẽ và có thể là trải nghiệm học tập vô giá. 

Đặt kỳ vọng cho học sinh và người lớn tham gia vào nhóm của bạn

Việc thiết lập sự giao tiếp rõ ràng giữa huấn luyện viên, học sinh và phụ huynh là điều cần thiết để đảm bảo mọi người đều nhất quán với mục tiêu và kỳ vọng của nhóm bạn. Use this Letter Home (Google doc / .pdf / .docx) to help communicate expectations for the the team with parents and family members. Văn bản màu tím đóng vai trò là mẫu và có thể tùy chỉnh theo thông tin chi tiết cụ thể về nhóm của bạn.

Trong khi bạn và nhóm của mình sẽ cùng nhau đặt ra mục tiêu cho mùa giải, có một số kỳ vọng có thể giúp định hướng quá trình này.

• VIQRC là một cuộc thi hợp tác. VIQRC nhấn mạnh sự hợp tác cạnh tranh. Các nhóm được khuyến khích hỗ trợ lẫn nhau, chia sẻ kiến thức và nuôi dưỡng tinh thần hợp tác. Trong các cuộc thi, đội của bạn sẽ làm việc như một liên minh, khiến cho giao tiếp và làm việc nhóm trở nên thiết yếu để thành công.
• Vai trò của người lớn hỗ trợ việc học tập lấy học sinh làm trung tâm. Vai trò của người lớn—dù là huấn luyện viên, cố vấn hay cha mẹ—là hướng dẫn, không phải làm. Người lớn nên tập trung vào việc giảng dạy thay vì ra lệnh, giúp học sinh phát triển các kỹ năng cần thiết để giải quyết vấn đề và làm việc độc lập. Việc không can thiệp sẽ giúp học sinh tự chịu trách nhiệm về việc học và nhóm của mình. Read this article to learn more about the role of coaches and mentors in VIQRC.
• Mục tiêu của mùa giải không chỉ đơn thuần là chiến thắng. Khuyến khích nhóm của bạn suy nghĩ về cách họ muốn phát triển trong suốt mùa giải, để họ coi thành công không chỉ là số điểm ghi được hay số trận thắng. Xây dựng văn hóa nhóm bao gồm và coi trọng việc học hỏi hơn là chiến thắng sẽ giúp nhóm của bạn thành công bất kể trận đấu kết thúc như thế nào.

Tìm hiểu về việc tạo điều kiện cho Phòng thí nghiệm STEM này

• Read the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to learn more about what you can do to before, during, and after sessions to ensure your team gets the most from the unit.
• To learn more about how to differentiate, or adapt, STEM Lab content to best meet a variety of student needs, read the Making Competition 101 STEM Labs Work for All Students article.

Nếu đây là lần đầu tiên các thành viên trong nhóm gặp nhau, hãy giúp học sinh kết nối và làm quen với nhau: 

• Chuẩn bị sẵn thẻ tên để học sinh và người lớn có thể bắt đầu học tên của nhau.
• Nếu nhóm của bạn họp ngoài giờ học chính thức, hãy chuẩn bị đồ ăn nhẹ cho học sinh để bắt đầu cuộc họp. Học sinh có thể khó tập trung nếu đói.
• Bắt đầu bằng một trò chơi phá băng vui nhộn! Một lựa chọn tuyệt vời là hỏi học sinh một số câu hỏi ngớ ngẩn kiểu "Bạn muốn..." để giúp các em hiểu nhau hơn. 
• Đừng ngại lồng ghép các trò chơi phá băng hoặc hoạt động giúp mọi người hiểu nhau hơn trong các buổi đầu tiên—đây là cách tuyệt vời để xây dựng sự gắn kết và tin tưởng trong nhóm.

Đảm bảo rằng tất cả thành viên trong nhóm đều có thể xem và nghe video giới thiệu trò chơi. Bạn có thể muốn chiếu và xem cùng cả nhóm để học sinh có thể cùng xem. 

Tùy thuộc vào số lượng học viên trong nhóm, bạn có thể muốn mở nhiều trạm Thực hành Kỹ năng Lái xe Ảo để nhiều học viên có thể thay phiên nhau lái xe cùng một lúc.

Đăng danh sách các lượt lái xe hiển thị thứ tự mà học sinh sẽ phải lái xe. Bằng cách này, họ có thể chuẩn bị cho thời điểm đến lượt mình. Đảm bảo rằng tất cả học sinh đều được lái xe ít nhất một lần.

Trong khi học sinh không lái xe, hãy giúp các em tập trung bằng cách làm những việc như: 

• Để họ quan sát những người lái xe khác để xem họ lái xe như thế nào và cổ vũ họ
• Hãy nghĩ về cách họ muốn di chuyển robot khi đến lượt họ 
• Trao đổi với những người đồng đội khác về kinh nghiệm lái xe bằng Bộ điều khiển. Nếu họ chưa bao giờ lái robot, vậy họ đã lái xe trong trò chơi điện tử chưa? Họ nghĩ điều này sẽ giống hay khác nhau như thế nào?

Bạn có thể in tài liệu tham khảo nhanh này về VIQRC Mix & Match cho học sinh nếu bạn nghĩ nó sẽ hữu ích cho các em khi lái xe.

Việc đặt ra kỳ vọng về hành vi và giúp nhóm của bạn thiết lập bản sắc sẽ tạo nền tảng cho học sinh đóng góp tích cực.

Hãy để học sinh diễn đạt các quy tắc theo cách mà chúng thấy hợp lý nhất. Vai trò của bạn với tư cách là người hướng dẫn trong hoạt động này là hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình, đồng thời không áp đặt nguyên của nhóm lên. Bằng cách để nhóm tự xây dựng các quy tắc và hướng dẫn theo cách hiểu của mình, học sinh sẽ có được ý thức làm chủ nhóm, xây dựng bản sắc và văn hóa nhóm riêng, đồng thời giúp học sinh có khả năng tự giải quyết vấn đề khi có xung đột phát sinh trong tương lai.

Hướng dẫn học sinh thực hiện quá trình động não, liệt kê và xây dựng quy tắc cho nhóm. 

• Hãy đưa ra danh sách câu trả lời cho câu hỏi: “Làm việc nhóm tốt trông như thế nào và cảm thấy ra sao?” 
• Sử dụng danh sách câu trả lời đó để tạo thêm một danh sách nữa nhằm trả lời câu hỏi: “Cần có những hành động nào để đảm bảo tinh thần làm việc nhóm tốt?”
  • Những câu trả lời này phải liên quan đến hình ảnh và cảm giác của tinh thần làm việc nhóm tốt mà bạn đã mô tả trong lần thảo luận đầu tiên.
• Tìm kiếm những ý tưởng chung trong danh sách của bạn và hợp nhất chúng thành 3 hoặc 4 ý tưởng lớn để nhóm sử dụng làm quy tắc.
  • Ví dụ: Các thành viên trong nhóm luôn tương tác tôn trọng nhau. Đây là hướng dẫn tốt vì nó có thể áp dụng rộng rãi cho nhiều tình huống. Nó không dành riêng cho một học sinh hay một tình huống nào.
  • Bạn KHÔNG NÊN tự mình đưa ra quy tắc hoặc hướng dẫn và hỏi học sinh xem họ có đồng ý hay không. Điều này làm mất đi quyền sở hữu của học sinh và học sinh có thể đồng ý với điều gì đó mà họ không hiểu. 
• Reference Rules G1 - G4 in the game manual for a place to get started. 
• Make sure your rules and guidelines align with the student-centered policy.

Quy định của nhóm phải được ghi lại ở nơi dễ thấy đối với nhóm và được thêm vào sổ tay kỹ thuật của nhóm. 

Lưu ý về sổ tay kỹ thuật

Đội của bạn sẽ cần phải giữ một cuốn sổ ghi chép kỹ thuật trong suốt mùa giải. Có thể là dữ liệu vật lý hoặc kỹ thuật số và nên được sử dụng để ghi lại tiến trình, các lần lặp lại thiết kế và quá trình học tập của nhóm bạn. Sổ tay kỹ thuật phải được sinh viên hoàn thành. Bạn có thể giúp học sinh phát triển kỹ năng ghi chép, nhưng huấn luyện viên hoặc cố vấn không thể đóng góp vào chính cuốn sổ ghi chép đó. 

Sau đây là một số ý tưởng và tài nguyên giúp bạn hỗ trợ kỹ năng ghi chép của học sinh: 

• Xây dựng tài liệu vào mọi việc nhóm của bạn thực hiện như một phần của nhiệm vụ, chứ không phải là phần bổ sung sau đó. Điều này có thể giúp học sinh hình thành thói quen ghi chép, vì vậy đây không phải là một việc vặt hay nhiệm vụ "thêm", mà là điều các em mong đợi phải làm. 
• Thảo luận về cách sử dụng sổ tay trong suốt mùa giải để học sinh hiểu được mục đích của việc ghi chép. Những điều này có thể bao gồm: 
  • Giao tiếp trong nhóm - các thành viên trong nhóm có thể đọc sổ ghi chép để biết họ đã bỏ lỡ điều gì.
  • Ra quyết định dựa trên dữ liệu - các nhóm có thể sử dụng dữ liệu trong sổ ghi chép để hỗ trợ ý tưởng của mình và đưa ra quyết định từ dữ liệu về robot, mã hoặc chiến lược của họ.
  • Giao tiếp với giám khảo - giám khảo cuộc thi có thể xem tiến trình và quá trình học tập của đội trong suốt mùa giải thông qua sổ tay.

If your team is new to notebooking, consider watching or sharing this video to help introduce the purpose and value of the engineering notebook.

Nhóm của bạn quyết định một mùa giải thành công của họ sẽ như thế nào. Có khả năng là họ sẽ không thắng mọi trận đấu—và điều đó không sao cả. Thành công không chỉ được đo bằng thắng hay thua. Nhắc nhở học sinh suy nghĩ về những điều các em hy vọng sẽ làm, học và đạt được cùng nhau khi đặt ra mục tiêu.

Giúp học sinh suy nghĩ về từng loại mục tiêu riêng lẻ. Nếu học sinh mới tham gia nhóm, mục tiêu của các em có thể đơn giản hơn. Nếu đội của bạn có nhiều học sinh giàu kinh nghiệm hơn, mục tiêu của họ có thể được xây dựng trực tiếp dựa trên mùa giải trước. Sau đây là một số gợi ý:

• Mục tiêu làm việc nhóm – Cải thiện kỹ năng giao tiếp và lắng nghe, đưa ra quyết định dựa trên dữ liệu và ăn mừng những thành công nhỏ của nhau trong suốt mùa giải.
• Mục tiêu liên quan đến trò chơi - Ghi điểm trong một mục tiêu cụ thể, cải thiện chiến lược phát triển, lọt vào danh sách lựa chọn liên minh tại một cuộc thi hoặc kiếm điểm trong các trận đấu kỹ năng.
• Mục tiêu cá nhân - Nâng cao kỹ năng kỹ thuật thông qua việc sửa đổi bản dựng, học cách sử dụng cảm biến mới, trở thành người lái xe nhanh nhẹn hơn hoặc nâng cấp sổ ghi chép kỹ thuật của nhóm.