Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali e le risorse didattiche necessari per completare il VEX 123 Lab. I primi elencati sono i materiali necessari per l'intero Laboratorio, incluso il Robot 123. In alcuni Labs, sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Non tutti i laboratori includeranno una presentazione. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti.

Configurazione dell'ambiente

• Spazio di apprendimento conversazionale - Le prime parti di questo laboratorio si baseranno su conversazioni facilitate in classe. Potresti volerlo fare in uno spazio come il tuo "Circle Time" o "Meeting Carpet". Ciò consente a tutti di vedere ciò che stai condividendo e di vedersi facilmente mentre stai parlando.
• Creazione del grafico delle regole del robot - questo può essere realizzato su carta per grafici o proiettato dalla presentazione di immagini collegata. Questo dovrebbe essere un documento creato in modo collaborativo. L'esempio del Robot Rules Chart è intenzionalmente generale, in modo che si applichi in molte aule e situazioni. Aggiungi suggerimenti degli studenti per le regole e modificali secondo necessità per soddisfare le esigenze dei tuoi studenti.

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Ora sappiamo un po' come funziona il robot, ma dobbiamo capire come lavoriamo con i robot.  Se cerchiamo tutti di afferrare e toccare tutti i robot e i pulsanti contemporaneamente, cosa accadrà?  Quindi, come possiamo assicurarci di essere il meglio di noi stessi quando lavoriamo con i nostri robot?

2. Dimostrazione

   Se passo il Robot 123 a Tim, dovrebbe lanciarlo attraverso il tavolo a Jason, o dovrebbe prendere il suo turno e passarlo delicatamente?

3. Domanda principale

   Vedi, sappiamo già un po' come dovrebbe funzionare. Vediamo cos'altro c'è da sapere.

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti si impegneranno in una discussione collaborativa facilitata dall'insegnante, al fine di creare "regole di base", aspettative e strategie decisionali su come gli studenti interagiranno con i robot e i membri del gruppo. (Un esempio è fornito nella presentazione di immagini Lab 2.)

Pausa di metà partita

Regole del robot in azione! Leggi diversi scenari e chiedi agli studenti se le Regole del Robot funzionano in questa situazione.  In caso contrario, chiedi agli studenti di condividere idee o mettere in atto soluzioni.

Parte 2

Gli studenti saranno in grado di chiedersi "E se…?" con il loro insegnante, per impegnarsi in un'esplorazione guidata guidata dai bambini in causa ed effetto dei robot.  Per ogni scenario…"What if ", la classe deciderà prima se rientra nelle "Regole del robot", quindi troverà un modo per testare le proprie idee.

Condividi

Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Condivisione attiva

• Dividi gli studenti in gruppi e dai loro 3-5 minuti per decidere un nome per il loro 123 Robot e 3 tratti della personalità. Quindi condividili con la classe.
• Pubblica un elenco di robot: crea un grafico e, mentre gli studenti condividono il nome del loro robot 123, aggiungilo al grafico. Mostra agli studenti e fai notare che questo li aiuterà a prendersi cura e organizzare i loro 123 Robot.