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ATTI è ciò che l'insegnante farà e CHIEDE in che modo l'insegnante faciliterà.

ATTI

CHIEDE

Effettuare una connessione al Laboratorio 2. Dì: "Ora sappiamo un po' come funziona il robot 123 con noi, ma ora dobbiamo capire come lavoriamo con il robot 123. Dimostrare le cose da fare e da non fare. L'insegnante dovrebbe tirare fuori il Robot 123 e fingere di strapparlo dal tavolo e imitare il suo avvolgimento per lanciarlo a uno studente. L'insegnante ripeterà l'estrazione del Robot 123 con le correzioni dello studente. Quindi passalo delicatamente a uno studente e chiedigli se può mostrargli come passarlo alla persona successiva. L'insegnante si avvicina al bambino che ha il robot e gli chiede di premere una freccia. Mentre il bambino lo preme, l'insegnante dovrebbe cercare di continuare a premere i pulsanti contemporaneamente. L'insegnante ringrazia gli studenti che hanno partecipato alla "demo" e ritira il robot 123. Offri agli studenti la possibilità di esercitarsi nel passaggio attento del Robot 123.

Cosa succederà se tutti cerchiamo di afferrare e toccare i pulsanti contemporaneamente? È così che dovremmo gestire i nostri 123 robot quando li eliminiamo? Cosa dovrei fare di diverso? Rispondi con entusiasmo alle correzioni dello studente: Oh, capisco. Grazie per avermi mostrato come prendermi cura del mio robot 123 così bene. È tutto quello che devo sapere? E allora? Possiamo premere tutti i pulsanti contemporaneamente? Grazie. Posso già dire che sarai davvero brava in quello che stiamo per fare oggi. Facciamo pratica su come possiamo lavorare con i nostri 123 robot.

Coinvolgere

1. IstruisciIstruisci gli studenti che mentre sanno un po 'su come funziona il 123 Robot stesso, oggi prenderanno insieme alcune decisioni su come si prenderanno cura dei loro 123 Robot.
   • Linguaggio suggerito: abbiamo regole e accordi scolastici e scolastici in modo da sapere come giocare e lavorare insieme, giusto?  Ora penseremo a come creare alcuni degli stessi tipi di regole e accordi su come trattare i nostri robot e gli altri, mentre lavoriamo insieme.
2. DistribuisciDistribuisci la stampa delle regole del robot agli studenti (opzionale). Progetta la storia di Meet Your Robot.
3. FacilitareFacilitare una conversazione che colleghi i Mi piace/Non mi piace della storia di Meet Your Robot a come vengono fatte le regole. (I Mi piace sono cose che dovresti fare per prenderti cura del Robot 123. Non dovremmo fare nulla che non piaccia al robot 123.)
   • Suggerimenti suggeriti: Qual è una regola nella nostra classe che ci aiuta a essere trattati nel modo che ci piace?  Qual è qualcosa che piace a Vex che potrebbe aiutarci a stabilire una buona regola?  Cosa non piace a Vex, che potrebbe aiutarci a fare una buona regola?
4. OffriOffri un feedback positivo agli studenti mentre creano connessioni di successo tra le informazioni nella storia, le loro esperienze di regole e le idee di Robot Rule.

Strategie di facilitazione

• Fornire un rinforzo frequente, tempestivo e positivo per tutti i comportamenti prosociali che si verificano in relazione al Robot 123. Può sembrare ripetitivo, ma quando un nuovo prodotto o processo in classe porta eccitazione, è facile per gli studenti perdere di vista i progressi comportamentali che potrebbero aver fatto in altre aree.