Ingaggiare

Avvia la sezione Engage

ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI	CHIEDE
Chiedete agli studenti di fare osservazioni sul mondo che li circonda e di riflettere sulle cause dell'alternanza giorno-notte che sperimentano. Gli studenti possono condividere con loro l'idea sbagliata secondo cui è il Sole a muoversi attorno alla Terra, determinando il giorno e la notte, e spiegare che in realtà la Terra ruota sul proprio asse. Chiedete agli studenti di alzarsi in piedi e di girare su se stessi una volta. Dovrebbero immaginare una linea retta che va dalla testa ai piedi per rappresentare l'asse attorno al quale stanno ruotando. Condividi con gli studenti che analizzerete insieme il modello del giorno e della notte utilizzando una build VEX GO, Day/Night with Switch.	Perché pensi che esistano il giorno e la notte? Cosa causa questo schema? La Terra in realtà ruota attorno a qualcosa chiamato asse, come una trottola. Ruota in modo che una parte della Terra sia rivolta verso il Sole e un'altra parte sia rivolta nella direzione opposta. Modella la Terra che gira insieme a me! Mentre giri, immagina che ci sia una linea che parte dalla sommità della tua testa e arriva fino ai tuoi piedi. Questo è l'asse attorno al quale stai ruotando. Oggi impareremo a conoscere il giorno e la notte e cosa ci porta a sperimentare il giorno e la notte.

ATTI

CHIEDE

Chiedete agli studenti di fare osservazioni sul mondo che li circonda e di riflettere sulle cause dell'alternanza giorno-notte che sperimentano.
Gli studenti possono condividere con loro l'idea sbagliata secondo cui è il Sole a muoversi attorno alla Terra, determinando il giorno e la notte, e spiegare che in realtà la Terra ruota sul proprio asse.
Chiedete agli studenti di alzarsi in piedi e di girare su se stessi una volta. Dovrebbero immaginare una linea retta che va dalla testa ai piedi per rappresentare l'asse attorno al quale stanno ruotando.
Condividi con gli studenti che analizzerete insieme il modello del giorno e della notte utilizzando una build VEX GO, Day/Night with Switch.

Perché pensi che esistano il giorno e la notte? Cosa causa questo schema?
La Terra in realtà ruota attorno a qualcosa chiamato asse, come una trottola. Ruota in modo che una parte della Terra sia rivolta verso il Sole e un'altra parte sia rivolta nella direzione opposta.
Modella la Terra che gira insieme a me! Mentre giri, immagina che ci sia una linea che parte dalla sommità della tua testa e arriva fino ai tuoi piedi. Questo è l'asse attorno al quale stai ruotando.
Oggi impareremo a conoscere il giorno e la notte e cosa ci porta a sperimentare il giorno e la notte.

Preparare gli studenti a costruire

Adesso è il momento di costruire la nostra Terra e il nostro Sole con la versione Giorno/Notte con Switch.

Facilitare la costruzione

Chiedi studente di unirsi al suo gruppo e di prepararsi a costruire la configurazione Giorno/Notte con Switch. Fategli compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.

Giorno/Notte con Switch Build
DistribuisciDistribuisci istruzioni di compilazione a ciascun team. I giornalisti dovrebbero raccogliere il materiale.
FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
- I costruttori e i giornalisti dovrebbero iniziare a costruire in base alle loro responsabilità nella presentazione di immagini del Lab 1.
- Muoversi per l'aula per aiutare gli studenti a costruire o leggere le istruzioni, se necessario. Ricordare agli studenti che possono orientare i pezzi che tengono in mano e che stanno costruendo nello stesso modo in cui sono mostrati nelle istruzioni di montaggio, per aiutarli a portare a termine con successo il loro lavoro.
OffertaOfferta rinforzo positivo per i team che lavorano bene insieme, che si alternano e che utilizzano un linguaggio rispettoso durante il lavoro. Se ci sono team o studenti in particolare che eccellono nella costruzione, offri loro l'opportunità di aiutare i team che potrebbero avere difficoltà nella costruzione.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Aggiunta della Terra - Quando si aggiunge la sfera da 3 pollici (circa 7,5 cm) di diametro alla struttura, assicurarsi che abbia un foro attraverso il quale possa passare l'albero semplice. Si consiglia di utilizzare una palla realizzata in un materiale morbido, come il polistirolo, in cui l'asta semplice possa passare facilmente attraverso la palla.
- Se si utilizza una palla che necessita di fori praticati con un trapano o un paio di forbici, fatelo per i vostri studenti prima di iniziare la costruzione. Poi distribuisci le palline in una volta sola in modo che tutti i gruppi possano aggiungerle contemporaneamente.
- Se chiedi agli studenti di aggiungere la palla alla struttura, assicurati che sappiano dove inserire l'asta semplice in modo che si trovi al centro della palla. Questo è importante affinché la costruzione rappresenti correttamente la Terra sul suo asse.
Tieni gli occhi aperti - Ricorda agli studenti di cercare gli indicatori oculari nelle istruzioni di montaggio. Indicano i punti in cui l'orientamento dei pezzi è importante per la buona riuscita di una costruzione. Se gli studenti hanno difficoltà a incastrare correttamente i pezzi, chiedete prima se sono allineati correttamente e se corrispondono alle immagini delle istruzioni di montaggio. Controllare questa opzione a ogni passaggio può aiutare a prevenire frustrazioni nelle fasi successive della build.
Preparazione per le osservazioni - Quando gli studenti sono pronti a completare la sezione Gioco con la loro costruzione, assicurarsi che sia orientata con il Sole e l'interruttore a sinistra e la Terra a destra. Ciò aiuterà tutti in classe a osservare gli stessi schemi. Con questa configurazione sarà anche più facile per gli studenti accendere e spegnere l'interruttore.
VEX GO Switch : questa potrebbe essere la prima volta che i tuoi studenti utilizzano Switch con una build VEX GO. Use this article to learn more about using the VEX GO Switch.

Strategie di facilitazione

Incoraggiare la costruzione ponderata nell'intero gruppo - Mentre gli studenti costruiscono, porre domande sul processo per aiutarli a riflettere sul motivo per cui i pezzi si uniscono in questo particolare modo. Ad esempio, domande su come viene costruito il Sole o su quali elementi lo rendono simile al Sole consentono agli studenti, in tutti i ruoli, di essere coinvolti nel processo di costruzione.
Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.
- Utilizzare la Guida per l'insegnante per favorire il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarsi sulle connessioni VEX GO in modo più concreto o tangibile, utilizzare i prompt Condividi, Mostra o Trova in ogni pagina per dare agli studenti l'opportunità di conoscere i loro kit in modo più approfondito.
- Per concentrarsi sulle abitudini mentali che supportano la costruzione e l'apprendimento con VEX GO, come la perseveranza, la pazienza e il lavoro di squadra, utilizzare i prompt Think in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e sulle strategie per supportare il lavoro di gruppo di successo e il pensiero .
- Per saperne di più sull'utilizzo del libro PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che utilizzi VEX GO in classe, consulta questo articolo della Biblioteca VEX.

< Indietro Ritorna ai laboratori Seguente >