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Giocare

Parte 1 - Passo dopo passo

  1. IstruisciIstruisci ogni gruppo a completare i ruoli e i promemoria del robot e a svolgere tre attività nella parte di gioco del laboratorio.

    • Per prima cosa, utilizzeranno le istruzioni di montaggio per realizzare un modello di girino con il kit VEX GO .

      La build del girino derivata dalla build del ciclo di vita della rana. Questa è la prima fase della costruzione.
      Costruzione girino
    • Successivamente, posizioneranno il girino nell'habitat e ne scatteranno una foto.

    • Infine, scriveranno sul loro Field Journal una descrizione della fase girino della vita della rana.

      Un esempio di una pagina del Field Journal scritta da 'Tadpole Jerry'. Nella parte superiore è attaccata una foto della costruzione del girino sulla piastrella dell'habitat di esempio precedente, mentre nella parte inferiore è riportata una descrizione scritta a mano. La descrizione recita: "Wow! Mi sono schiuso ieri. Ho così tanti fratelli e sorelle, alcuni dei quali non sono ancora nati. Sto imparando a nuotare e, indovinate un po', ho una coda! È un po' strano e mio fratello dice che un giorno mi cresceranno le gambe. Non riesco a immaginarlo. Immagino che dovrò adattarmi così un giorno potrò andare sulla terraferma. Vorrei saper arrampicarmi su un albero.
      Suggerimento per l'impostazione della pagina del diario di campo
      • Diario di campo: il gruppo dovrà scegliere una prospettiva per scrivere l'intero diario di campo: la prospettiva di uno scienziato, ovvero un'osservazione dettagliata e fattuale del girino; oppure la prospettiva di una rana, ovvero una descrizione creativa del girino in formato diario.
  2. ModelloModella visualizzando prima l'immagine del girino completato o un modello pre-costruito.
    • Quindi mostra come posizionare il modello nell'habitat per fotografarlo.
    • La foto dovrebbe essere abbastanza vicina da non far vedere nulla dell'aula circostante.
    • Infine, condividi un esempio di pagina del Field Journal.
      • Nota di facilitazione: Ogni gruppo dovrebbe raccogliere tutti i materiali del kit necessari per tutte le costruzioni in una sola volta, e l'insegnante può distribuire la carta per le pagine del Field Journal e facilitare l'uso della fotocamera mentre i gruppi completano i loro modelli.
  3. FacilitareFacilitare le conversazioni sul ragionamento spaziale durante la Build, con domande come:

    Una fila di sei bambini con espressioni pensierose sul viso e una nuvoletta di pensieri condivisi sopra le loro teste. Nel fumetto immaginano come collegare i pezzi di VEX GO, immaginando di aggiungere gli occhi al girino e di collegare i pezzi alla tessera dell'habitat.
    Discuti di come costruire con il kit VEX GO
    • Come funziona questo connettore?
    • Puoi spiegare come sono orientati la testa e la coda?
    • Puoi spiegare cosa ti dicono di fare le immagini nelle istruzioni di montaggio?
  4. RicordaRicorda ai gruppi di essere pazienti e persistenti mentre risolvono eventuali problemi all'interno della Build. Incoraggiate gli studenti a chiedersi a vicenda spiegazioni o chiarimenti sui passaggi, poiché a volte gli altri vedono le cose in modo diverso dal nostro.
  5. ChiediChiedi agli studenti di raccontare in che modo l'uso delle istruzioni di montaggio li ha aiutati a vedere come si assemblano le parti.

    Chiedete quali sono stati i successi e le sfide creative che hanno incontrato nella stesura dei loro diari di campo: cosa miglioreranno o cambieranno per la fase successiva delle loro rane?

Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo

Non appena ogni gruppo avrà completato la propria pagina del diario di campo per il girino, riunitevi per una conversazione.

  • Costruzione correlata:
    • Come è andata la tua build?
    • Ci sono domande sulle istruzioni?
  • Diario di campo correlato:
    • Come ha descritto il girino il vostro gruppo nel diario?

Parte 2 - Passo dopo passo

  1. IstruisciIstruisci ciascun gruppo che dovranno scambiare i ruoli rispetto alla Parte 1 e seguire gli stessi passaggi della Parte 1.

    Questa volta, però, adatteranno la loro costruzione del girino per creare un girino con le zampe posteriori, utilizzando il kit VEX GO e le istruzioni di montaggio.

    Ogni fase della documentazione è rappresentata in un'immagine tramite frecce che collegano l'una all'altra. A sinistra è mostrata la costruzione, che rappresenta la fase di costruzione, al centro uno studente sta fotografando la costruzione sull'habitat su un tavolo per mostrare la fotografia e a destra c'è la pagina di esempio del Field Journal che rappresenta la descrizione.
    Costruisci, fotografa e descrivi
    • Per prima cosa completeranno la costruzione del girino con le zampe posteriori.
    • Successivamente lo fotograferanno nell'habitat.
    • Poi scriveranno la descrizione sul loro diario di campo.
  2. ModelloCrea un modello visualizzando un'immagine del girino completato con le zampe posteriori o condividendo un modello predefinito.

    Modello di girino con zampe tratto dal modello del ciclo di vita della rana.
    Girino con le gambe Costruisci

    Ricordare agli studenti le strategie per ottenere una buona fotografia sul Field Journal e offrire campioni del Field Journal completato. Rispondere a qualsiasi domanda gli studenti possano avere sul processo e sugli obiettivi.

    Qui viene nuovamente visualizzata la stessa pagina di esempio del Field Journal mostrata in precedenza, che indica come potrebbe essere documentata la build.
    Suggerimento per l'impostazione della pagina del diario di campo
  3. FacilitareFacilitare le domande sulle interazioni del girino con le zampe posteriori nell'ambiente mentre gli studenti lavorano.

    Una fila di sei bambini con espressioni pensierose sul viso e una nuvoletta di pensieri condivisi sopra le loro teste. Nel fumetto immaginano come trasformare il girino in un girino con le zampe, poiché entrambe le fasi della costruzione sono mostrate una accanto all'altra e collegate da una freccia.
    Discuti le modifiche alla rana
    • Perché pensi che al girino crescano prima le zampe posteriori?
    • In che modo le gambe cambiano il modo in cui ci si può muovere?
    • Pensi che il girino sia sorpreso quando gli cominciano a crescere le zampe?
  4. RicordaRicorda ai gruppi di essere pazienti e persistenti mentre risolvono eventuali problemi all'interno della Build.

    Incoraggiate gli studenti a chiedersi a vicenda spiegazioni o chiarimenti sui passaggi, oppure utilizzate le istruzioni per la costruzione in 3D per vedere i passaggi in un modo nuovo.

  5. ChiediChiedi agli studenti di condividere cosa è andato bene nel loro processo di costruzione, fotografia e scrittura e cosa potrebbero migliorare per la prossima volta.
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