Lab
1
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Scala: più grande o più piccola
Obiettivo principale Domanda:
Come è possibile creare disegni più grandi o più piccoli con il pantografo?
Gli studenti verranno introdotti al concetto di scala pensando a come sono fatte le case. Impareranno come un pantografo può aiutare a creare disegni in scala e completare la costruzione del pantografo.
Nella parte 1 del gioco, gli studenti esploreranno la scala tracciando i pezzi VEX GO e utilizzando il pantografo per creare versioni più piccole. Durante la pausa intermedia, gli studenti discuteranno di come l'ingegneria del pantografo gli consenta di creare disegni più grandi o più piccoli.
Nella parte 2 del gioco, gli studenti modificheranno la costruzione del pantografo in modo da poter ricalcare i disegni più piccoli per crearne di più grandi
Laboratorio
2
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Sfida di progettazione!
Obiettivo principale Domanda:
Come puoi utilizzare il pantografo per creare progetti per una sfida di progettazione?
Agli studenti verrà introdotta l'idea di un'offerta di progettazione e verrà chiesto di utilizzare il pantografo per creare un progetto per una scuola di astronauti. Gli studenti costruiranno o modificheranno il pantografo e registreranno le sfide e le domande nel loro Engineering Process Design Organizer.
Nella parte 1 del gioco, gli studenti creeranno uno schema di base della loro scuola di astronauti e utilizzeranno il pantografo per creare versioni più piccole. Gli studenti disegneranno le proprie idee di progettazione sulle versioni piccole, registreranno le loro idee sull'Organizzatore di progettazione del processo di ingegneria e le discuteranno durante la pausa di metà gioco.
Nella parte 2 del gioco, gli studenti collaboreranno per preparare il progetto finale della scuola creando un grande progetto della scuola per astronauti partendo dalle loro idee precedenti utilizzando il pantografo. Gli studenti registreranno il progetto finale migliorato sull'Engineering Design Process Organizer.
