Lab 1 - Scala: più grande o più piccola
Domanda principale: Come è possibile creare disegni più grandi o più piccoli con il pantografo?
Gli studenti verranno introdotti al concetto di scala riflettendo su come sono costruite le case. Impareranno come un pantografo può aiutare a creare disegni in scala e completeranno la costruzione del pantografo.
Nella parte 1 del gioco, gli studenti esploreranno la scala tracciando i pezzi VEX GO e utilizzando il pantografo per crearne versioni più piccole. Durante la pausa tra le lezioni, gli studenti discuteranno di come la progettazione del pantografo consenta di creare disegni più grandi o più piccoli.
Nella parte 2 del gioco, gli studenti modificheranno la struttura del pantografo in modo da poter ricalcare i disegni più piccoli per crearne di più grandi.
Lab 2 - Sfida di progettazione!
Domanda principale: Come si può usare il pantografo per creare progetti per una sfida di progettazione?
Agli studenti verrà presentato il concetto di offerta di progettazione e verrà chiesto loro di utilizzare il pantografo per creare un progetto per una scuola per astronauti. Gli studenti costruiranno o modificheranno il pantografo e registreranno le sfide e le domande nel loro Engineering Process Design Organizer.
Nella prima parte del gioco, gli studenti creeranno uno schema di base della loro scuola per astronauti e useranno il pantografo per crearne versioni più piccole. Gli studenti abbozzeranno le proprie idee progettuali su versioni più piccole, registreranno le loro idee sull'Engineering Process Design Organizer e ne discuteranno durante la pausa a metà gioco.
Nella seconda parte del gioco, gli studenti collaboreranno per preparare il progetto finale della loro scuola, creando un grande progetto della scuola per astronauti a partire dalle loro idee precedenti, utilizzando il pantografo. Gli studenti registreranno il loro progetto finale migliorato sull'Engineering Design Process Organizer.
