Ingaggiare

Avvia la sezione Engage

ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI	CHIEDE
Coinvolgere gli studenti e condividere le loro esperienze. Date agli studenti una seconda opportunità di osservare come si muovono insieme al loro compagno per girare. Mostrare agli studenti il percorso per l'esame di guida. Spingere leggermente un oggetto da dietro, come un libro su una scrivania o una sedia sul pavimento. Modello che spinge un oggetto con due forze per farlo girare. Mostra agli studenti che il loro kit ha un solo motore.	Chiedere agli studenti di alzarsi in piedi e di prendere a braccetto una persona. Chiedete a ogni gruppo di girarsi verso destra e di pensare a come si è mosso. Vi siete trasferiti entrambi? Perché sì o perché no? Se vi muoveste entrambi, in quale direzione si muoverebbero i vostri piedi? Chiedete agli studenti di riprovare e di prestare attenzione al modo in cui si muovono verso destra o verso sinistra. In base a ciò che vedi, la tua Super Car Motorizzata riuscirà a percorrere il percorso? Si noti che quando l'oggetto viene spinto con una forza, si muove solo in una direzione. Di cosa avremmo bisogno per girare? Perché abbiamo bisogno di più di una forza per girare? Da dove proviene questa forza sulle nostre auto? I nostri kit hanno un solo motore, quindi dobbiamo collaborare con un altro gruppo per combinare le nostre auto.

ATTI

CHIEDE

Coinvolgere gli studenti e condividere le loro esperienze.
Date agli studenti una seconda opportunità di osservare come si muovono insieme al loro compagno per girare.
Mostrare agli studenti il percorso per l'esame di guida.
Spingere leggermente un oggetto da dietro, come un libro su una scrivania o una sedia sul pavimento.
Modello che spinge un oggetto con due forze per farlo girare.
Mostra agli studenti che il loro kit ha un solo motore.

Chiedere agli studenti di alzarsi in piedi e di prendere a braccetto una persona. Chiedete a ogni gruppo di girarsi verso destra e di pensare a come si è mosso. Vi siete trasferiti entrambi? Perché sì o perché no? Se vi muoveste entrambi, in quale direzione si muoverebbero i vostri piedi?
Chiedete agli studenti di riprovare e di prestare attenzione al modo in cui si muovono verso destra o verso sinistra.
In base a ciò che vedi, la tua Super Car Motorizzata riuscirà a percorrere il percorso?
Si noti che quando l'oggetto viene spinto con una forza, si muove solo in una direzione. Di cosa avremmo bisogno per girare?
Perché abbiamo bisogno di più di una forza per girare? Da dove proviene questa forza sulle nostre auto?
I nostri kit hanno un solo motore, quindi dobbiamo collaborare con un altro gruppo per combinare le nostre auto.

Preparare gli studenti a costruire

Per poter superare il percorso di esame di guida, abbiamo bisogno di un altro motore sulle nostre auto. Vi accoppierete con un altro gruppo per unire le vostre auto e formare un'auto più grande per superare il percorso!

Facilitare la costruzione

Chiedi studente di formare una coppia con un altro gruppo per unire le loro supercar motorizzate e costruire una supercar sterzante.

Sterzo Super Car Build
- Assicuratevi che ogni gruppo abbia costruito la propria supercar motorizzata prima di unirsi a un altro gruppo.
- Se gli studenti non hanno già una supercar motorizzata pre-costruita, chiedete a ogni gruppo di costruirne prima una (prima di unire i gruppi). Ciò aggiungerà circa 10 minuti al Lab.
DistribuisciDistribuisci le istruzioni di costruzione e un foglio di routine sui ruoli della robotica & a ciascun gruppo. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.
Fate sapere agli studenti che collegheranno le loro supercar motorizzate per creare la supercar sterzante.

Due supercar motorizzate insieme
FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
- Formare dei gruppi. Fate sapere agli studenti che avranno bisogno di pochissimi pezzi aggiuntivi per completare la costruzione. Dovrebbero tenere i loro Kit separati per non mischiare i pezzi di un Kit all'altro.
- Chiedi al Gruppo A di utilizzare il proprio Kit per i pezzi aggiuntivi necessari. Fai in modo che del Gruppo B condividano solo il loro Switch e la loro Batteriae lascino il resto del loro Kit in un'area separata. Ciò faciliterà la gestione dei materiali.
- Chiedere agli studenti di utilizzare il foglio "Ruoli & di robotica" per assegnare ruoli che aiutino gli studenti a condividere le responsabilità. Incoraggiare gli studenti a distribuire equamente i ruoli centrali e di supporto tra i gruppi.
OffertaOfferta suggerimenti e annota strategie positive di team building e di risoluzione dei problemi man mano che i team lavorano insieme.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

If students are having trouble with the pins, offer the Pin Tool as support.
When connecting the Switch to the Motor, ensure all cables are inserted properly and fully seated.
Ensure all Batteries are charged before starting the build.

Strategie di facilitazione

Avere un piano per unire i gruppi - In alcuni casi, può essere utile pensare in anticipo e avere un piano per stabilire quali gruppi lavoreranno insieme prima dell'inizio del laboratorio. Quindi, quando chiede agli studenti di unire i gruppi, l'insegnante può assegnare rapidamente i gruppi come partner, per ridurre al minimo il dibattito o la distrazione degli studenti.
Crea il corso per l'esame di guida - Prima della lezione, assicurati che il corso sia stato creato e sia pronto per gli studenti. Se gli studenti finiscono prima di aver finito di costruire la loro Super Car sterzante, fate in modo che aiutino a costruire il percorso. Assicuratevi che il percorso sia costruito su una superficie piana, altrimenti la macchina potrebbe non girare come previsto.

< Indietro Ritorna ai laboratori Avanti >