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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI CHIEDE
  1. Introduci il concetto di svolta per introdurre il Lab.
  2. Chiedete agli studenti come sanno di quanto hanno girato.
  3. Introdurre i concetti matematici per misurare le curve in gradi.
  4. Fate sapere agli studenti che questo sarà importante quando lavoreranno con i robot VEX GO.
  5. Spiega perché un giro completo comprende 360 gradi. Per dimostrare questo concetto, l'insegnante può anche girarsi completamente in cerchio.
  6. Chiedere agli studenti di usare ciò che sanno su una curva intera per calcolare quanti gradi ci sono in una mezza curva. Anche l'insegnante può dare un modello di questa svolta. Si spostarono a metà del cerchio.
  7. Possono calcolare quanti gradi ci sono in un quarto di giro?
  8. Stabilire che oggi si concentreranno su rotazioni di 90 gradi e ¼, ma che più avanti dovranno applicare la loro comprensione dei gradi delle rotazioni in laboratorio.
  1. Ti è mai capitato di girare su te stesso su un'altalena? Che ne diresti di girare su una giostra al luna park?
  2. Come fai a sapere quanto hai girato?
  3. In matematica, le curve si misurano in gradi. In matematica i gradi sono unità di misura utilizzate per misurare curve e angoli.
  4. VEXcode GO misura anche le virate in gradi. Dovremo saperlo quando programmeremo i nostri robot Code Base.
  5. L'intera rotazione è di 360 gradi. Perché? Questo perché un cerchio ha 360 gradi. Poiché un giro completo è un cerchio completo, sono 360 gradi.
  6. Qualcuno sa quanti gradi corrispondono a mezzo giro? (180)
  7. Che ne dici di ¼ di giro? Sì, 90 gradi.
  8. Come possiamo far girare il nostro Codice Base? Come possiamo controllare la sua rotazione applicando la nostra conoscenza dei gradi?

Preparare gli studenti a costruire

Programmiamo il nostro robot Code Base per farlo girare!

Facilitare la costruzione

  1. Chiedi studente di unirsi al suo gruppo e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.

    Dovrebbero controllare che tutti i materiali siano in buone condizioni di funzionamento. Questo potrebbe essere stabilito come una routine di "avvio": controlla la build della Code Base, assicurati IL Batteria e il dispositivo vengono caricati e avvia VEXcode GO.

  2. DistribuisciDistribuisci Code Base 2.0 predefinito o istruzioni di compilazione a ciascun gruppo. Se necessario, i giornalisti dovranno raccogliere i materiali per la costruzione.

    Versione 2.0 del codice base di VEX GO.
    Codice Base 2.0

     

  3. FacilitareFacilitare la routine di “Avvio”.
    • È il Battery addebitato?
    • La base di codice è staBatteriata creata correttamente e non mancano pezzi?
    • Tutti i cavi sono collegati alle porte corrette sul Cervello?
    • Il dispositivo è carico?
    • Avviare VEXcode GO su un dispositivo.
  4. OffertaOfferta supporto ai gruppi che necessitano di assistenza nel lancio di VEXcode GO. Ricordare agli studenti di controllare che i cavi siano inseriti nelle porte corrette.

    Vista posteriore del robot GO Code Base completato, con due cavi inseriti correttamente, uno nella porta 1 e uno nella porta 4. Le frecce indicano i numeri delle porte e attirano l'attenzione su di essi.
    Inserire i cavi correttamente

     

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Strategie di facilitazione

  • Stabilire una pratica di "avvio" coerente come routine prima di lavorare con VEX GO. Se implementato in modo coerente, questo approccio porterà gli studenti a prendersi cura di questa routine e a promuovere buone pratiche per attività di robotica indipendenti.
  • Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggere il libro in PDF e utilizzare le istruzioni nella Guida per l’insegnante (Google Doc/.pptx/.pdf) per facilitare l'introduzione alla costruzione e all'utilizzo di VEX GO prima di iniziare le attività del Laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.