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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI

CHIEDE

Introdurre agli studenti il concetto di lavoro. Presenta agli studenti un libro pesante sulla scrivania. Mostra agli studenti che stai cercando di sollevare un libro con un dito.  Usa un righello e una matita per creare una leva con cui sollevare il libro. Posiziona la matita sotto il righello, più o meno al centro, e il libro sopra il bordo del righello. Premere sull'estremità opposta del righello per sollevare il libro. Una volta dimostrata la cosa, lasciate che gli studenti provino. Cambia la posizione della matita mentre sollevi il libro.

Ti è mai capitato di dover spingere, tirare o trasportare qualcosa di pesante? È stato difficile? Stavi lavorando. Il lavoro è un compito che richiede sforzo per essere portato a termine. Pensi che per spostare gli oggetti sia necessario essere forti? Pensi di poter sollevare un libro con un dito? (Consentire agli studenti di provare i libri se sono disponibili). Mi sta costando un sacco di sforzi cercare di sollevare questo libro, sto lavorando molto. Il lavoro è un compito che richiede sforzo per essere portato a termine. Ci vorrebbe molta forza per sollevare questo pesante libro. In che modo l'uso di una leva può facilitare il sollevamento di un oggetto riducendo la forza necessaria per sollevarlo? Noti qualcosa di diverso quando muovi la matita? Quando si parla di una leva, questo è il punto in cui si fa perno.

Preparare gli studenti a costruire

Le leve vengono utilizzate per spostare e sollevare oggetti pesanti riducendo la forza necessaria per sollevarli. Oggi utilizzeremo i kit VEX GO per costruire una leva e scopriremo in che modo una leva può semplificare il lavoro.

Facilitare la costruzione

1. Chiedi studente di unirsi alla propria squadra e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.
2. DistribuisciDistribuisci istruzioni di compilazione a ciascun team. I giornalisti dovrebbero raccogliere il materiale.
3. FacilitareFacilitare processo di costruzione.
   • I costruttori possono iniziare a costruire. Se sono presenti più costruttori, questi dovrebbero alternare i passaggi per completare la costruzione.
   • I giornalisti dovrebbero fornire assistenza con le istruzioni di montaggio, se necessario.

   
   

4. OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i team lavorano insieme.

Strategie di facilitazione

• Consentire agli studenti di "fare gli insegnanti" quando hanno una buona comprensione di un concetto che possono insegnare a un altro studente.
• Ricordare agli studenti il valore della diversità: ogni studente all'interno del gruppo può portare idee che dovrebbero essere prese in considerazione. La diversità può contribuire a sviluppare buone tecniche di risoluzione dei problemi.
• Se gli studenti hanno difficoltà a capire cosa sia un punto di perno, si può prendere come esempio un'altalena o un'altalena verticale. Chiedete agli studenti di immaginare se i dischi fossero da una parte e i perni dall'altra. Come inciderebbe questo sull'altalena?
• Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggi il libro PDF e usa le richieste nella guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla creazione e all'uso di VEX GO prima di iniziare le attività di laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.
  • Utilizzare la Guida per l'insegnante per favorire il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarsi sulle connessioni VEX GO in modo più concreto e tangibile, utilizzare i prompt Condividi, Mostra o Trova presenti in ogni pagina per dare agli studenti l'opportunità di conoscere più a fondo i propri kit. 
  • Per concentrarsi sulle abitudini mentali che supportano la creazione e l'apprendimento con VEX GO, come la perseveranza, la pazienza e il lavoro di squadra, utilizzare gli spunti di riflessione presenti in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e sulle strategie per supportare il successo del lavoro di gruppo e il pensiero creativo. 
  • Per saperne di più sull'utilizzo del libro PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che utilizzi VEX GO in classe, consulta questo articolo della Biblioteca VEX.