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ATTI è ciò che l'insegnante farà e CHIEDE in che modo l'insegnante faciliterà.

ATTI

CHIEDE

Introdurre il concetto di lavoro agli studenti. Regala agli studenti un libro pesante sulla scrivania. Mostra agli studenti che stai cercando di sollevare un libro con un dito.  Usa un righello e una matita per fare una leva per sollevare il libro. Posiziona la matita sotto il righello approssimativamente al centro e il libro sopra il bordo del righello. Premere verso il basso sull'estremità opposta del righello per sollevare il libro. Una volta dimostrata, permetti agli studenti di provare. Cambia la posizione della matita mentre sollevi il libro.

Hai mai dovuto spingere, tirare o trasportare qualcosa di pesante? È stata dura? Stavi lavorando. Il lavoro è un compito che richiede uno sforzo per completarlo. Pensi di dover essere forte per spostare gli oggetti? Pensi di poter sollevare un libro con un dito? (Consentire agli studenti di provare se sono disponibili libri). Mi sta prendendo un sacco di sforzo per cercare di sollevare questo libro, sto facendo un sacco di lavoro. Il lavoro è un compito che richiede uno sforzo per essere completato. Mi servirebbe molta forza per sollevare questo pesante libro. In che modo l'uso di una leva può facilitare il lavoro di sollevamento di un oggetto diminuendo la quantità di forza necessaria per sollevarlo? Noti qualcosa di diverso quando la matita si muove? Questo è chiamato il punto di articolazione quando si parla di una leva.

Preparare gli studenti alla costruzione

Le leve vengono utilizzate per spostare e sollevare oggetti pesanti riducendo la quantità di forza necessaria per sollevare l'oggetto. Oggi useremo i kit VEX GO per costruire una leva e indagare su come una leva semplifica il lavoro.

Facilita la costruzione

1. Istruisci Chiedi agli studenti di unirsi al loro team e chiedi loro di completare la scheda & Routine dei ruoli robotici. Utilizza la diapositiva Responsabilità suggerite per il ruolo nella presentazione di immagini di laboratorio come guida per gli studenti per completare questo foglio.
2. DistribuisciDistribuisci le istruzioni di costruzione a ciascun team. I giornalisti dovrebbero raccogliere il materiale.
3. FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
   • I costruttori possono iniziare a costruire. Se ci sono più costruttori, dovrebbero alternare i passaggi per completare la costruzione.
   • I giornalisti dovrebbero aiutare con le istruzioni di costruzione, se necessario.

   
   Leva

4. Offri suggerimenti e annota strategie positive di team building e problem solving mentre i team costruiscono insieme.

Strategie di facilitazione

• Consenti agli studenti di "giocare all'insegnante" quando hanno una buona comprensione di un concetto che possono insegnare a un altro studente.
• Ricorda agli studenti il valore della diversità: diversi studenti all'interno del gruppo possono portare idee che dovrebbero essere prese in considerazione. La diversità può aiutare a contribuire a buone tecniche di risoluzione dei problemi.
• Se gli studenti stanno lottando per capire cos'è un punto cardine, fai riferimento a un'altalena o a un barcollante. Chiedi agli studenti di immaginare se i dischi fossero da un lato e i perni dall'altro. In che modo ciò influirebbe sull'altalena?
• Usa Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF e Guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggere il libro PDF e utilizzare le istruzioni nella Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla costruzione e all'utilizzo di VEX GO prima di iniziare le attività di laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e raccogliere i loro kit VEX GO e seguire l'attività di costruzione all'interno del libro mentre leggi. 
  • Utilizza la Guida per l'insegnante per facilitare il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarti sulle connessioni VEX GO in modo più concreto o tangibile, utilizza i prompt Condividi, Mostra o Trova in ogni pagina per offrire agli studenti l'opportunità di conoscere i loro kit in modo più approfondito. 
  • Per concentrarti sulle abitudini mentali che supportano la costruzione e l'apprendimento con VEX GO, come la persistenza, la pazienza e il lavoro di squadra, usa i suggerimenti di Think in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e le strategie per supportare il lavoro di gruppo di successo e il pensiero creativo. 
  • Per ulteriori informazioni sull'utilizzo del libro in PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che si utilizza VEX GO in classe, consultare questo articolo della Biblioteca VEX.