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Anteprima di tornitura

  • 8 - 15 anni
  • 45 minuti - 2 ore, 35 minuti
  • Principiante
Immagine di anteprima

Descrizione

Gli studenti esploreranno i comportamenti dei robot e creeranno un progetto per far girare il robot Autopilot.

Concetti chiave

  • Comportamenti dei robot

  • Come creare, scaricare ed eseguire un progetto

  • Programmazione del movimento di svolta a destra

  • Programmazione del movimento di svolta a sinistra

  • Come salvare un progetto

  • Come modellare con la matematica

Obiettivi

  • Costruisci un robot Autopilot e configura i sensori intelligenti.

  • Spiega in cosa consiste il comportamento di un robot e riconosci i tre tipi di comportamento.

  • Programmare il pilota automatico per girare a destra e a sinistra.

  • Esplora i blocchi di programmazione della trasmissione e testa i programmi creati dagli studenti.

Materiali necessari

  • Kit super VEX IQ

  • QI codice VEX

  • Quaderno di ingegneria

  • Piccola scatola (scatola di fazzoletti o scatola di scarpe)

Note di facilitazione

  • Il supporto degli insegnanti, le domande di discussione, i suggerimenti e la valutazione degli studenti sono tutti organizzati nel laboratorio STEM per garantire all'insegnante un coinvolgimento proficuo.

  • VEXcode IQ e VEXos Utility devono essere scaricati su ogni dispositivo studentesco che verrà utilizzato per la programmazione dell'Autopilot.

  • Prima di iniziare a costruire l'Autopilot, gli studenti devono familiarizzare con i pezzi. Ogni Superkit contiene un poster contenente rappresentazioni a grandezza naturale di tutti i pezzi contenuti nel kit.

  • Le batterie devono essere caricate prima dell'inizio del laboratorio STEM.

  • Un quaderno di ingegneria può essere semplice come un foglio di carta a righe inserito in una cartellina o in un raccoglitore. Il notebook mostrato è un esempio più sofisticato, disponibile tramite VEX.

Approfondisci il tuo apprendimento

Standard educativi

Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)

  • 2.M

  • 2.N

  • 9.F

  • 9.G

  • 9.E

  • 11.000

  • 11.L

Associazione degli insegnanti di informatica (CSTA)

Gradi 3-5

  • 1B-AP-10

  • 1B-AP-16

  • 1B-AP-11

  • 1B-AP-10

  • 1B-AP-08

  • 1B-CS-03

Classi 6-8

  • 2-AP-18

  • 2-AP-17

  • 2-AP-15

Standard scientifici di nuova generazione (NGSS)

  • Modello MS-ETS1-1

  • Modello MS-ETS1-3

Standard statali comuni (CCSS)

  • Livello WHST.6-8.4

  • RST.6-8.3

  • CCSS.MATEMATICA.CONTENUTO.5.MD.A.1

  • CCSS.MATEMATICA.CONTENUTO.5.MD.B.2

Conoscenze e competenze essenziali del Texas (TEKS)

  • 111.26.b.1

  • 111.26.b.12

  • 126.16.c.6

  • 126.16.c.4

Standard dello Stato della Florida (CPALMS)

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MAFS.5.MD.1

  • MAFS.5.MD.2

  • MAFS.5.MD.3

Standard accademici dell'Indiana (IAS)

  • SC.68.CS-CC.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.1

  • SC.68.CS-CS.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.4

  • SC.68.CS-CS.2.10

  • SC.68.CS-CS.2.11

  • SC.68.CS-CS.2.12

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MA.5.M.1

  • MA.5.M.3

  • MA.5.DS.1