Sfide Remix - Parte 2
Attività B: Pensa come un robot: raggiungi il tuo posto!
Quando entri in
classe e ti dirigi al tuo posto, probabilmente non devi contare i tuoi passi o pianificare il percorso
ogni volta. Tuttavia, affinché l'Autopilota possa andare dalla porta al tuo posto, dovrebbe sapere
esattamente come muoversi. Per questa sfida, crea un progetto che indichi all'Autopilot di spostarsi dalla
porta al tuo posto.
Per prima cosa, crea un nuovo progetto in VEXcode IQ.
Il programmatore deve completare i seguenti passaggi:
- Aprire il menu File .
- Seleziona Apri Esempi.
- Selezionare e aprire il modello Autopilot (Trasmissione).
- Assegna un nome al tuo programma Attiva Remix Box
- Salva il tuo progetto.
In secondo luogo, pianificare e programmare il nuovo progetto.
- Costruttore: Posizionare il pilota automatico sulla porta.
- Conducente: Elenca i passaggi che l'Autopilot dovrà compiere per raggiungere il
tuo posto a sedere dalla porta.
- Suggerimento: Assicurati di includere i passaggi di guida e svolta!
- Costruttore: Misura ogni distanza che il conducente elenca sul percorso.
- Registratore: Annotare nel quaderno di progettazione i passaggi di guida forniti dal conducente e le distanze misurate dal costruttore.
- Programmatore: Utilizzare i passaggi e le distanze indicati nel quaderno di
progettazione per programmare il nuovo progetto. Aggiungere la svolta per e la
guida per blocchi in ordine, quindi modificare le distanze incluse nella
guida per blocchi con quelle registrate nel quaderno di progettazione.
- Suggerimento: Assicurati che i blocchi siano impostati per girare nella direzione corretta!
- Programmatore: Una volta terminato, scarica il progetto.
- Driver: Esegui il progetto in modalità Autopilot.
Congratulazioni per aver completato un altro compito con l'Autopilota!
L'Autopilota è riuscito a
navigare dalla porta al tuo posto? Perché sì o perché no?
Toolbox per l'insegnante
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Fermati e discuti
Questa sfida è più complessa rispetto allo spostamento all'interno di una scatola, perché le distanze saranno maggiori e potrebbero esserci svolte a destra e a sinistra. Sono molti i punti in cui gli studenti possono commettere errori. Se il tempo lo consente, riesaminate i programmi con i team che inizialmente non hanno avuto successo, per vedere se riescono a individuare eventuali miglioramenti da apportare. Chiedete agli studenti se trovano facile o difficile pensare come un robot e pianificate ogni singolo comportamento.