VEX GO 적용

VEX GO에 연결

배틀보트 게임은 좌표평면을 사용하는 방법을 간단히 응용한 게임입니다. 학생들은 다양한 모양과 색상의 핀을 사용하여 점을 표시하는 방법에 대한 지식을 적용합니다. 이 STEM 단원 전체에서 학생들은 교사와 서로와 함께 상대방의 좌표 평면에 "보트"가 있는 경우의 문제 해결 전략에 대해 논의합니다. 학생들은 상대방과 여러 라운드를 플레이하면서 이 진정한 도전을 통해 좌표 평면에 대한 지식을 적용하게 됩니다. 이러한 지점의 위치를 설명함으로써 학생들은 공간적 추론 능력을 연습하게 됩니다. 이 단원에서 학생들은 좌표 평면에서 점이 어디에 위치하는지 결정하는 방법과 평면에서 그 점을 정신적으로 시각화하는 방법을 설명하도록 요구됩니다. 좌표 평면에서 점을 표시하고 함께 작업함으로써 학생들은 배틀보트 게임에 수학적, 공간적 추론 기술을 성공적으로 적용할 수 있습니다.

빌딩을 활용한 교육

이 단원 전체에서 학생들은 다양한 공학, 건축 또는 탐구 기반 학습 개념에 참여하게 됩니다. 이 단원의 실험실은 비슷한 형식을 따릅니다.

• 관계를 맺다:

  • 교사는 학생들이 실험실에서 가르칠 개념과 개인적인 연관성을 갖도록 도울 것입니다.

• 놀다:

  • 지시: 학생들이 하고 있는 활동/실험을 설명합니다. 어떻게 시작해야 할까? 규칙은 무엇인가요? 성공 기준은 무엇입니까?

  • 모델: 부분적으로 작성된 데이터 시트, 게임 시트 또는 로봇이 활동 중에 수행해야 하는 작업을 보여주는 그림의 예를 보여주세요. 해당 활동을 눈에 띄게 하고, 교사에게 눈에 띄게 하는 방법에 대한 팁을 제공하세요.

  • 진행: 교사는 학생들이 활동의 목표, 건물과 관련된 공간적 추론, 활동에 대한 설계나 계획에서 예상치 못한 결과가 발생할 경우 해결하는 방법 등에 대한 토론에 참여할 수 있도록 지시를 받습니다. 이 토론을 통해 학생들이 활동의 목적과 VEX GO 키트의 구성품을 올바르게 사용하는 방법을 이해하고 있는지 확인할 수 있습니다.

  • 상기시키기: 교사는 학생들에게 활동의 구성, 디자인 또는 시도가 처음에는 완전히 정확하지 않을 수 있음을 상기시킵니다. 여러 번 반복하도록 장려하고, 시행착오도 학습의 일부라는 점을 학생들에게 상기시켜 주세요.

  • 질문: 교사는 성장적 사고방식을 개발하는 데 중점을 둔 토론에 학생들을 참여시킵니다. 몇 가지 예로는 "무언가 문제가 생겼나요?"가 있습니다. 엄청난! 이 실수를 어떻게 활용해 디자인을 개선할 수 있을까요? 또는 "디자인이 마음에 들지 않으신가요? 환상적이에요! 디자인을 개선하기 위해 누구에게 피드백을 요청할 수 있나요?

• 공유하다:

  • 학생들은 다양한 방법으로 학습 내용을 전달할 기회를 얻습니다. 선택 보드를 사용하면 학생들은 자신의 학습 내용을 가장 잘 표현할 수 있는 "발언권과 선택권"을 갖게 됩니다.