Aplicación de VEX GO

Conexión a VEX GO

El juego Battle Boats es una aplicación sencilla de cómo utilizar un plano de coordenadas. Los estudiantes usarán alfileres de diferentes formas y colores para aplicar sus conocimientos sobre cómo trazar puntos. A lo largo de esta unidad STEM, los estudiantes discutirán con el docente y entre ellos sobre estrategias para resolver problemas en los que un “bote” se encuentra en el plano de coordenadas del oponente. Al jugar diferentes rondas con un oponente, los estudiantes aplicarán sus conocimientos sobre los planos de coordenadas de este auténtico desafío. Al describir la ubicación de estos puntos, los estudiantes practicarán sus habilidades de razonamiento espacial. Durante la Unidad, se pedirá a los estudiantes que expliquen cómo determinan dónde se ubica un punto en el plano de coordenadas y cómo visualizan mentalmente ese punto en el plano. Al trazar puntos y trabajar juntos en el plano de coordenadas, los estudiantes aplicarán con éxito las habilidades de razonamiento matemático y espacial al juego Battle Boats.

Enseñar con la construcción

A lo largo de esta unidad, los estudiantes trabajarán con diferentes conceptos de ingeniería, construcción o aprendizaje basado en la investigación. Los laboratorios dentro de esta unidad seguirán un formato similar:

• Comprometer:

  • Los profesores ayudarán a los estudiantes a establecer una conexión personal con los conceptos que se enseñarán en el laboratorio.

• Jugar:

  • Instruir: Explique la actividad/experimento que están realizando los estudiantes. ¿Cómo deberían empezar? ¿Cuales son las reglas? ¿Cuáles son los criterios de éxito?

  • Modelo: Muestre un ejemplo de una hoja de datos parcialmente completa, una hoja de juego o una ilustración de lo que el robot debería estar haciendo durante la actividad. Haz visible esa actividad y dale consejos al docente sobre cómo hacerla también visible.

  • Facilitar: Se darán indicaciones a los maestros para que involucren a los estudiantes en una discusión sobre cuáles son los objetivos de la actividad, el razonamiento espacial involucrado en la construcción y cómo solucionar resultados inesperados para sus diseños o planes para una actividad. Esta discusión también verificará que los estudiantes comprendan el propósito de la actividad y cómo utilizar correctamente las piezas del Kit VEX GO.

  • Recordar: Los profesores recordarán a los estudiantes que su construcción, diseño o intento de realizar la actividad no será completamente correcto la primera vez. Fomente las iteraciones múltiples y recuerde a los estudiantes que el ensayo y error es parte del aprendizaje.

  • Pregunta: Los profesores involucrarán a los estudiantes en una discusión que se centrará en el desarrollo de una mentalidad de crecimiento. Algunos ejemplos podrían incluir: “¿Algo salió mal? ¡Excelente! ¿Cómo puedes usar este error para mejorar tu diseño?” o “¿No estás satisfecho con tu diseño? ¡Fantástico! ¿A quién puedes pedirle retroalimentación para mejorar tu diseño?

• Compartir:

  • Los estudiantes tienen la oportunidad de comunicar su aprendizaje de múltiples maneras. Al utilizar el tablero de opciones, los estudiantes tendrán “voz y elección” sobre cómo mostrar mejor su aprendizaje.