VEX GO लागू करना

VEX GO से कनेक्शन

बैटल बोट्स गेम एक कोऑर्डिनेट प्लेन का उपयोग करने का एक सरल उदाहरण है। छात्र विभिन्न आकृतियों और रंगों की पिनों का उपयोग करके बिंदुओं को अंकित करने के अपने ज्ञान को लागू करेंगे। इस पूरे STEM यूनिट के दौरान, छात्र शिक्षक और एक दूसरे के साथ उन रणनीतियों पर चर्चा करेंगे जिनका उपयोग समस्या समाधान के लिए किया जा सकता है, जहां एक "नाव" उनके प्रतिद्वंद्वी के निर्देशांक तल पर स्थित है। प्रतिद्वंद्वी के साथ अलग-अलग दौर खेलने के माध्यम से, छात्र इस वास्तविक चुनौती से प्राप्त निर्देशांक तलों के अपने ज्ञान को लागू करेंगे। इन बिंदुओं के स्थान का वर्णन करके, छात्र अपने स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास करेंगे। इस यूनिट के दौरान, छात्रों से यह समझाने के लिए कहा जाएगा कि वे निर्देशांक तल पर किसी बिंदु की स्थिति का निर्धारण कैसे करते हैं और वे मानसिक रूप से उस बिंदु को तल पर कैसे देखते हैं। निर्देशांक तल पर बिंदुओं को अंकित करके और एक साथ काम करके, छात्र बैटल बोट्स गेम में गणित और स्थानिक तर्क कौशल को सफलतापूर्वक लागू करेंगे।

भवन निर्माण के साथ शिक्षण

इस इकाई के दौरान, छात्र विभिन्न इंजीनियरिंग, निर्माण या पूछताछ-आधारित शिक्षण अवधारणाओं से जुड़ेंगे। इस इकाई के अंतर्गत आने वाली प्रयोगशालाएँ भी इसी प्रकार के प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:

  • शिक्षक छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले विषयों से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद करेंगे।

• खेल:

  • निर्देश : छात्रों द्वारा की जा रही गतिविधि/प्रयोग की व्याख्या करें। उन्हें शुरुआत कैसे करनी चाहिए? नियम क्या हैं? सफलता के मापदंड क्या हैं?

  • मॉडल: आंशिक रूप से भरी हुई डेटा शीट, गेम शीट, या उस गतिविधि के दौरान रोबोट को क्या करना चाहिए, इसका एक उदाहरण दिखाएँ। उस गतिविधि को दृश्यमान बनाएं और शिक्षक को यह भी सुझाव दें कि इसे कैसे दृश्यमान बनाया जाए।

  • सुविधा प्रदान करना: शिक्षकों को छात्रों को गतिविधि के लक्ष्यों, भवन निर्माण से जुड़े स्थानिक तर्क और गतिविधि के लिए उनके डिजाइन या योजनाओं के अप्रत्याशित परिणामों को हल करने के तरीके के बारे में चर्चा में शामिल करने के लिए संकेत दिए जाएंगे। इस चर्चा से यह भी सुनिश्चित होगा कि छात्रों को गतिविधि का उद्देश्य और VEX GO किट के पुर्जों का सही तरीके से उपयोग करना समझ में आ गया है।

  • याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनका निर्माण, डिज़ाइन या गतिविधि का प्रयास पहली बार में पूरी तरह से सही नहीं होगा। बार-बार प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और छात्रों को याद दिलाएं कि गलतियाँ करके सीखना एक प्रक्रिया है।

  • प्रश्न: शिक्षक छात्रों को एक ऐसी चर्चा में शामिल करेंगे जो विकास की मानसिकता विकसित करने पर केंद्रित होगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "क्या कुछ गलत हुआ?" महान! आप इस गलती का उपयोग अपने डिजाइन को बेहतर बनाने के लिए कैसे कर सकते हैं?” या “क्या आप अपने डिजाइन से खुश नहीं हैं?” ज़बरदस्त! आप अपने डिजाइन को बेहतर बनाने के लिए किससे प्रतिक्रिया ले सकते हैं?

• शेयर करना:

  • छात्रों को अपने ज्ञान को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करके, छात्रों को यह चुनने और अपनी राय देने का अवसर मिलेगा कि वे अपनी सीख को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रदर्शित करें।