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교사 포털

관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위 묻습니다
  1. 학생들에게 Blast Off 경연대회의 각 과제를 보여주고, 이 랩의 모든 과제에 대한 개요를 알려줍니다. 학생들에게 로봇을 사용하여 태양광 패널을 기울이고, 로켓선을 들어올리고, 착륙 지점에서 파편을 옮겨 헬리콥터를 직접 놓은 후, 로봇을 빨간 타일 위에 올려놓는 방법에 대한 아이디어를 공유하게 하세요. 학생들이 로봇으로 샘플을 옮기는 방법에 대한 아이디어를 공유할 때, 데모용으로 히어로 로봇과 3단계 필드, 또는 각 게임 객체가 들어 있는 타일을 사용할 수도 있습니다. 
  2. 학생들에게 태양광 패널과 로켓선을 보여주고, 로봇을 사용하여 게임 물체를 기울이고 들어 올리는 방법에 대한 아이디어를 얻는 데 도움을 줍니다.
  3. 학생들에게 파편, 착륙 지점, 헬리콥터를 보여주면 로봇을 사용하여 파편을 옮기고 헬리콥터를 착륙 지점에 배치하는 방법에 대한 아이디어를 얻는 데 도움이 됩니다.
  4. 학생들의 반응을 칠판에 적으세요. 랩 전체에서 참조할 수 있도록 표시해 두는 것이 좋습니다.
  5. 학생들에게 히어로 로봇을 사용하여 게임 과제를 완료하기 위한 아이디어를 브레인스토밍하게 하세요. 학생들이 태양광 패널을 기울이는 방법, 로켓선을 들어올리는 방법, 착륙 지점에서 파편을 옮기는 방법, 헬리콥터를 손으로 놓는 방법, 로봇을 빨간 타일 위에 올려놓는 방법에 대한 아이디어를 공유할 때, 로봇과 3단계 필드 또는 각 게임 객체가 담긴 타일을 시각적 보조 자료로 사용할 수 있습니다.
  1. 랩 2에서는 히어로 로봇을 사용하여 랩 경연대회용 리프트로 샘플을 들어 올렸습니다.  이 랩에서는 Blast Off!에서 포인트를 획득하기 위해 완료해야 할 몇 가지 새로운 작업이 있습니다. 경쟁. 이를 살펴보고, 히어로 로봇을 운전하고 로봇 팔을 사용하여 각 작업을 완료하는 방법에 대해 이야기해 보겠습니다. 
  2. 태양 전지판을 살펴보겠습니다. 어떤 점이 눈에 띄시나요? 로봇을 사용하여 어떻게 기울일 수 있다고 생각하십니까? 로켓 함선은 어떻습니까? 이번에는 똑바로 키워야 합니다. 로봇을 이용해서 어떻게 그런 일을 할 수 있다고 생각하시나요? 
  3. 이제 파편이 있는 타일을 살펴보겠습니다. 어떻게 움직이는지에 대해 무엇을 알 수 있습니까? 로봇을 이용해 헬리콥터를 착륙장에 놓을 수 있도록 방해가 되지 않는 곳으로 옮기는 방법은 무엇일까요? 
  4. 이전 연구실에서 팀으로 일하면서 기억나는 것이 있나요? 이번 대회에서 좋은 팀원이 되는 데 도움이 될 만한 점이 있나요? 
  5. 이 대회의 각 과제에서 점수를 얻으려면 히어로 로봇을 어떻게 운전해야 한다고 생각하시나요? 

학생들이 구축할 수 있도록 준비하기

영웅 로봇을 몰아 블래스트 오프에서 임무를 완료하기 전에! 경쟁, 우리는 먼저 경쟁 영웅 로봇을 만들어야 합니다.

참고: 이미 Competition Advanced 2.0 Hero Robots를 제작했다면 이 섹션을 건너뛸 수 있습니다. 

구축 촉진

  1. 학생들에게그룹에 가입하도록 지시하고 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하도록 합니다. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 실습 3 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 사용한다.

    학생들에게 대회용 히어로 로봇이 2단계로 제작되었음을 안내합니다. 먼저 경쟁 기반 2.0을 구축한 다음 경쟁 고급 2.0 영웅 로봇을 구축하기 위해 추가합니다.

  2. Competition Base 2.0에 대한 빌드 지침을 각 팀에 배포합니다. 저널리스트는 경쟁 기지 2.0이 시작될 수 있도록 체크리스트에 있는 자료를 수집해야 합니다.

    경쟁 기지 로봇의 측면도.
    컴피티션 베이스 2.0

    학생들이 Competition Base 2.0을 완료하면 확인하도록 합니다. 그런 다음 경쟁 고급 2.0 영웅 로봇에 대한 빌드 지침을 배포합니다. 학생들은 경쟁 고급 2.0 영웅 로봇을 만들기 위해 경쟁 기지 2.0에 추가합니다. 기자는 체크리스트에 있는 자료를 수집해야 합니다.

    경쟁 고급 영웅 로봇의 측면도.
    경쟁 고급 2.0 히어로 로봇
  3. 촉진하기 구축 프로세스를 촉진합니다 .
    • 건설업자와 언론인은 랩 3 이미지 슬라이드쇼에서 자신의 책임에 따라 건설을 시작해야 합니다. 
    • 수업 시간에 따라 학생들에게 Competition Base 2.0을 만들게 한 다음, 잠시 멈추고 다음 수업 시간에 다시 만들도록 할 수도 있습니다. 
    • 필요한 경우 학생들이 건물이나 독서 지침을 작성하는 데 도움이 되도록 교실 주변을 순환한다. 학생들에게 빌드 지침에 표시된 것과 같은 방식으로 잡고 빌드하는 조각의 방향을 잡을 수 있음을 상기시켜 성공적인 빌드를 할 수 있도록 돕는다.
    • 이 빌드가 코드 베이스와 같이 이전에 사용했던 다른 VEX GO 빌드와 어떻게 유사하거나 다른지에 대해 질문하여 학생들의 사전 지식을 활용하십시오. 왜 그렇다고 생각하는 걸까요? 새롭거나 다른 경쟁 로봇이 무엇을 할 수 있을까요?
  4. 함께잘 일하고, 번갈아 가며, 존중하는 언어를 사용하는 팀에게 긍정적인 보강을 제공합니다. 구축 능력이 뛰어난 특정 팀이나 학생이 있는 경우, 구축에 어려움을 겪고 있는 팀을 도울 수 있는 기회를 제공합니다.

교사 문제 해결

퍼실리테이션 전략

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