يخطب

قم بتشغيل قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.

أعمال

يسأل

اعرض على الطلاب كل مهمة من مهام مسابقة Blast Off، وامنحهم نظرة عامة على جميع المهام الخاصة بهذا المختبر. اطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول كيفية استخدام الروبوت الخاص بهم لإمالة اللوحة الشمسية للأسفل، ورفع سفينة الصواريخ، ونقل الحطام من موقع الهبوط من أجل وضع المروحية يدويًا، وإنهاء الأمر بالروبوت على البلاط الأحمر. قد ترغب في الحصول على روبوت البطل وحقل المرحلة 3، أو المربعات التي تحتوي على كل كائن في اللعبة، لاستخدامها في العرض التوضيحي، حيث يتشارك الطلاب أفكارهم حول كيفية تحريك العينة باستخدام . اعرض على الطلاب اللوحة الشمسية ومركبة الصواريخ، للمساعدة في تحفيز الأفكار حول كيفية استخدام الروبوت لإمالة ورفع هذه الأشياء في اللعبة. أظهر للطلاب الحطام وموقع الهبوط والمروحية، للمساعدة في تحفيز الأفكار حول كيفية استخدام الروبوت لنقل الحطام ووضع المروحية في موقع الهبوط. قم بتدوين إجابات الطلاب على السبورة. قد ترغب في تركها مرئية للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر. اطلب من الطلاب تبادل الأفكار حول كيفية إكمال مهام اللعبة باستخدام الروبوت البطل. قد ترغب في الحصول على روبوت وملعب المرحلة 3، أو البلاط الذي يحتوي على كل كائن لعبة متاحًا للمساعدة البصرية، حيث يشارك الطلاب أفكارهم حول كيفية إمالة اللوحة الشمسية لأسفل، ورفع سفينة الصواريخ، ونقل الحطام من موقع الهبوط، ووضع المروحية يدويًا، والانتهاء بالروبوت على البلاط الأحمر.

في المختبر 2، استخدمنا روبوتاتنا البطل لرفع العينات في مسابقة الرفع إلى المختبر.  في هذا المختبر، لدينا العديد من المهام الجديدة التي يتعين علينا إكمالها من أجل كسب النقاط في مسابقة الانطلاق! مسابقة. دعونا نلقي نظرة عليهم، ونتحدث عن كيفية قيادة الروبوت البطل واستخدام الذراع الموجود على لإكمال كل مهمة. دعونا نلقي نظرة على اللوحة الشمسية. ماذا تلاحظ فيه؟ كيف تعتقد أنه يمكنك استخدام الروبوت لإمالته إلى الأسفل؟ ماذا عن سفينة الصواريخ؟ هذه المرة، عليك رفعه بشكل مستقيم. كيف تعتقد أنه يمكنك استخدام الروبوت للقيام بذلك؟  الآن دعونا ننظر إلى البلاط مع الحطام. ماذا تلاحظ في كيفية تحركه؟ كيف يمكنك استخدام الروبوت لإبعاده عن الطريق حتى يمكن وضع المروحية في موقع الهبوط؟  ما الذي تتذكره عن العمل كفريق في المختبرات السابقة، والذي قد يساعدك في أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المسابقة؟  ما رأيك في كيفية قيادة روبوت البطل الخاص بك لتسجيل النقاط في كل مهمة من هذه المسابقة؟

إعداد الطلاب للبناء

قبل أن نتمكن من قيادة روبوتات البطل الخاصة بنا لإكمال المهام في Blast Off! المنافسة، نحتاج أولاً إلى بناء روبوت البطل الخاص بالمسابقة.

ملاحظة: إذا كنت قد قمت بالفعل ببناء روبوتات البطل Competition Advanced 2.0 الخاصة بك، فيمكنك تخطي هذا القسم. 

تسهيل البناء

1. تعليماتاطلب طالبين الانضمام إلى مجموعتهما، واطلب منهما إكمال ورقة روتين أدوار الروبوتات &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح الصور للمختبر 3 كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.

   أخبر الطلاب أن روبوت البطل التنافسي يتم بناؤه على مرحلتين. أولاً، سوف يقومون ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم سيضيفون إليها بناء روبوت البطل المنافسة المتقدم 2.0.

2. قم بتوزيعقم بتوزيع تعليمات بناء لقاعدة المنافسة 2.0 على كل فريق. يتعين على الصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة المراجعة لبدء المنافسة الأساسية 2.0.

   

   عندما يكمل الطلاب قاعدة المنافسة 2.0، اطلب منهم تسجيل الدخول معك. ثم قم بتوزيع تعليمات البناء لروبوت البطل المتنافس المتقدم 2.0. سيقوم الطلاب بالانضمام إلى Competition Base 2.0 لبناء روبوت البطل Competition Advanced 2.0. ينبغي للصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة المراجعة.

   

3. تسهيلتسهيل عملية البناء.
   • يجب على البناة والصحفيين البدء في البناء بناءً على مسؤولياتهم في عرض الشرائح للصور في المختبر 3. 
   • اعتمادًا على مقدار الوقت المتاح لديك، قد ترغب في أن يقوم الطلاب ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم التوقف واستئناف البناء خلال وقت الدرس .
   • التجول في جميع أنحاء الغرفة لمساعدة الطلاب في بناء أو قراءة التعليمات حيثما دعت الحاجة. ذكّر الطلاب بأنهم يستطيعون توجيه القطع التي يحملونها ويقومون ببنائها بنفس الطريقة التي تظهر في تعليمات البناء، وذلك لمساعدتهم على النجاح في البناء.
   • قم بإشراك المعرفة السابقة للطلاب من خلال طرح أسئلة حول كيفية تشابه هذا البناء أو اختلافه مع بنيات VEX GO الأخرى التي استخدموها من قبل، مثل Code Base. لماذا يعتقدون ذلك؟ ما الذي قد يكون الروبوت التنافسي قادرًا على فعله وهو أمر جديد أو مختلف؟
4. عرضعرض تعزيز إيجابي للفرق التي تعمل بشكل جيد معًا، وتتبادل الأدوار، وتستخدم لغة محترمة أثناء البناء. إذا كانت هناك فرق أو طلاب معينون يتفوقون في البناء، فقدم لهم الفرصة لمساعدة الفرق التي قد تواجه صعوبات في البناء.

استراتيجيات التيسير

• قدم مسابقة Mars Math Expedition لطلابك باستخدام Mars Math Expedition PDF Storybook! يقدم الكتاب سردًا لمذكرات العقيد جو كجزء من طاقم Mars Math Expedition، ويضع سياقًا لمهام المنافسة للطلاب من خلال تجارب العقيد جو في قصة ممتعة وجذابة.
  • اقرأ القصة للطلاب، ثم اطبع نسخة لمكتبة الفصل الدراسي لديك، ثم عد إلى القصة طوال دورة المنافسة الخاصة بك.
  • قد ترغب في أن يقوم الطلاب بإنشاء سجلات الرحلات الاستكشافية الخاصة بهم لتتبع تقدمهم من خلال مهام المنافسة جنبًا إلى جنب مع العقيد جو. 
• امنح وقتًا إضافيًا في قسم المشاركة إذا اخترت أن يقوم الطلاب بالبناء المرحلة 3 من ميدان رحلة الرياضيات إلى المريخمعك. تتضمن هذه المرحلة بناء اللوحة الشمسية، ومركبة الصواريخ، وموقع الهبوط لإضافتها إلى الحقل. تظل جميع العناصر من المرحلة الثانية سليمة، وتشكل جزءًا من هذه المرحلة أيضًا. لمساعدة الطلاب على البقاء منظمين، قم بتقسيم تعليمات البناء حسب الفريق. تتضمن الاقتراحات لكيفية القيام بذلك ما يلي:
  • الفريق أ يكمل الخطوات من 1 إلى 10 من تعليمات بناء الألواح الشمسية 
  • الفريق ب يكمل الخطوات من 11 إلى 21 من تعليمات بناء الألواح الشمسية 
  • يكمل الفريق C الخطوات من 1 إلى 10 من تعليمات بناء موقع الهبوط
  • يكمل الفريق D الخطوات من 1 إلى 12 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ
  • يكمل الفريق E الخطوات من 13 إلى 24 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ 
  • يكمل الفريق F الخطوات من 25 إلى 37 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ 
  • يكمل فريق G الخطوات من 38 إلى 50 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ
  • يكمل الفريق H الخطوات من 1 إلى 13 من تعليمات بناء المروحية
• خصص وقتًا خلال الجزء الأول من اللعب لجميع الطلاب للتناوب على قيادة الروبوت البطل في الميدان. ذكّر الطلاب بأنه بإمكانهم تغيير عناصر التحكم للعثور على وضع القيادة الذي يناسبهم بشكل أفضل.
  • قد ترغب في منح الطلاب وقتًا لإجراء تعديلات على الروبوت الخاص بهم، حتى يتمكنوا من إكمال مهام اللعبة المختلفة بسهولة أكبر. في هذه الحالة، امنح الطلاب وقتًا لتكرار التغييرات التي يقومون بها على روبوت البطل الخاص بهم، باستخدام عملية التصميم الهندسي.
  • لأن هناك مجموعة متنوعة من مهام اللعبة في Blast Off! المنافسة، تشجع الفرق على التفكير بعناية أثناء التدريب حول كيفية التخطيط لاستراتيجية المنافسة الخاصة بهم، وموازنة الوقت والصعوبة التي يستغرقونها لإكمال المهام من أجل تسجيل أكبر عدد من النقاط.
• تعتمد سرعة الروبوت البطل على مدى بطء أو سرعة تحريك عناصر التحكم في علامة التبويب "قيادة". كلما تم الضغط على عصا التحكم بشكل أبطأ، كلما تحرك الروبوت بشكل أبطأ. لمزيد من المعلومات حول القيادة بالتحكم عن بعد في VEXcode GO، اقرأ استخدام علامة التبويب Drive في مقالة VEXcode GO.
• فكر مسبقًا في كيفية تنظيم Blast Off! المنافسة. يوصى بأن يكون لدى كل فريق مباراتين على الأقل للتنافس فيها، حتى يحصل أكبر عدد ممكن من الطلاب على فرصة أن يكونوا سائقين في المنافسة. To تعرف على المزيد حول إجراء مسابقات VEX GO للفصول الدراسية، راجع هذه المقالة. 
• شجع الطلاب على توثيق تعلمهم عن طريق الرسم أو الكتابة عن الروبوت الخاص بهم، وممارسة القيادة، واستراتيجية المنافسة. استخدم ورقة عمل المخطط(Google Doc / .docx / .pdf) أو ورقة جمع البيانات (Google Doc / .docx / .pdf) كقالب أساسي للطلاب لتدوين الملاحظات. يمكن بعد ذلك استخدام هذه القطع الأثرية لمشاركة تعلم الطلاب وتقدمهم مع الآخرين في الفصل الدراسي ومجتمع المدرسة على لوحة الإعلانات أو محفظة الطلاب.