الانخراط

إطلاق قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم ويسأله عن كيفية تسهيل المعلم.

أعمال الرسل	الأسئلة
اعرض على الطلاب كل مهمة من مهام مسابقة Blast Off، مع إعطائهم نظرة عامة على جميع مهام هذا المختبر. اطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول كيفية استخدام روبوتهم لإمالة اللوحة الشمسية لأسفل، ورفع سفينة الصواريخ، ونقل الحطام من موقع الهبوط من أجل تسليم المروحية، والانتهاء بالروبوت على البلاط الأحمر. قد ترغب في الحصول على روبوت بطل وحقل المرحلة 3، أو البلاط الذي يحتوي على كل كائن لعبة، لاستخدامه في العرض التوضيحي، حيث يشارك الطلاب أفكارًا حول كيفية تحريك العينة مع الروبوت. اعرض على الطلاب اللوحة الشمسية والسفينة الصاروخية، للمساعدة في تحفيز الأفكار حول كيفية استخدام الروبوت لإمالة ورفع كائنات اللعبة هذه. اعرض على الطلاب الحطام وموقع الهبوط والمروحية، للمساعدة في تحفيز الأفكار حول كيفية استخدام الروبوت لتحريك الحطام ووضع المروحية على موقع الهبوط. دوّن إجابات الطلاب على السبورة. قد ترغب في تركها مرئية للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر. اطلب من الطلاب تبادل الأفكار لإكمال مهام اللعبة باستخدام روبوت البطل. قد ترغب في الحصول على روبوت وحقل المرحلة 3، أو البلاط الذي يحتوي على كل كائن لعبة متاح للمساعدات البصرية، حيث يشارك الطلاب أفكارًا حول كيفية إمالة اللوحة الشمسية لأسفل، ورفع سفينة الصواريخ، ونقل الحطام من موقع الهبوط، ووضع المروحية يدويًا، والانتهاء بالروبوت على البلاط الأحمر.	في المختبر 2، استخدمنا روبوتات الأبطال الخاصة بنا لرفع العينات في المصعد إلى مسابقة المختبر. في هذا المختبر، لدينا العديد من المهام الجديدة لإكمالها من أجل كسب النقاط في Blast Off! منافسة. دعونا نلقي نظرة عليها، ونتحدث عن كيفية قيادة الروبوت البطل واستخدام الذراع على الروبوت لإكمال كل مهمة. دعونا نلقي نظرة على لوحة الطاقة الشمسية. ما الذي تلاحظه فيه ؟ كيف تعتقد أنه يمكنك استخدام الروبوت لإمالته ؟ ماذا عن السفينة الصاروخية ؟ هذه المرة، تحتاج إلى رفعه بشكل مستقيم. كيف تعتقد أنه يمكنك استخدام الروبوت للقيام بذلك ؟ الآن دعونا نلقي نظرة على البلاط مع الحطام. ما الذي تلاحظه حول كيفية تحركها ؟ كيف يمكنك استخدام الروبوت لتحريكه بعيدًا حتى يمكن وضع المروحية على موقع الهبوط ؟ ما الذي تتذكره عن العمل كفريق في المختبرات السابقة، والذي يمكن أن يساعدك على أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المسابقة ؟ كيف تعتقد أنك ستحتاج إلى قيادة روبوت البطل الخاص بك لتسجيل نقاط في كل مهمة من هذه المسابقة ؟

أعمال الرسل

الأسئلة

اعرض على الطلاب كل مهمة من مهام مسابقة Blast Off، مع إعطائهم نظرة عامة على جميع مهام هذا المختبر. اطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول كيفية استخدام روبوتهم لإمالة اللوحة الشمسية لأسفل، ورفع سفينة الصواريخ، ونقل الحطام من موقع الهبوط من أجل تسليم المروحية، والانتهاء بالروبوت على البلاط الأحمر. قد ترغب في الحصول على روبوت بطل وحقل المرحلة 3، أو البلاط الذي يحتوي على كل كائن لعبة، لاستخدامه في العرض التوضيحي، حيث يشارك الطلاب أفكارًا حول كيفية تحريك العينة مع الروبوت.
اعرض على الطلاب اللوحة الشمسية والسفينة الصاروخية، للمساعدة في تحفيز الأفكار حول كيفية استخدام الروبوت لإمالة ورفع كائنات اللعبة هذه.
اعرض على الطلاب الحطام وموقع الهبوط والمروحية، للمساعدة في تحفيز الأفكار حول كيفية استخدام الروبوت لتحريك الحطام ووضع المروحية على موقع الهبوط.
دوّن إجابات الطلاب على السبورة. قد ترغب في تركها مرئية للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر.
اطلب من الطلاب تبادل الأفكار لإكمال مهام اللعبة باستخدام روبوت البطل. قد ترغب في الحصول على روبوت وحقل المرحلة 3، أو البلاط الذي يحتوي على كل كائن لعبة متاح للمساعدات البصرية، حيث يشارك الطلاب أفكارًا حول كيفية إمالة اللوحة الشمسية لأسفل، ورفع سفينة الصواريخ، ونقل الحطام من موقع الهبوط، ووضع المروحية يدويًا، والانتهاء بالروبوت على البلاط الأحمر.

في المختبر 2، استخدمنا روبوتات الأبطال الخاصة بنا لرفع العينات في المصعد إلى مسابقة المختبر. في هذا المختبر، لدينا العديد من المهام الجديدة لإكمالها من أجل كسب النقاط في Blast Off! منافسة. دعونا نلقي نظرة عليها، ونتحدث عن كيفية قيادة الروبوت البطل واستخدام الذراع على الروبوت لإكمال كل مهمة.
دعونا نلقي نظرة على لوحة الطاقة الشمسية. ما الذي تلاحظه فيه ؟ كيف تعتقد أنه يمكنك استخدام الروبوت لإمالته ؟ ماذا عن السفينة الصاروخية ؟ هذه المرة، تحتاج إلى رفعه بشكل مستقيم. كيف تعتقد أنه يمكنك استخدام الروبوت للقيام بذلك ؟
الآن دعونا نلقي نظرة على البلاط مع الحطام. ما الذي تلاحظه حول كيفية تحركها ؟ كيف يمكنك استخدام الروبوت لتحريكه بعيدًا حتى يمكن وضع المروحية على موقع الهبوط ؟
ما الذي تتذكره عن العمل كفريق في المختبرات السابقة، والذي يمكن أن يساعدك على أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المسابقة ؟
كيف تعتقد أنك ستحتاج إلى قيادة روبوت البطل الخاص بك لتسجيل نقاط في كل مهمة من هذه المسابقة ؟

إعداد الطلاب للبناء

قبل أن نتمكن من قيادة روبوتات الأبطال لإكمال المهام في Blast Off! المنافسة، نحتاج أولاً إلى بناء منافسنا Hero Robot.

ملاحظة: إذا كنت قد أنشأت بالفعل روبوتات أبطال المنافسة المتقدمة 2.0، فيمكنك تخطي هذا القسم.

تسهيل البناء

اطلب من الطلاب الانضمام إلى مجموعتهم، واطلب منهم إكمال ورقة & روتين أدوار الروبوتات. استخدم شريحة مسؤوليات الدور المقترحة في عرض شرائح صورة المختبر 3 كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.
اطلب من الطلاب أن يتم بناء مسابقة Hero Robot على مرحلتين. أولاً، سيقومون ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم سيضيفون إلى ذلك لبناء روبوت بطل المنافسة المتقدم 2.0.
توزيع تعليمات البناء لقاعدة المنافسة 2.0 على كل فريق. يجب على الصحفيين جمع المواد الموجودة في القائمة المرجعية لقاعدة المسابقة 2.0 للبدء.

قاعدة
المنافسة 2.0

عندما يكمل الطلاب قاعدة المسابقة 2.0، اطلب منهم التحقق معك. بعد ذلك، قم بتوزيع تعليمات البناء لروبوت بطل المنافسة المتقدم 2.0. سيضيف الطلاب إلى قاعدة المسابقة 2.0 لبناء روبوت بطل المنافسة المتقدم 2.0. يجب على الصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة التحقق.

مسابقة Advanced 2.0 Hero Robot
تسهيل عملية البناء.
- يجب أن يبدأ البناؤون والصحفيون في البناء بناءً على مسؤولياتهم في عرض شرائح صورة المختبر 3.
- اعتمادًا على مقدار الوقت المتاح لديك، قد ترغب في أن يقوم الطلاب ببناء قاعدة المسابقة 2.0، ثم التوقف، واستئناف البناء خلال وقت الفصل التالي.
- تجول في جميع أنحاء الغرفة لمساعدة الطلاب في بناء أو قراءة التعليمات عند الحاجة. ذكّر الطلاب أنه يمكنهم توجيه القطع التي يحملونها ويبنيونها بنفس الطريقة التي تظهر بها في تعليمات البناء، من أجل مساعدتهم على النجاح في البناء.
- قم بإشراك معرفة الطلاب السابقة من خلال طرح أسئلة حول كيفية تشابه هذا البناء أو اختلافه عن بنيات VEX GO الأخرى التي استخدموها من قبل، مثل قاعدة التعليمات البرمجية. لماذا يعتقدون ذلك ؟ ما الذي قد يكون روبوت المنافسة قادرًا على القيام به جديدًا أو مختلفًا ؟
اعرض تقديم تعزيز إيجابي للفرق التي تعمل بشكل جيد معًا، وتتبادل الأدوار، وتستخدم لغة محترمة أثناء بنائها. إذا كانت هناك فرق أو طلاب معينون يتفوقون في البناء، فامنحهم الفرصة لمساعدة الفرق التي قد تعاني من البناء.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

يمكن للطلاب اختبار أن قاعدة المنافسة 2.0 الخاصة بهم مبنية بشكل صحيح قبل الانتقال إلى الجزء المتقدم للمنافسة من البناء. اجعلهم يشغلون الدماغ، واتصل بـ VEXcode GO وافتح علامة التبويب Drive. استخدم عصا التحكم لتحريك الروبوت للأمام أو للخلف. إذا تم بناء الروبوت بشكل صحيح، فيجب أن يقود بنجاح عندما يكون متصلاً بـ VEXcode GO.
ذكّر الطلاب بأن الأمام/الخلف يعتمد على موقع الروبوت وموضعه. إذا كان الروبوت البطل إلى الوراء في الميدان مع الشوكة التي تواجه الطالب، فإن تحريك عناصر التحكم إلى الأمام سيدفع الروبوت نحو الطالب، وليس نحو الميدان.
إذا لم يستجب الروبوت، فحاول فصل الدماغ وإعادة توصيله وحاول مرة أخرى. قد يحدث هذا إذا مر الكثير من الوقت بين المنعطفات التي تقود الروبوت.

استراتيجيات التيسير

قدم مسابقة Mars Math Expedition لطلابك باستخدام كتاب قصص Mars Math Expedition PDF! يقدم الكتاب سردًا لمذكرات العقيد جو كجزء من طاقم بعثة مارس للرياضيات، ويضع مهام المنافسة للطلاب في سياقها من خلال تجارب العقيد جو في قصة ممتعة وجذابة.
- اقرأ القصة للطلاب، واطبع نسخة لمكتبة الفصل الدراسي، وعُد إلى القصة طوال دورة المسابقة.
- قد ترغب في أن يقوم الطلاب بإنشاء سجلات الرحلات الاستكشافية الخاصة بهم لتتبع تقدمهم من خلال مهام المنافسة جنبًا إلى جنب مع العقيد جو.
امنح وقتًا إضافيًا في قسم المشاركة إذا اخترت أن يقوم الطلاب ببناء المرحلة 3 من حقل بعثة مارس للرياضيات معك. تبني هذه المرحلة الألواح الشمسية وسفينة الصواريخ وموقع الهبوط لإضافتها إلى الحقل. تبقى جميع عناصر المرحلة 2 سليمة، وهي جزء من هذه المرحلة أيضًا. لمساعدة الطلاب على البقاء منظمين، قسّم تعليمات البناء حسب الفريق. تتضمن الاقتراحات الخاصة بكيفية القيام بذلك ما يلي:
- يكمل الفريق "أ" الخطوات من 1 إلى 10 من تعليمات بناء الألواح الشمسية
- يكمل الفريق "ب" الخطوات 11-21 من تعليمات بناء اللوحة الشمسية
- يكمل الفريق (ج) الخطوات من 1 إلى 10 من تعليمات بناء موقع الهبوط
- يكمل الفريق (د) الخطوات من 1 إلى 12 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ
- يكمل الفريق (هـ) الخطوات 13-24 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ
- يكمل الفريق و الخطوات 25-37 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ
- يكمل الفريق ز الخطوات 38-50 من تعليمات بناء سفينة الصواريخ
- يكمل الفريق ح الخطوات 1-13 من تعليمات بناء المروحية
خصص وقتًا أثناء اللعب الجزء 1 لجميع الطلاب لأخذ دور في قيادة الروبوت البطل في الملعب. ذكّر الطلاب أنه يمكنهم تغيير عناصر التحكم للعثور على وضع قيادة يناسبهم بشكل أفضل.
- قد ترغب في إتاحة الوقت للطلاب لإجراء تعديلات على الروبوت الخاص بهم، من أجل إكمال مهام اللعبة المختلفة بسهولة أكبر. في هذه الحالة، امنح الطلاب الوقت لتكرار التغييرات التي يقومون بها على روبوت البطل الخاص بهم، باستخدام عملية التصميم الهندسي.
- لأن هناك مجموعة متنوعة من مهام اللعبة في Blast Off! المنافسة، شجع الفرق على التفكير بعناية أثناء ممارستهم لكيفية تخطيط استراتيجية المنافسة الخاصة بهم، وتحقيق التوازن بين الوقت والصعوبة التي تستغرقها لإكمال المهام من أجل تسجيل أكبر عدد من النقاط.
تعتمد سرعة الروبوت البطل على مدى بطء أو سرعة نقل عناصر التحكم في علامة التبويب Drive. كلما تم دفع عصا التحكم بشكل أبطأ، كلما تحرك الروبوت بشكل أبطأ. لمزيد من المعلومات حول القيادة عن بعد في VEXcode GO، اقرأ مقالة استخدام علامة تبويب Drive في VEXcode GO.
فكر مسبقًا في الطريقة التي تريد بها هيكلة Blast Off! المنافسة. يوصى بأن يكون لكل فريق مباراتان على الأقل للتنافس فيهما، بحيث يحصل أكبر عدد ممكن من الطلاب على فرصة ليكونوا سائقين في المسابقة. لمعرفة المزيد حول إجراء مسابقات VIX GO الصفية، راجع هذه المقالة.
شجع الطلاب على توثيق تعلمهم من خلال الرسم أو الكتابة عن الروبوت وممارسة القيادة واستراتيجية المنافسة. Use the Blueprint Worksheet (Google Doc / .d ocx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc / .d ocx / .pdf) as a basic template for students to take notes. يمكن بعد ذلك استخدام هذه الأدوات لمشاركة تعلم الطلاب وتقدمهم مع الآخرين في الفصل الدراسي والمجتمع المدرسي على لوحة إعلانات أو محفظة الطلاب.

< خلف العودة إلى المختبرات التالي >