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Inicie a secção Engajar

ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

ACTOS PERGUNTA
  1. Mostre aos alunos cada uma das tarefas para a competição Blast Off, dando-lhes uma visão geral de todas as tarefas para este Laboratório. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre como eles poderiam usar seu robô para inclinar o Painel Solar para baixo, levantar o Foguete, mover os detritos do Local de Pouso para colocar o helicóptero à mão e terminar com o robô no ladrilho vermelho. Você pode querer ter um Robô Herói e o Campo do Estágio 3, ou as peças contendo cada objeto de jogo, para usar para demonstração, enquanto os alunos compartilham ideias sobre como mover a amostra com o robô. 
  2. Mostre aos alunos o Painel Solar e a Nave Foguete, para ajudar a sugerir ideias sobre como usar o robô para inclinar e elevar esses objetos de jogo.
  3. Mostre aos alunos os detritos, o local de pouso e o helicóptero, para ajudar a gerar ideias sobre como usar o robô para mover os detritos e colocar o helicóptero no local de pouso.
  4. Anote as respostas dos alunos no quadro. Você pode querer deixá-los visíveis para referência em todo o Laboratório.
  5. Peça aos alunos que façam um brainstorming de ideias para concluir as tarefas do jogo usando o Hero Robot. Você pode querer ter um robô e o Campo do Estágio 3, ou as peças contendo cada objeto de jogo disponíveis para uma ajuda visual, enquanto os alunos compartilham ideias sobre como inclinar o Painel Solar para baixo, levantar a Nave Foguete, mover os detritos do Local de Pouso, colocar o helicóptero à mão e terminar com o robô na peça vermelha.
  1. No Laboratório 2, usamos nossos Robôs Heróis para levantar amostras na Competição Levantar para o Laboratório.  Neste laboratório, temos várias novas tarefas para concluir para ganhar pontos no Blast Off! concorrência. Vamos dar uma olhada neles e falar sobre como podemos dirigir o Hero Robot e usar o braço do robô para concluir cada tarefa. 
  2. Vamos dar uma olhada no Painel Solar. O que notou? Como você acha que pode usar o robô para incliná-lo para baixo? E a Nave Foguete? Desta vez, você precisa levantá-lo na posição vertical. Como acha que pode usar o robô para fazer isso? 
  3. Agora vamos olhar para o ladrilho com os detritos. o que você percebe sobre como ele se move? Como você pode usar o robô para movê-lo para fora do caminho para que o helicóptero possa ser colocado no local de pouso? 
  4. O que se lembra sobre trabalhar em equipa nos laboratórios anteriores, que poderia ajudá-lo a ser um bom companheiro de equipa nesta competição? 
  5. Como você acha que precisará conduzir o seu Robô Herói para marcar pontos em cada tarefa desta competição? 

Preparando os Alunos para Construir

Antes de podermos conduzir nossos robôs heróis para concluir tarefas na decolagem! Competição, primeiro precisamos construir nosso robô herói de competição.

Nota: Se já construiu os seus Robôs Heróis Avançados de Competição, pode ignorar esta secção. 

Facilitar a Construção

  1. Instrua os alunos a se juntarem ao grupo e peça-lhes que preencham a folha de & Rotinas de Funções de Robótica. Use o slide de Responsabilidades de Função Sugeridas na Apresentação de Slides de Imagem do Laboratório 3 como um guia para os alunos preencherem esta folha.

    Instrua os alunos que o Hero Robot da competição é construído em duas etapas. Primeiro, eles construirão a Base de Competição, depois adicionarão isso para construir o Robô Herói Avançado de Competição.

  2. DistribuirDistribuir instruções de construção para a Base de Competição para cada equipe. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação para o início da Base de Concorrência.

    Imagem do robô base de competição construídoBase
    de Competição

    À medida que os alunos concluírem a Base de Competição, peça-lhes que façam o check-in com você. Em seguida, distribua as instruções de construção para o Robô Herói Avançado de Competição. Os alunos serão adicionados à Base de Competição para construir o Robô Herói Avançado da Competição. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação.

    Robô Herói Avançado de Competição construídoRobô Herói Avançado de
    Competição

  3. FacilitarFacilitar o processo de construção.
    • Construtores e Jornalistas devem começar a construir com base em suas responsabilidades na Apresentação de Slides de Imagens do Laboratório 3. 
    • Dependendo da quantidade de tempo que você tem, você pode querer que os alunos construam a Base de Competição, depois parem e retomem a construção durante a próxima aula. 
    • Circule pela sala para ajudar os alunos a construir ou ler instruções quando necessário. Lembre aos alunos que eles podem orientar as peças que estão segurando e construindo da mesma maneira que são mostradas nas instruções de construção, a fim de ajudá-los a ter sucesso em sua construção.
    • Envolva o conhecimento prévio dos alunos fazendo perguntas sobre como essa compilação é semelhante ou diferente de outras compilações do VEX GO que eles usaram antes, como a Base de Código. Por que eles acham que é? O que o robô de competição pode fazer de novo ou diferente?
  4. Ofereça reforço positivo para as equipas que estão a trabalhar bem em conjunto, revezando-se e usando uma linguagem respeitosa à medida que vão construindo. Se houver equipes ou alunos específicos que se destacam na construção, ofereça-lhes a oportunidade de ajudar as equipes que podem estar com dificuldades com a construção.
Um personagem VEX GO

Solução de problemas do professor

Estratégias de facilitação

  • Apresente a Competição de Expedição Matemática a Marte aos seus alunos usando o Livro de Histórias em PDF da Expedição Matemática a Marte! O livro fornece um relato diário do Coronel Jo como parte da tripulação da Expedição Matemática a Marte e contextualiza as tarefas da competição para os alunos através das experiências do Coronel Jo em uma história divertida e envolvente.
    • Leia a história para os alunos, imprima uma cópia para sua biblioteca de sala de aula e retorne à história durante todo o ciclo da competição.
    • Você pode pedir aos alunos que criem seus próprios Registros de Expedição para acompanhar seu progresso nas tarefas da competição ao lado do Cel. Jo. 
  • Permita tempo extra na seção Engajar se optar por fazer com que os alunos construam a Fase 3 do Campo de Expedição Matemática a Marte junto com você. Esta etapa constrói o Painel Solar, a Nave Foguete e o Local de Pouso para adicionar ao Campo. Todos os elementos do Estágio 2 permanecem intactos e também fazem parte deste estágio. Para ajudar os alunos a se manterem organizados, divida as instruções de construção por equipe. As sugestões de como fazer isso incluem:
    • A Equipe A conclui as etapas 1-10 das instruções de construção do Painel Solar 
    • A Equipe B conclui as etapas 11-21 das instruções de construção do Painel Solar 
    • A Equipe C conclui as etapas 1-10 das instruções de construção do Local de Pouso
    • A Equipe D conclui as etapas 1-12 das instruções de construção do Rocket Ship
    • A Equipe E conclui as etapas 13-24 das instruções de construção do Rocket Ship
    • A Equipe F conclui as etapas 25-37 das instruções de construção do Rocket Ship
    • A Equipe G conclui as etapas 38-50 das instruções de construção do Rocket Ship
    • A Equipe H conclui as etapas 1-13 das instruções de construção do Helicóptero
  • Reserve um tempo durante o Jogo Parte 1 para todos os alunos darem uma volta dirigindo o Robô Herói no Campo. Lembre aos alunos que eles podem alterar os controles para encontrar um modo de acionamento que funcione melhor para eles.
    • Você pode permitir que os alunos tenham tempo para fazer modificações no robô, a fim de concluir as várias tarefas do jogo com mais facilidade. Nesse caso, permita que os alunos tenham tempo para iterar as alterações que estão fazendo no seu Hero Robot, usando o processo de design de engenharia.
    • Porque há uma variedade de tarefas de jogo no Blast Off! Competição, incentive as equipes a pensarem cuidadosamente enquanto praticam sobre como desejam planejar sua estratégia de competição, equilibrando o tempo e a dificuldade que levam para concluir as tarefas, a fim de marcar mais pontos.
  • A velocidade do Hero Robot depende da lentidão ou rapidez com que os controles são movidos na guia Drive. Quanto mais lento o joystick for pressionado, mais lento o robô se moverá. Para obter mais informações sobre a condução por controle remoto no VEXcode GO, leia o artigo Usando a guia Drive no VEXcode GO.
  • Pense com antecedência sobre como você deseja estruturar o Blast Off! Competição. Recomenda-se que cada equipe tenha pelo menos duas partidas para competir, para que o maior número possível de alunos tenha a chance de ser um piloto na competição. Para saber mais sobre como executar competições em sala de aula do VEX GO, consulte este artigo. 
  • Incentive os alunos a documentar a sua aprendizagem desenhando ou escrevendo sobre o seu robô, prática de condução e estratégia de competição. Use a Planilha Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) ou a Planilha de Coleta de Dados (Google Doc / .docx / .pdf) como um modelo básico para os alunos fazerem anotações. Esses artefatos podem então ser usados para compartilhar a aprendizagem e o progresso dos alunos com outras pessoas na sala de aula e na comunidade escolar em um quadro de avisos ou portfólio de alunos.
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