Coinvolgere

Avvia la sezione Coinvolgimento

ATTI è ciò che l'insegnante farà e CHIEDE in che modo l'insegnante faciliterà.

ATTI	CHIEDE
Mostra agli studenti ciascuna delle attività per la competizione Blast Off, fornendo loro una panoramica di tutte le attività per questo laboratorio. Chiedi agli studenti di condividere le loro idee su come potrebbero usare il loro robot per inclinare il pannello solare verso il basso, sollevare la navicella spaziale, spostare i detriti dal sito di atterraggio per posizionare a mano l'elicottero e finire con il robot sulla piastrella rossa. Potresti voler avere un Robot Eroe e il Campo Fase 3, o le tessere contenenti ogni oggetto di gioco, da utilizzare per la dimostrazione, poiché gli studenti condividono idee su come spostare il campione con il robot. Mostra agli studenti il pannello solare e la navicella spaziale, per aiutare a suggerire idee su come utilizzare il robot per inclinare e sollevare questi oggetti di gioco. Mostrare agli studenti i detriti, il sito di atterraggio e l'elicottero, per aiutare a suggerire idee su come utilizzare il robot per spostare i detriti e posizionare l'elicottero sul sito di atterraggio. Annota le risposte degli studenti sulla lavagna. Si consiglia di lasciarli visibili come riferimento in tutto il laboratorio. Chiedi agli studenti di fare brainstorming di idee per completare le attività di gioco utilizzando il Robot Eroe. Potresti voler avere un robot e il Campo Fase 3, o le tessere contenenti ogni oggetto di gioco disponibili per un aiuto visivo, mentre gli studenti condividono idee su come inclinare il pannello solare verso il basso, sollevare la navicella spaziale, spostare i detriti dal sito di atterraggio, posizionare a mano l'elicottero e terminare con il robot sulla tessera rossa.	Nel Laboratorio 2, abbiamo utilizzato i nostri Robot Eroi per sollevare campioni nel Sollevamento nella Competizione di Laboratorio. In questo laboratorio, abbiamo diversi nuovi compiti da completare per guadagnare punti nell'Esplosione! concorrenza. Diamo un'occhiata a loro e parliamo di come potremmo guidare il Robot Eroe e usare il braccio sul robot per completare ogni compito. Diamo un'occhiata al pannello solare. Cosa notate? Come pensi di poter usare il robot per inclinarlo verso il basso? E la navicella spaziale? Questa volta, devi sollevarlo in posizione verticale. Come pensi di poter usare il robot per farlo? Ora guardiamo la piastrella con i detriti. cosa noti nel modo in cui si muove? In che modo è possibile utilizzare il robot per spostarlo in modo che l'elicottero possa essere posizionato sul sito di atterraggio? Cosa ricordi del lavoro di squadra nei precedenti laboratori, che potrebbe aiutarti ad essere un buon compagno di squadra in questa competizione? Come pensi di dover guidare il tuo Hero Robot per ottenere punti in ogni compito di questa competizione?

ATTI

CHIEDE

Mostra agli studenti ciascuna delle attività per la competizione Blast Off, fornendo loro una panoramica di tutte le attività per questo laboratorio. Chiedi agli studenti di condividere le loro idee su come potrebbero usare il loro robot per inclinare il pannello solare verso il basso, sollevare la navicella spaziale, spostare i detriti dal sito di atterraggio per posizionare a mano l'elicottero e finire con il robot sulla piastrella rossa. Potresti voler avere un Robot Eroe e il Campo Fase 3, o le tessere contenenti ogni oggetto di gioco, da utilizzare per la dimostrazione, poiché gli studenti condividono idee su come spostare il campione con il robot.
Mostra agli studenti il pannello solare e la navicella spaziale, per aiutare a suggerire idee su come utilizzare il robot per inclinare e sollevare questi oggetti di gioco.
Mostrare agli studenti i detriti, il sito di atterraggio e l'elicottero, per aiutare a suggerire idee su come utilizzare il robot per spostare i detriti e posizionare l'elicottero sul sito di atterraggio.
Annota le risposte degli studenti sulla lavagna. Si consiglia di lasciarli visibili come riferimento in tutto il laboratorio.
Chiedi agli studenti di fare brainstorming di idee per completare le attività di gioco utilizzando il Robot Eroe. Potresti voler avere un robot e il Campo Fase 3, o le tessere contenenti ogni oggetto di gioco disponibili per un aiuto visivo, mentre gli studenti condividono idee su come inclinare il pannello solare verso il basso, sollevare la navicella spaziale, spostare i detriti dal sito di atterraggio, posizionare a mano l'elicottero e terminare con il robot sulla tessera rossa.

Nel Laboratorio 2, abbiamo utilizzato i nostri Robot Eroi per sollevare campioni nel Sollevamento nella Competizione di Laboratorio. In questo laboratorio, abbiamo diversi nuovi compiti da completare per guadagnare punti nell'Esplosione! concorrenza. Diamo un'occhiata a loro e parliamo di come potremmo guidare il Robot Eroe e usare il braccio sul robot per completare ogni compito.
Diamo un'occhiata al pannello solare. Cosa notate? Come pensi di poter usare il robot per inclinarlo verso il basso? E la navicella spaziale? Questa volta, devi sollevarlo in posizione verticale. Come pensi di poter usare il robot per farlo?
Ora guardiamo la piastrella con i detriti. cosa noti nel modo in cui si muove? In che modo è possibile utilizzare il robot per spostarlo in modo che l'elicottero possa essere posizionato sul sito di atterraggio?
Cosa ricordi del lavoro di squadra nei precedenti laboratori, che potrebbe aiutarti ad essere un buon compagno di squadra in questa competizione?
Come pensi di dover guidare il tuo Hero Robot per ottenere punti in ogni compito di questa competizione?

Preparare gli studenti alla costruzione

Prima di poter guidare i nostri Eroi Robot per completare i compiti nell'Esplosione! Concorrenza, dobbiamo prima costruire la nostra competizione Hero Robot.

Nota: se hai già creato i tuoi Robot Eroi Avanzati 2.0 della Competizione, puoi saltare questa sezione.

Facilita la costruzione

Istruisci Chiedi agli studenti di unirsi al loro gruppo e chiedi loro di completare la scheda & Routine dei ruoli robotici. Utilizza la diapositiva Responsabilità suggerite per il ruolo nella presentazione di immagini di Lab 3 come guida per gli studenti per completare questo foglio.
Istruisci gli studenti che la competizione Hero Robot è costruita in due fasi. Per prima cosa, costruiranno la Base della Competizione 2.0, poi la aggiungeranno per costruire il Robot Eroe Avanzato 2.0 della Competizione.
DistribuisciDistribuisci le istruzioni di costruzione per la Competition Base 2.0 a ciascuna squadra. I giornalisti dovrebbero raccogliere i materiali sulla lista di controllo per iniziare il Concorso Base 2.0.

Competition Base 2.0

Man mano che gli studenti completano la Base del Concorso 2.0, chiedi loro di fare il check-in con te. Quindi, distribuisci le istruzioni di costruzione per il Robot Eroe Avanzato 2.0 da Competizione. Gli studenti aggiungeranno alla Base della Competizione 2.0 per costruire il Robot Eroe Avanzato 2.0 della Competizione. I giornalisti dovrebbero raccogliere i materiali sulla lista di controllo.

Robot Eroe Avanzato 2.0 da
Competizione
FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
- Costruttori e giornalisti dovrebbero iniziare a costruire in base alle loro responsabilità nella presentazione di immagini di Lab 3.
- A seconda della quantità di tempo che hai, potresti voler far costruire agli studenti la Competition Base 2.0, quindi fermarti e riprendere a costruire durante la prossima lezione.
- Circolate per la stanza per aiutare gli studenti a costruire o leggere le istruzioni dove necessario. Ricorda agli studenti che possono orientare i pezzi che stanno tenendo e costruendo nello stesso modo in cui sono mostrati nelle istruzioni di costruzione, al fine di aiutarli ad avere successo nella loro costruzione.
- Coinvolgi le conoscenze pregresse degli studenti ponendo domande su come questa build sia simile o diversa da altre build VEX GO che hanno utilizzato in precedenza, come il Code Base. Perché pensano che sia così? Cosa potrebbe essere in grado di fare il robot da competizione che è nuovo o diverso?
OffriOffri un rinforzo positivo ai team che stanno lavorando bene insieme, a turno e usando un linguaggio rispettoso mentre stanno costruendo. Se ci sono particolari team o studenti che eccellono nella costruzione, offri loro l'opportunità di aiutare i team che potrebbero avere difficoltà con la costruzione.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Gli studenti possono verificare che la loro Competition Base 2.0 sia costruita correttamente prima di passare alla parte Competition Advanced della build. Accendi Brain, connettiti a VEXcode GO e apri la scheda Drive. Utilizzare i joystick per spostare il robot in avanti o indietro. Se il robot è costruito correttamente, dovrebbe funzionare correttamente quando è collegato a VEXcode GO.
Ricorda agli studenti che avanti/indietro si basa sulla posizione e sulla posizione del robot. Se il Robot Eroe è all'indietro sul Campo con la forcella rivolta verso lo studente, spostando i comandi in avanti il robot guiderà verso lo studente, non verso il Campo.
Se il robot non risponde, prova a disconnettere e riconnettere il Cervello e riprova. Ciò può accadere se passa troppo tempo tra i turni di guida del robot.

Strategie di facilitazione

Presenta la Mars Math Expedition Competition ai tuoi studenti utilizzando il Mars Math Expedition PDF Storybook! Il libro fornisce un resoconto del diario del colonnello Jo come parte dell'equipaggio della Mars Math Expedition e contestualizza le attività di competizione per gli studenti attraverso le esperienze del colonnello Jo in una storia divertente e coinvolgente.
- Leggi la storia agli studenti, stampane una copia per la biblioteca della tua classe e torna alla storia durante tutto il ciclo della competizione.
- Potresti chiedere agli studenti di creare i propri registri delle spedizioni per monitorare i loro progressi attraverso le attività della competizione insieme al colonnello Jo.
Concedi del tempo extra nella sezione Coinvolgi se scegli di far costruire agli studenti la Fase 3 del Campo di Spedizione Matematica su Marte insieme a te. Questa fase costruisce il pannello solare, la navicella spaziale e il sito di atterraggio da aggiungere al campo. Tutti gli elementi della Fase 2 rimangono intatti e fanno parte anche di questa fase. Per aiutare gli studenti a rimanere organizzati, dividi le istruzioni di costruzione per team. I suggerimenti su come farlo includono:
- Il team A completa i passaggi 1-10 delle istruzioni di costruzione del pannello solare
- Il team B completa i passaggi 11-21 delle istruzioni di costruzione del pannello solare
- Il team C completa i passaggi 1-10 delle istruzioni di costruzione del sito di atterraggio
- La squadra D completa i passaggi 1-12 delle istruzioni di costruzione della navicella spaziale
- Il Team E completa i passaggi 13-24 delle istruzioni di costruzione della Rocket Ship
- Il team F completa i passaggi 25-37 delle istruzioni di costruzione della navicella spaziale
- Il Team G completa i passaggi 38-50 delle istruzioni di costruzione della Rocket Ship
- La squadra H completa i passaggi 1-13 delle istruzioni di costruzione dell'elicottero
Concedi del tempo durante il Gioco Parte 1 a tutti gli studenti per fare un turno alla guida del Robot Eroe sul Campo. Ricorda agli studenti che possono cambiare i controlli per trovare una modalità di guida che funzioni meglio per loro.
- Potresti voler dare agli studenti il tempo di apportare modifiche al loro robot, al fine di completare più facilmente le varie attività di gioco. In questo caso, concedi agli studenti il tempo di iterare sulle modifiche che stanno apportando al loro Hero Robot, utilizzando il processo di progettazione ingegneristica.
- Perché ci sono una varietà di compiti di gioco nel Blast Off! Concorrenza, incoraggia le squadre a riflettere attentamente mentre si esercitano su come vogliono pianificare la loro strategia di competizione, bilanciando il tempo e la difficoltà necessari per completare i compiti al fine di ottenere il maggior numero di punti.
La velocità del Robot Eroe dipende da quanto lentamente o velocemente vengono spostati i comandi nella scheda Guida. Più lento è il joystick, più lento sarà il movimento del robot. Per ulteriori informazioni sulla guida con telecomando in VEXcode GO, leggi l'articolo Utilizzo della scheda Unità in VEXcode GO.
Pensa in anticipo a come vuoi strutturare il Blast Off! Competizione. Si consiglia a ciascuna squadra di avere almeno due partite in cui competere, in modo che il maggior numero possibile di studenti abbia la possibilità di essere un pilota nella competizione. Per ulteriori informazioni sull'esecuzione di concorsi in aula VEX GO, consulta questo articolo.
Incoraggia gli studenti a documentare il loro apprendimento disegnando o scrivendo sul loro robot, sulla pratica di guida e sulla strategia di competizione. Utilizza il Foglio di lavoro Blueprint (Google Doc / .d ocx / .pdf) o il Foglio di raccolta dati (Google Doc / .d ocx / .pdf) come modello di base per consentire agli studenti di prendere appunti. Questi artefatti possono quindi essere utilizzati per condividere l'apprendimento e il progresso degli studenti con gli altri membri della classe e della comunità scolastica su una bacheca o un portfolio degli studenti.

< Indietro Torna ai laboratori Avanti >