Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Tunjukkan kepada siswa setiap tugas untuk kompetisi Blast Off, berikan mereka gambaran umum tentang semua tugas untuk Lab ini. Mintalah siswa untuk berbagi ide mereka tentang bagaimana mereka dapat menggunakan robot mereka untuk memiringkan Panel Surya ke bawah, mengangkat Roket, memindahkan puing-puing dari Lokasi Pendaratan untuk menempatkan helikopter secara manual, dan diakhiri dengan menempatkan robot di atas ubin merah. Anda mungkin ingin memiliki Robot Pahlawan dan Lapangan Tahap 3, atau ubin yang berisi setiap objek permainan, untuk digunakan sebagai demonstrasi, saat siswa berbagi ide tentang cara memindahkan sampel dengan robot.  Tunjukkan kepada siswa Panel Surya dan Roket, untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk memiringkan dan mengangkat objek permainan ini. Tunjukkan kepada siswa puing-puing, lokasi pendaratan, dan helikopter, untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk memindahkan puing-puing dan menempatkan helikopter di lokasi pendaratan. Catat jawaban siswa di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkan informasi tersebut tetap terlihat agar dapat dijadikan referensi selama pelaksanaan Praktikum. Ajak siswa untuk bertukar pikiran tentang cara menyelesaikan tugas-tugas permainan menggunakan Robot Pahlawan. Anda mungkin ingin menyediakan robot dan Lapangan Tahap 3, atau ubin yang berisi setiap objek permainan sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara memiringkan Panel Surya ke bawah, mengangkat Roket, memindahkan puing-puing dari Lokasi Pendaratan, menempatkan helikopter dengan tangan, dan diakhiri dengan robot di ubin merah.

Di Lab 2, kami menggunakan Robot Pahlawan kami untuk mengangkat sampel dalam Kompetisi Mengangkat ke Lab.  Di lab ini, kita memiliki beberapa tugas baru untuk diselesaikan agar mendapatkan poin di Blast Off! kompetisi. Mari kita lihat dan bahas bagaimana kita dapat mengendalikan Robot Pahlawan dan menggunakan lengan pada robot untuk menyelesaikan setiap tugas.  Mari kita lihat panel surya. Apa yang Anda perhatikan tentang hal itu? Menurutmu, bagaimana cara menggunakan robot untuk memiringkannya ke bawah? Bagaimana dengan pesawat roket? Kali ini, Anda perlu mengangkatnya tegak. Menurutmu, bagaimana kamu bisa menggunakan robot untuk melakukan itu?  Sekarang mari kita lihat ubin yang terdapat puing-puingnya. Apa yang kamu perhatikan tentang cara benda itu bergerak? Bagaimana Anda bisa menggunakan robot untuk memindahkannya agar helikopter dapat ditempatkan di lokasi pendaratan?  Apa yang Anda ingat tentang bekerja dalam tim di laboratorium sebelumnya, yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini?  Menurut Anda, bagaimana Anda perlu mengendalikan Robot Pahlawan Anda untuk mencetak poin di setiap tugas kompetisi ini?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mengendalikan Robot Pahlawan kita untuk menyelesaikan tugas-tugas di Blast Off! Untuk kompetisi, pertama-tama kita perlu membangun Robot Pahlawan kita untuk kompetisi.

Catatan: Jika Anda sudah membangun Robot Hero Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0 Anda, Anda dapat melewati bagian ini. 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Gambar Lab 3 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.

   Berikan instruksi kepada siswa bahwa Robot Pahlawan untuk kompetisi dibangun dalam dua tahap. Pertama, mereka akan membangun Competition Base 2.0, kemudian mereka akan menambahkan komponen lain untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.

2. BagikanBagikan instruksi pembuatan untuk Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang tercantum dalam daftar periksa untuk Basis Persaingan 2.0 sebagai langkah awal.

   

   Saat siswa menyelesaikan Competition Base 2.0, minta mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan instruksi perakitan untuk Robot Pahlawan Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0. Para siswa akan menambahkan komponen pada Competition Base 2.0 untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Tayangan Slide Gambar Lab 3. 
   • Tergantung pada waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa untuk membangun Competition Base 2.0, kemudian berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada waktu kelas berikutnya. 
   • Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengorientasikan potongan-potongan yang mereka pegang dan rakit dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk perakitan, untuk membantu mereka berhasil dalam perakitan.
   • Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini serupa atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Code Base. Menurut mereka, mengapa demikian? Apa yang mungkin bisa dilakukan oleh robot peserta kompetisi yang baru atau berbeda dari yang lain?
4. TawarkanTawarkan penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat membangun sesuatu. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam proses pembangunan.

Strategi Fasilitasi

• Perkenalkan Kompetisi Ekspedisi Matematika Mars kepada siswa Anda menggunakanBuku Cerita PDF Ekspedisi Matematika Mars!Buku ini memberikan catatan harian Kolonel Jo sebagai bagian dari kru Ekspedisi Matematika Mars, dan mengkontekstualisasikan tugas-tugas kompetisi untuk siswa melalui pengalaman Kolonel Jo dalam cerita yang menyenangkan dan menarik.
  • Bacakan cerita tersebut kepada siswa, cetak salinannya untuk perpustakaan kelas Anda, dan kembali ke cerita tersebut sepanjang siklus kompetisi Anda.
  • Anda mungkin ingin meminta siswa membuat Catatan Ekspedisi mereka sendiri untuk melacak kemajuan mereka melalui tugas-tugas kompetisi bersama Kolonel Jo. 
• Sisihkan waktu tambahan di bagian Engage jika Anda memilih untuk mengajak siswa membangun Tahap dari Lapangan Ekspedisi Matematika Mars bersama Anda. Tahap ini membangun Panel Surya, Roket, dan Lokasi Pendaratan untuk ditambahkan ke Lapangan. Semua elemen dari Tahap 2 tetap utuh, dan menjadi bagian dari tahap ini juga. Untuk membantu siswa tetap terorganisir, bagi instruksi pembuatan berdasarkan tim. Beberapa saran mengenai cara melakukannya meliputi:
  • Tim A menyelesaikan langkah 1-10 dari instruksi pembuatan Panel Surya. 
  • Tim B menyelesaikan langkah 11-21 dari instruksi pembuatan Panel Surya. 
  • Tim C menyelesaikan langkah 1-10 dari instruksi pembangunan Lokasi Pendaratan.
  • Tim D menyelesaikan langkah 1-12 dari instruksi pembuatan Roket.
  • Tim E menyelesaikan langkah 13-24 dari instruksi pembuatan Roket.
  • Tim F menyelesaikan langkah 25-37 dari instruksi pembuatan Roket.
  • Tim G menyelesaikan langkah 38-50 dari instruksi pembuatan Roket.
  • Tim H menyelesaikan langkah 1-13 dari instruksi perakitan Helikopter.
• Sisihkan waktu selama Bagian 1 Permainan agar semua siswa dapat bergiliran mengemudikan Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan mode berkendara yang paling sesuai untuk mereka.
  • Anda mungkin perlu memberi siswa waktu untuk melakukan modifikasi pada robot mereka, agar dapat menyelesaikan berbagai tugas permainan dengan lebih mudah. Dalam hal ini, berikan waktu kepada siswa untuk melakukan iterasi pada perubahan yang mereka buat pada Robot Pahlawan mereka, menggunakan proses desain teknik.
  • Karena ada beragam tugas permainan di Blast Off! Dalam kompetisi, dorong tim untuk berpikir cermat saat berlatih tentang bagaimana mereka ingin merencanakan strategi kompetisi mereka, menyeimbangkan waktu dan kesulitan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas agar mendapatkan poin terbanyak.
• Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepat kontrol digerakkan di tab Mengemudi. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang mengemudi dengan kendali jarak jauh di VEXcode GO, baca artikelMenggunakan Tab Drive di VEXcode GO.
• Pikirkan terlebih dahulu bagaimana Anda ingin menyusun acara Peluncuran! Kompetisi. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan untuk menjadi pengemudi dalam kompetisi tersebut. mempelajari lebih lanjut tentang menjalankan kompetisi kelas VEX GO, lihat artikel ini. 
• Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot mereka, praktik mengemudi, dan strategi kompetisi. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc/.docx/.pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc/.docx/.pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk mencatat. Artefak-artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan pengumuman atau portofolio siswa.