Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Δείξτε στους μαθητές καθεμία από τις εργασίες για τον διαγωνισμό Blast Off, δίνοντάς τους μια επισκόπηση όλων των εργασιών για αυτό το Εργαστήριο. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με το πώς θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ τους για να γείρουν προς τα κάτω το ηλιακό πάνελ, να σηκώσουν τον πύραυλο, να μετακινήσουν τα συντρίμμια από το σημείο προσγείωσης για να τοποθετήσουν χειροκίνητα το ελικόπτερο και να τελειώσουν με το ρομπότ στο κόκκινο πλακίδιο. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα Ρομπότ Ήρωα και το Πεδίο Σταδίου 3, ή τα πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού, για να τα χρησιμοποιήσετε για επίδειξη, καθώς οι μαθητές μοιράζονται ιδέες για το πώς να μετακινήσουν το δείγμα με το ρομπότ. Δείξτε στους μαθητές το ηλιακό πάνελ και τον πύραυλο, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να γείρουν και να ανυψώσουν αυτά τα αντικείμενα παιχνιδιού. Δείξτε στους μαθητές τα συντρίμμια, το σημείο προσγείωσης και το ελικόπτερο, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να μετακινήσουν τα συντρίμμια και να τοποθετήσουν το ελικόπτερο στο σημείο προσγείωσης. Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα. Μπορείτε να τα αφήσετε ορατά για αναφορά σε όλο το Εργαστήριο. Ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν καταιγισμό ιδεών για την ολοκλήρωση των εργασιών του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας το Ρομπότ Ήρωα. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα ρομπότ και το Πεδίο Σταδίου 3 ή τα πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού διαθέσιμα ως οπτικό βοήθημα, καθώς οι μαθητές μοιράζονται ιδέες για το πώς να γείρουν προς τα κάτω το Ηλιακό Πάνελ, να σηκώσουν τον Πυραύλο, να μετακινήσουν τα συντρίμμια από το Σημείο Προσγείωσης, να τοποθετήσουν με το χέρι το ελικόπτερο και να τελειώσουν με το ρομπότ στο κόκκινο πλακίδιο.	Στο Εργαστήριο 2, χρησιμοποιήσαμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας για να σηκώσουμε δείγματα στο Lift στον Διαγωνισμό του Εργαστηρίου. Σε αυτό το εργαστήριο, έχουμε αρκετές νέες εργασίες να ολοκληρώσουμε για να κερδίσουμε πόντους στο Blast Off! ανταγωνισμός. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτά και ας συζητήσουμε πώς μπορούμε να οδηγήσουμε το Ρομπότ Ήρωα και να χρησιμοποιήσουμε το χέρι του ρομπότ για να ολοκληρώσουμε κάθε εργασία. Ας ρίξουμε μια ματιά στο ηλιακό πάνελ. Τι παρατηρείτε σε αυτό; Πώς νομίζεις ότι μπορείς να χρησιμοποιήσεις το ρομπότ για να το γείρεις προς τα κάτω; Τι γίνεται με το Πυραύλο; Αυτή τη φορά, πρέπει να το σηκώσετε όρθιο. Πώς νομίζετε ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρομπότ για να το κάνετε αυτό; Τώρα ας δούμε το πλακίδιο με τα συντρίμμια. τι παρατηρείς στον τρόπο που κινείται; Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρομπότ για να το μετακινήσετε στην άκρη, ώστε το ελικόπτερο να μπορεί να τοποθετηθεί στο σημείο προσγείωσης; Τι θυμάσαι από την ομαδική εργασία στα προηγούμενα εργαστήρια, που θα μπορούσε να σε βοηθήσει να είσαι καλός συμπαίκτης σε αυτόν τον διαγωνισμό; Πώς πιστεύεις ότι θα χρειαστεί να οδηγήσεις το Ηρωικό Ρομπότ σου για να κερδίσεις πόντους σε κάθε δοκιμασία αυτού του διαγωνισμού;

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Δείξτε στους μαθητές καθεμία από τις εργασίες για τον διαγωνισμό Blast Off, δίνοντάς τους μια επισκόπηση όλων των εργασιών για αυτό το Εργαστήριο. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με το πώς θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ τους για να γείρουν προς τα κάτω το ηλιακό πάνελ, να σηκώσουν τον πύραυλο, να μετακινήσουν τα συντρίμμια από το σημείο προσγείωσης για να τοποθετήσουν χειροκίνητα το ελικόπτερο και να τελειώσουν με το ρομπότ στο κόκκινο πλακίδιο. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα Ρομπότ Ήρωα και το Πεδίο Σταδίου 3, ή τα πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού, για να τα χρησιμοποιήσετε για επίδειξη, καθώς οι μαθητές μοιράζονται ιδέες για το πώς να μετακινήσουν το δείγμα με το ρομπότ.
Δείξτε στους μαθητές το ηλιακό πάνελ και τον πύραυλο, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να γείρουν και να ανυψώσουν αυτά τα αντικείμενα παιχνιδιού.
Δείξτε στους μαθητές τα συντρίμμια, το σημείο προσγείωσης και το ελικόπτερο, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να μετακινήσουν τα συντρίμμια και να τοποθετήσουν το ελικόπτερο στο σημείο προσγείωσης.
Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα. Μπορείτε να τα αφήσετε ορατά για αναφορά σε όλο το Εργαστήριο.
Ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν καταιγισμό ιδεών για την ολοκλήρωση των εργασιών του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας το Ρομπότ Ήρωα. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα ρομπότ και το Πεδίο Σταδίου 3 ή τα πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού διαθέσιμα ως οπτικό βοήθημα, καθώς οι μαθητές μοιράζονται ιδέες για το πώς να γείρουν προς τα κάτω το Ηλιακό Πάνελ, να σηκώσουν τον Πυραύλο, να μετακινήσουν τα συντρίμμια από το Σημείο Προσγείωσης, να τοποθετήσουν με το χέρι το ελικόπτερο και να τελειώσουν με το ρομπότ στο κόκκινο πλακίδιο.

Στο Εργαστήριο 2, χρησιμοποιήσαμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας για να σηκώσουμε δείγματα στο Lift στον Διαγωνισμό του Εργαστηρίου. Σε αυτό το εργαστήριο, έχουμε αρκετές νέες εργασίες να ολοκληρώσουμε για να κερδίσουμε πόντους στο Blast Off! ανταγωνισμός. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτά και ας συζητήσουμε πώς μπορούμε να οδηγήσουμε το Ρομπότ Ήρωα και να χρησιμοποιήσουμε το χέρι του ρομπότ για να ολοκληρώσουμε κάθε εργασία.
Ας ρίξουμε μια ματιά στο ηλιακό πάνελ. Τι παρατηρείτε σε αυτό; Πώς νομίζεις ότι μπορείς να χρησιμοποιήσεις το ρομπότ για να το γείρεις προς τα κάτω; Τι γίνεται με το Πυραύλο; Αυτή τη φορά, πρέπει να το σηκώσετε όρθιο. Πώς νομίζετε ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρομπότ για να το κάνετε αυτό;
Τώρα ας δούμε το πλακίδιο με τα συντρίμμια. τι παρατηρείς στον τρόπο που κινείται; Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρομπότ για να το μετακινήσετε στην άκρη, ώστε το ελικόπτερο να μπορεί να τοποθετηθεί στο σημείο προσγείωσης;
Τι θυμάσαι από την ομαδική εργασία στα προηγούμενα εργαστήρια, που θα μπορούσε να σε βοηθήσει να είσαι καλός συμπαίκτης σε αυτόν τον διαγωνισμό;
Πώς πιστεύεις ότι θα χρειαστεί να οδηγήσεις το Ηρωικό Ρομπότ σου για να κερδίσεις πόντους σε κάθε δοκιμασία αυτού του διαγωνισμού;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Πριν προλάβουμε να οδηγήσουμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας για να ολοκληρώσουν αποστολές στο Blast Off! Για τον ανταγωνισμό, πρέπει πρώτα να κατασκευάσουμε το ρομπότ-ήρωα του ανταγωνισμού μας.

Σημείωση: Εάν έχετε ήδη κατασκευάσει τα ρομπότ-ήρωες Competition Advanced 2.0, μπορείτε να παραλείψετε αυτήν την ενότητα.

Διευκολύνετε την κατασκευή

ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 3 ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
Ενημερώστε τους μαθητές ότι το Ρομπότ Ήρωα του διαγωνισμού κατασκευάζεται σε δύο στάδια. Αρχικά, θα κατασκευάσουν τη Βάση Ανταγωνισμού 2.0 και στη συνέχεια θα προσθέσουν σε αυτήν στοιχεία για να κατασκευάσουν το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0.
ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής για το Competition Base 2.0 σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου για το Competition Base 2.0 για να ξεκινήσουν.

Βάση Ανταγωνισμού 2.0

Καθώς οι μαθητές ολοκληρώνουν το Competition Base 2.0, ζητήστε τους να επικοινωνήσουν μαζί σας. Στη συνέχεια, διανείμετε τις οδηγίες κατασκευής για το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0. Οι μαθητές θα προσθέσουν στην Competition Base 2.0 στοιχεία για να κατασκευάσουν το Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.

Ανταγωνιστικό Προηγμένο Ρομπότ Ήρωα 2.0
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής.
- Οι κατασκευαστές και οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ξεκινήσουν την κατασκευή με βάση τις αρμοδιότητές τους στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 3.
- Ανάλογα με τον χρόνο που έχετε στη διάθεσή σας, ίσως θελήσετε να ζητήσετε από τους μαθητές να κατασκευάσουν το Competition Base 2.0, στη συνέχεια να σταματήσουν και να συνεχίσουν την κατασκευή κατά την επόμενη ώρα του μαθήματος.
- Κυκλοφορήστε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές με την κατασκευή ή την ανάγνωση οδηγιών όπου χρειάζεται. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να προσανατολίσουν τα κομμάτια που κρατούν και κατασκευάζουν με τον ίδιο τρόπο που φαίνονται στις οδηγίες κατασκευής, προκειμένου να τους βοηθήσετε να πετύχουν στην κατασκευή τους.
- Εντοπίστε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών κάνοντας ερωτήσεις σχετικά με το πώς αυτή η έκδοση είναι παρόμοια ή διαφορετική από άλλες εκδόσεις VEX GO που έχουν χρησιμοποιήσει στο παρελθόν, όπως η Βάση Κώδικα. Γιατί νομίζουν ότι συμβαίνει αυτό; Τι νέο ή διαφορετικό θα μπορούσε να κάνει το ρομπότ του διαγωνισμού;
ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για ομάδες που συνεργάζονται καλά, εναλλάσσονται και χρησιμοποιούν σεβαστή γλώσσα καθώς χτίζουν. Εάν υπάρχουν συγκεκριμένες ομάδες ή μαθητές που διαπρέπουν στην κατασκευή, προσφέρετέ τους την ευκαιρία να βοηθήσουν ομάδες που ενδέχεται να δυσκολεύονται με την κατασκευή.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Οι μαθητές μπορούν να ελέγξουν ότι το Competition Base 2.0 έχει κατασκευαστεί σωστά πριν προχωρήσουν στο τμήμα Competition Advanced της κατασκευής. Βάλτε τους να ενεργοποιήσουν τον εγκέφαλο, να συνδεθούν στο VEXcode GO και να ανοίξουν την καρτέλα Drive. Χρησιμοποιήστε τα joystick για να μετακινήσετε το ρομπότ προς τα εμπρός ή προς τα πίσω. Εάν το ρομπότ έχει κατασκευαστεί σωστά, θα πρέπει να λειτουργεί με επιτυχία όταν συνδεθεί στο VEXcode GO.
Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η κίνηση προς τα εμπρός/πίσω εξαρτάται από την τοποθεσία και τη θέση του ρομπότ. Εάν το Ρομπότ Ήρωας βρίσκεται ανάποδα στο Πεδίο με το πιρούνι στραμμένο προς τον μαθητή, η μετακίνηση των χειριστηρίων προς τα εμπρός θα οδηγήσει το ρομπότ προς τον μαθητή, όχι προς το Πεδίο.
Εάν το ρομπότ δεν ανταποκριθεί, δοκιμάστε να αποσυνδέσετε και να επανασυνδέσετε τον εγκέφαλο και προσπαθήστε ξανά. Αυτό μπορεί να συμβεί εάν περάσει πολύς χρόνος μεταξύ των στροφών οδήγησης του ρομπότ.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Παρουσιάστε στους μαθητές σας τον Διαγωνισμό Μαθηματικών της Αποστολής στον Άρη χρησιμοποιώντας τοΒιβλίο Ιστοριών για την Αποστολή Μαθηματικών στον Άρη σε μορφή PDF!Το βιβλίο δίνει μια ημερολογιακή αφήγηση της Συνταγματάρχη Τζο ως μέλος του πληρώματος της Αποστολής Μαθηματικών στον Άρη και τοποθετεί τις διαγωνιστικές εργασίες για τους μαθητές μέσα από τις εμπειρίες της Συνταγματάρχη Τζο σε μια διασκεδαστική και συναρπαστική ιστορία.
- Διαβάστε την ιστορία στους μαθητές, εκτυπώστε ένα αντίτυπο για τη βιβλιοθήκη της τάξης σας και επιστρέψτε στην ιστορία καθ' όλη τη διάρκεια του διαγωνισμού σας.
- Ίσως θελήσετε να ζητήσετε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τα δικά τους Αρχεία Καταγραφής Αποστολών για να παρακολουθούν την πρόοδό τους στις εργασίες του διαγωνισμού μαζί με τον Συνταγματάρχη Τζο.
Υπολογίστε επιπλέον χρόνο στην ενότητα Engage αν επιλέξετε να κατασκευάσουν οι μαθητές Στάδιο 3 του Πεδίου της Μαθηματικής Αποστολής στον Άρη μαζί σας. Αυτό το στάδιο κατασκευάζει το Ηλιακό Πάνελ, τον Πυραύλο και το Σημείο Προσγείωσης για να προσθέσει στο Πεδίο. Όλα τα στοιχεία από το Στάδιο 2 παραμένουν άθικτα και αποτελούν επίσης μέρος αυτού του σταδίου. Για να βοηθήσετε τους μαθητές να παραμείνουν οργανωμένοι, χωρίστε τις οδηγίες κατασκευής ανά ομάδα. Οι προτάσεις για το πώς να το κάνετε αυτό περιλαμβάνουν:
- Η Ομάδα Α ολοκληρώνει τα βήματα 1-10 των οδηγιών κατασκευής του Ηλιακού Πάνελ
- Η Ομάδα Β ολοκληρώνει τα βήματα 11-21 των οδηγιών κατασκευής του Ηλιακού Πάνελ
- Η Ομάδα Γ ολοκληρώνει τα βήματα 1-10 των οδηγιών κατασκευής του Χώρου Προσγείωσης
- Η Ομάδα D ολοκληρώνει τα βήματα 1-12 των οδηγιών κατασκευής του Πυραύλου
- Η Ομάδα Ε ολοκληρώνει τα βήματα 13-24 των οδηγιών κατασκευής του Πυραύλου
- Η Ομάδα F ολοκληρώνει τα βήματα 25-37 των οδηγιών κατασκευής του Πυραύλου
- Η Ομάδα G ολοκληρώνει τα βήματα 38-50 των οδηγιών κατασκευής του Πυραύλου
- Η Ομάδα Η ολοκληρώνει τα βήματα 1-13 των οδηγιών κατασκευής του Ελικοπτέρου
Αφιερώστε χρόνο κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού σε όλους τους μαθητές να οδηγήσουν με τη σειρά τους το Ρομπότ Ήρωα στο Πεδίο. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να αλλάξουν τα χειριστήρια για να βρουν μια λειτουργία οδήγησης που τους ταιριάζει καλύτερα.
- Μπορείτε να δώσετε στους μαθητές χρόνο να κάνουν τροποποιήσεις στο ρομπότ τους, προκειμένου να ολοκληρώσουν τις διάφορες εργασίες του παιχνιδιού πιο εύκολα. Σε αυτήν την περίπτωση, δώστε στους μαθητές χρόνο να επαναλάβουν τις αλλαγές που κάνουν στο Ρομπότ Ήρωα τους, χρησιμοποιώντας τη διαδικασία σχεδιασμού μηχανικής.
- Επειδή υπάρχει μια ποικιλία από εργασίες παιχνιδιού στο Blast Off! Στον ανταγωνισμό, ενθαρρύνετε τις ομάδες να σκέφτονται προσεκτικά καθώς εξασκούνται για το πώς θέλουν να σχεδιάσουν τη στρατηγική του ανταγωνισμού τους, εξισορροπώντας τον χρόνο και τη δυσκολία που τους χρειάζεται για να ολοκληρώσουν τις εργασίες προκειμένου να συγκεντρώσουν τους περισσότερους πόντους.
Η ταχύτητα του Ηρωικού Ρομπότ εξαρτάται από το πόσο αργά ή γρήγορα κινούνται τα χειριστήρια στην καρτέλα Οδήγηση. Όσο πιο αργά πατιέται το joystick, τόσο πιο αργά θα κινείται το ρομπότ. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την οδήγηση με τηλεχειριστήριο στο VEXcode GO, διαβάστε το άρθροΧρήση της καρτέλας Drive στο VEXcode GO.
Σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς θέλετε να δομήσετε το Blast Off! Ανταγωνισμός. Συνιστάται κάθε ομάδα να έχει τουλάχιστον δύο αγώνες για να αγωνιστεί, έτσι ώστε όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να γίνουν οδηγοί στον διαγωνισμό. Για μάθετε περισσότερα σχετικά με τη διεξαγωγή διαγωνισμών VEX GO σε τάξη, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο.
Ενθαρρύνετε τους μαθητές να καταγράψουν τη μάθησή τους σχεδιάζοντας ή γράφοντας για το ρομπότ τους, την εξάσκηση οδήγησης και τη στρατηγική αγώνων. Χρησιμοποιήστε το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου (Google Doc/.d ocx/.pdf) ή το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων (Google Doc/.d ocx/.pdf) ως βασικό πρότυπο για να κρατούν σημειώσεις οι μαθητές. Αυτά τα αντικείμενα μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για να μοιραστούν τη μάθηση και την πρόοδο των μαθητών με άλλους στην τάξη και τη σχολική κοινότητα σε έναν πίνακα ανακοινώσεων ή σε έναν μαθητικό φάκελο.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >