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교사 포털

놀다

1부 - 단계별 설명

  1. 지시각 팀에 코드 베이스 확장 작업을 시작하도록 지시합니다. 각 그룹이 VEX GO 키트를 사용하여 디자인에 사용할 재료를 모을 수 있도록 하세요. 학생들에게 확장 기능을 구축하기 위해 반복적 설계 과정을 사용하는 방법을 보여주는 모델입니다.

    • 활동을 시작하기 전에 학생들이 활동의 의도를 말로 표현할 수 있는지 확인하세요. 그들은 가장 많은 "쓰레기"를 수집할 코드 베이스에 대한 확장 기능을 설계하고 구축해야 합니다.

      로봇 앞에 V자 모양을 만들기 위해 두 개의 흰색 판이 연결되어 있고, 앞쪽에 쟁기 확장 장치가 부착된 코드 베이스의 앞쪽을 각도에서 본 모습입니다.
      예제 Plow 확장을 사용한 코드 베이스
  2. 모델학생들이 확장 공사를 위해 엔지니어링 설계 프로세스를 사용하는 방법을 설명하는 모델입니다. 랩 1 슬라이드쇼에서 엔지니어링 설계 과정 이미지를 보여주고 각 섹션 사이에 있는 화살표를 지적하여 학생들이 각 단계를 계속해서 살펴볼 수 있도록 합니다.
    • 반복적이라는 것은 최상의 확장 기능을 만들기 위해 계속해서 시도하고 테스트해야 한다는 것을 의미합니다.
    • 그룹이 "끝났다"고 말하기 시작하면, 그들의 확장 기능에 무엇이 효과가 있고 무엇이 효과가 없는지 물어보세요.
    • 학생들이 디자인을 지속적으로 개선하도록 격려하세요.

    EDP의 3단계를 나타내는 아이콘을 삼각형 모양으로 배치한 다이어그램입니다. 맨 위에는 물음표가 있는 겹쳐진 말풍선이 정의를 나타내고, 오른쪽 아래에는 연필이 쓰여진 목록이 개발 솔루션을 나타내고, 왼쪽 아래에는 돋보기가 최적화를 나타냅니다. 세 개의 아이콘을 연결하는 화살표는 단계 간 이동을 나타냅니다.

    • 막히거나 어려움을 겪는 학생이 있다면, 이 쟁기 확장을 만드는 방법을 안내한 다음 원하는 대로 조정하도록 할 수 있습니다.
    로봇 앞에 V자 모양을 만들기 위해 두 개의 흰색 판이 연결되어 있고, 앞쪽에 쟁기 확장 장치가 부착된 코드 베이스의 앞쪽을 각도에서 본 모습입니다.
    예제 Plow 확장을 사용한 코드 베이스

    • 이 다이어그램을 사용하여 학생들이 예시 쟁기 확장 장치를 만드는 데 도움을 주세요.

      위에 표시된 예시 쟁기를 만드는 방법에 대한 시각적 조립 지침입니다. 필요한 조각은 다음과 같이 상단에 나열되어 있습니다: 흰색 대형 판 2개, 노란색 커넥터 2개, 빨간색 핀 8개, 노란색 각 빔 2개, 파란색 커넥터 2개. 쟁기의 왼쪽은 흰색 판의 오른쪽에 있는 가장 낮은 두 번째 구멍을 파란색 커넥터의 오른쪽 수직 구멍에 두 개의 핀으로 연결하여 만들어집니다. 파란색 커넥터는 아래쪽 두 구멍에 있는 노란색 각도 빔에 부착되며 각도는 위쪽과 왼쪽으로 확장됩니다. 노란색 커넥터는 각도 빔의 위쪽 두 구멍에 부착되고, 왼쪽 수직 구멍에 두 개의 빨간색 핀이 있어 코드 베이스에 부착합니다. 오른쪽도 같은 방식으로 만들지만, 거울에 비춰서 조각들이 반대편에 연결되도록 했습니다.
      쟁기 확장 어셈블리
    • 아래에 표시된 것처럼 예제 확장의 각 측면은 코드 베이스의 휠 근처에 연결됩니다. 코드 베이스는 왼쪽에서 오른쪽을 향해 표시됩니다. 흰색 플레이트 쟁기 확장 장치의 각 면은 로봇 전면에서 분리된 것으로 표시되어 있으며, 녹색 선은 빨간색 핀이 코드 베이스의 앞바퀴 옆에 있는 회색 플레이트의 아래쪽 구멍에 연결되는 방식을 나타냅니다.
  3. 촉진다음 질문을 통해 학생들과의 토론을 촉진합니다.
    • 귀하의 확장 프로그램의 목표는 무엇입니까? 몇 개의 쓰레기를 수거하고 싶으신가요?
    • 확장 기능은 코드 베이스 로봇의 어디에 추가되나요? 앞으로? 뒤쪽에? 옆? 제스처를 사용해서 설명할 수 있나요?
    • 귀하의 확장 프로그램은 어떤 모양인가요? 어떻게 조각들을 연결하셨나요?
    • 확장 기능이 추가되면 코드 베이스 로봇은 어떻게 움직이나요? 의도한 대로 움직일 수 있나요?
    • 원래 디자인 중에 시도해 보았을 때 작동하지 않는 부분이 있었나요?
    • 디자인을 반복하는 데 몇 번이나 걸렸나요?
    • 엔지니어링 설계 과정 중 어떤 부분이 가장 도움이 되었나요?

    확장 기능에 대한 참고 사항: 학생들이 확장 기능을 설계할 때 확장 기능이 땅에 닿지 않거나 코드 베이스의 움직임을 방해하지 않는지 확인해야 합니다.

  4. 상기시키기학생들에게 각 실험에 대한 관찰 내용을 EDP 정리지에 기록하도록 상기시킵니다. 학생들에게 처음에는 실패하더라도 계속 노력하라고 상기시켜 주세요. 학생들은 자신의 디자인과 빌드를 여러 번 반복해야 합니다. 디자인이 어디에서 어떻게 효과적이지 않은지 살펴보세요. 학생들이 이 정보를 활용하여 디자인을 개선하도록 안내합니다. 이것이 엔지니어링 설계 과정의 중요한 부분이라는 점을 상기시켜 주세요.
    완성된 엔지니어링 설계 프로세스 워크시트의 예입니다. EDP의 각 단계에 대해 작성해야 할 시트는 삼각형 모양으로 배열된 세 부분으로 구성됩니다. 맨 위 상자에는 '질문하고 문제 정의하기'라는 내용이 있고, 로봇이 가장 많은 쓰레기를 수거하게 하려면 어떻게 해야 할까요?라는 내용이 적혀 있습니다. 오른쪽 아래의 연결된 상자에는 '계획 및 설계 솔루션'이라고 쓰여 있고, 로봇의 스케치가 있는 로봇 앞면의 판을 사용하여 쟁기를 만드세요라는 내용이 채워져 있습니다. 왼쪽 아래의 연결된 상자에는 '테스트 및 개선'이라고 적혀 있으며, 로봇이 돌 때 옆으로 쓰레기가 밀려나갑니다. 안쪽으로 기울어진 두 개의 판을 사용해 보세요.
  5. 질문학생들에게 첫 번째 실패 이후에 무언가를 바꿔야 했던 적이 있는지 물어보세요. EDP Organizer에 대한 작업을 참조하세요. 학생들에게 미래의 직업에 있어서 무언가를 여러 번 시도하는 것이 가치 있는 기술이라고 생각하는지 물어보세요. 미래의 직업에서 반복적인 업무 수행 능력이 중요한 이유를 논의해 보세요.

중간 휴식 & 그룹 토론

모든 그룹 이 기본 확장만들면, 짧은 대화를 위해 모이세요.

  • 귀하의 디자인이 코드 베이스 로봇에 첨부되면 어떻게 작동할까요?
  • 확장 프로그램을 만드는 데 어떤 부품을 사용하셨나요?
  • 귀하의 그룹은 계획을 설계할 때 어떤 질문을 했나요?
  • 디자인에서 어떤 주요 구성요소를 변경했으며 그 이유는 무엇입니까?
  • 엔지니어링 설계 프로세스가 귀하의 설계 프로세스에 어떻게 도움이 되었나요?

2부 - 단계별 안내

  1. 지시각 팀에 확장 기능에 대한 디자인을 설명하는 30초 분량의 연설을 작성하도록 지시합니다. 학생들에게 교실에서 있었던 일에 대한 30초 분량의 연설 사례를 보여주세요. 이는 교실의 한쪽 벽이 어떻게 장식되어 있는지, 또는 특정 책상이 어떤 곳에 있는지, 다른 곳에 있는지에 대한 내용일 수 있습니다. 창의력을 발휘하세요! 이것은 학생들이 다른 과목에서 배우고 있는 다른 내용에 대한 연설이 될 수도 있습니다. 학생들이 하는 각 연설은 다음을 달성해야 합니다.
    1. 확장 프로그램의 작동 방식.
    2. 확장 프로그램이 사용하는 부품은 무엇입니까?
    3. 그룹이 확장 공사에 현재의 디자인을 선택한 이유.
    4. 그들은 엔지니어링 설계 프로세스를 설계에 어떻게 활용했는지 살펴보았습니다.

    한 그룹이 연설을 마치면 다음 그룹이 시작하기 5분 전에 짧은 토론을 하세요. 활동을 시작하기 전에 학생들이 활동의 의도를 말로 표현할 수 있는지 확인하세요.

    스톱워치의 클립아트 이미지입니다.
  2. 모델학생들이 공간 언어를 사용하여 확장 디자인을 올바르게 설명하는 방법을 설명하는 모델입니다. 몇 가지 예로는 "이 두 조각은 확장 부분을 더 길게 만들기 위해 연결되었습니다." 또는 "확장 부분은 Code Base 로봇의 앞쪽 아랫부분에 추가되어 땅에 더 가까운 쓰레기에 닿을 수 있었습니다." 등이 있습니다.
  3. 촉진다음 질문을 통해 학생들과의 토론을 촉진합니다.
    • 확장 공간을 디자인할 때, 크기가 얼마나 될지, 아니면 얼마나 작아야 할지 걱정하셨나요?
    • 디자인에 어떤 작품을 사용하셨나요? 어떻게 그것들을 연결하셨나요?
    • 다른 그룹의 디자인 요소 중에 마음에 드는 것이 있나요?
    • 시간이 더 많다면 디자인에서 무엇을 바꾸고 싶나요? 그리고 그 이유는 무엇인가요?
  4. 상기시키기팀원들에게 연설에 어휘를 포함시키고 EDP Organizer 시트를 참조하도록 상기시킵니다. 학생들에게 처음에는 실패하더라도 계속 노력하라고 상기시켜 주세요. 학생들은 다른 사람들이 개념을 명확하게 이해하기 전까지 여러 번 개념을 설명해야 할 수도 있습니다.

    학생들에게 자신의 확장 코드가 땅에 닿지 않고 코드 베이스의 움직임을 방해하지 않는지 확인하도록 상기시켜 주세요.

  5. 질문학생들에게 왜 다른 사람들과 디자인을 공유하는 것이 중요한지 질문하세요. 학생들에게 미래 직업에 필요한 정보 전달 능력이 가치 있는 기술이라고 생각하는지 물어보세요. 전문 분야에서 다른 사람들과 아이디어를 디자인하고 공유하는 것의 중요성에 대해 논의해 보세요.
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