놀다

1부 - 단계별 설명

1. 지시학생들에게 영웅 로봇과 함께 데이터 발견 경연 대회에 참여할 것이라고 지시합니다. 먼저, 참가자들은 히어로 로봇을 운전하여 센서를 필드 주변의 특정 색깔의 사각형으로 옮기는 방식으로 경쟁을 연습해야 하며, 또한 끊어진 파이프라인을 정렬하기 위해 필드 객체를 조작해야 합니다.  아래 영상을 시청하여 데이터 발견 랩 활동의 추진 및 점수 매기기에 대해 자세히 알아보세요. 영상의 마지막 부분에서는 플레이 파트 1에서 히어로 로봇이 어떻게 운전하여 작업을 완료하는지에 대한 예를 보여줍니다. 

   참고: 학생들이 비디오 콘텐츠와 상호 작용하는 방식을 선택할 수 있습니다. 이 영상은 랩 2 이미지 슬라이드쇼에 포함되어 있어 학생들과 쉽게 공유할 수 있습니다. 아니면, 직접 영상을 보고 수업 시간에 학생들에게 정보를 발표할 수도 있습니다. 
2. 모델학생들이 수중 연구실에서 현장으로 센서를 옮기고 파이프라인을 정렬하기 위해 히어로 로봇을 운전하는 방법을 보여주는 모델입니다. 이 연습의 목표는 보라색 센서를 물고기로 옮기고, 파란색 센서를 파이프라인으로 옮긴 후, 로봇을 사용하여 끊어진 파이프라인을 정렬하는 것입니다.

   First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab. 

   

   • 참고: 로봇을 처음으로 장치에 연결하면 뇌에 내장된 자이로가 교정되어 로봇이 잠시 스스로 움직일 수 있습니다. 이는 예상되는 동작입니다. 로봇이 교정되는 동안에는 로봇을 만지지 마십시오.
   • 다음으로, 히어로 로봇의 팔 모터를 제어하기 위해 포트 2에서 모터 옵션을 선택하는 방법을 학생들에게 모델로 보여줍니다. 

   

   • 버튼을 선택하여 드라이브 모드를 변경하는 방법(탱크 드라이브, 좌측 아케이드, 우측 아케이드, 분할 아케이드)을 학생들에게 보여주는 모델입니다. 각 주행 모드를 선택할 때 조이스틱이 어떻게 움직이는지 보려면 아래 비디오 클립을 시청하세요. 
   비디오 파일
   • 참고로, 드라이브 모드는 다음 컨트롤에 해당합니다. 
     • 탱크 드라이브: 각 조이스틱은 다른 모터를 제어합니다.
     • 왼쪽 아케이드: 두 모터를 모두 제어하는 조이스틱 하나. 조이스틱은 화면 왼쪽에 있습니다.
     • 오른쪽 아케이드: 두 모터를 모두 제어하는 조이스틱 하나. 조이스틱은 화면 오른쪽에 있습니다.
     • 분할 아케이드: 조이스틱 두 개. 하나는 좌우 움직임을 제어하고 다른 하나는 앞뒤 움직임을 제어합니다.
   • 포트 2 주위의 녹색과 빨간색 화살표를 사용하여 팔 모터를 올리고 내리는 방법을 학생들에게 모델로 보여줍니다.
     • 참고: 화살표는 모터가 회전하는 방향에 해당하며, 반드시 팔 자체의 위아래 움직임을 나타내는 것은 아닙니다.  

   

   • 다음으로, 영웅 로봇을 녹색 시작 타일에 놓습니다. 비디오의 지시 단계에 표시된 대로, 보라색 센서를 어류 서식지로 이동하고, 파란색 센서를 파이프라인 타일로 이동하고, 운전 탭을 사용하여 로봇을 운전하여 파이프라인을 정렬하는 방법을 모델링합니다. 

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to score points moving sensors and field objects on the Field, you can use the Data Discovery Lab Practice Activity to guide them through how to practice. 

   

   • 학생들이 연습 과제를 일찍 끝내고 추가적인 도전과제가 필요한 경우, 데이터 발견 연습 활동에서 '레벨 업' 확장 프로그램 중 하나를 시도하게 하세요.
3. 촉진팀 간 교대근무와 협업을 촉진하여 히어로 로봇 운전 연습을 할 수 있도록 합니다. 방을 돌아다니면서 다음과 같은 질문을 해보세요.
   • 팀에서 운전을 번갈아가며 하면서 모든 사람이 두 가지 득점 방법을 연습할 기회를 갖도록 어떻게 하고 계신가요? 
   • 센서를 색상 사각형으로 옮기는 것과 파이프라인을 정렬하기 위해 필드 객체를 옮기는 것 중 어떤 채점 작업을 선호하시나요? 왜? 
   • 서로의 운전 전략에서 필드 물체를 움직이고 조작하는 데 있어 무엇을 배울 수 있을까요? 이는 두 분 모두 더 나은 운전자가 되는 데 도움이 될 수 있을까요? 
   • 이 활동에서 여러분이 함께 해결하기 위해 노력하는 과제는 무엇입니까? 지금까지 어떤 문제 해결 전략을 시도해 보셨나요? 다음에는 무엇을 시도해 볼 건가요? 

   방 안에 연습할 수 있는 공간을 여러 개 마련하는 게 좋습니다. 스테이지 2 필드에는 파이프라인이 하나뿐이지만, 학생들에게 특정 작은 사각형에 센서를 옮기고 배치하는 연습을 할 수 있는 공간을 제공할 수 있습니다. 또한 이동 및 정렬이 가능한 필드 객체를 배치하면 학생들이 데이터 검색 랩에서 사용할 것과 동일한 주행 동작을 연습하는 데 해당 객체를 사용할 수 있습니다.

   학생들이연습할 때 채점 전략에 대한 대화를 촉진합니다. 모든 학생이 센서를 이동하고 배치하는 데 익숙해지고 파이프라인을 정렬하여 전략에 대해 생각할 수 있을 만큼 충분한 시간을 가질 수 있도록, 플레이 파트 1에 여유 시간을 두는 것이 좋습니다. 각 팀에서 다른 사람들이 방 안에서 무엇을 하고 있는지 살펴보고 다른 팀의 경험으로부터도 배울 수 있도록 권장합니다.

   • 연습을 통해 팀의 성공에 도움이 된 점은 무엇이 있나요? 
   • 센서를 더 정확하게 움직이고 배치하는 데 무엇이 도움이 되나요?
   • 어떤 작업이 더 오래 걸리나요? 파이프라인을 정렬하거나 센서를 색상 사각형으로 이동하여 배치할까요? 이것이 경쟁 상황에서 점수를 매기는 방법을 선택하는 데 어떤 영향을 미칠 수 있을까요? 
4. 상기시키기학생들에게 드라이브 탭의 화살표를 길게 또는 짧게 누르면 팔이 위아래로 움직이는 방식이 바뀐다는 점을 상기시켜줍니다. 물체를 놓을 때, 손가락을 빠르게 눌러 더 작은 동작 단위를 만들 수 있어 더 정밀하게 놓을 수 있습니다.

   이 활동의 목표는 두 개의 센서를 일치하는 색상 타일로 옮기고 파이프라인을 정렬하는 것이라는 점을 학생들에게 상기시켜줍니다. 학생들이 센서와 파이프라인을 움직이는 다양한 방법을 시도하도록 장려합니다. 어떤 방법이 가장 큰 제어력을 제공할까요? 

5. 질문학생들에게 과학자들이 어류 서식지와 터빈, 수중 파이프라인 주변에 배치한 센서로 무엇을 연구하려고 한다고 생각하는지 질문합니다.  히어로 로봇이 필드 곳곳에 센서를 배치한 것처럼, 센서는 바닷속 다양한 장소와 해양 터빈 및 파이프라인 주변에 배치됩니다. 과학자들은 서식지에 설치된 센서에서 수집한 데이터와 터빈과 파이프라인 근처에 설치된 센서에서 수집한 데이터에서 무엇을 찾고 있을까요?

중간 휴식 & 그룹 토론

모든 그룹 이 두 센서를 올바르게 배치하고 파이프라인이동하면, 짧은 대화를 함께 모이세요.

이제 학생들은 히어로 로봇을 운전하여 센서를 움직여 색상 사각형에 배치하고 파이프라인을 옮기는 연습을 했습니다. 이제 팀원들이 어떻게 협력하여 운전하고 점수를 얻었는지 이야기해 보겠습니다. 

• 센서를 컬러 타일로 옮기는 데 있어 팀에서 겪은 어려움은 무엇이었나요? 여러분은 어떻게 그 어려움을 극복하도록 서로 도왔나요? 
• 파이프라인을 정렬하는 데 어떤 어려움이 있었나요?
• 팀의 연습을 통해 득점에 대해 배운 한 가지가 있나요? 
• 다른 팀이 연습을 통해 하는 것을 보고 들은 것 중에 여러분이 시도하고 싶은 것은 무엇입니까? 왜? 

이제, 데이터 발견 랩 대회를 소개합니다.

• 이 대회의 목표는 1분 게임 안에 컬러 타일에 센서를 배치하고 파이프라인을 적절한 위치로 옮겨 최대한 많은 점수를 획득하는 것입니다. 
• 올바른 색깔 타일에 배치된 센서 하나당 1점을 얻습니다. 정렬된 파이프라인은 1점의 가치가 있습니다.
• 각 팀은 실습을 통해 배운 내용을 적용하여 경쟁에서 최대한 많은 점수를 획득할 수 있도록 도울 것입니다! 

팀이 경쟁에 대한 전략을 개발하는 데 도움이 되도록 실습에서 배운 내용을 어떻게 활용할 수 있는지 이야기해 보세요. 

• 센서를 설치했을 때 점수를 얻는 속도와 파이프라인을 이동했을 때 점수를 얻는 속도에서 어떤 점을 알아차렸나요?
  • 할당된 시간 안에 가장 많은 점수를 얻기 위해 어떤 작업을 먼저 해야 할지 어떻게 결정하시겠습니까? 
• 경기 중에 점수를 얻기 위해 영웅 로봇은 어떻게 움직일까요? 

2부 - 단계별

1. 지시학생들에게 이제 데이터 발견 랩 대회에 참여하게 되었다는 사실을 지시합니다! 이 대회의 목표는 1분 경기 안에 센서를 배치하고 파이프라인을 정렬하여 최대한 많은 점수를 획득하는 것입니다. 

   Use the Data Discovery Competition Activity (Google / .docx / .pdf) as a guide for students as you engage in the competition. 

   

2. 모델학생들이 경쟁 경기에 어떻게 참여할지, 그리고 경쟁이 교실에서 어떻게 진행될지 보여주는 모델입니다. 

   To learn more about organizing a VEX GO Classroom Competition, see this article.

   • 경기를 시작하기 위해 필드에 영웅 로봇을 배치하는 방법을 모델링합니다. 

   

   • 경쟁을 시작하려면 영웅 로봇을 녹색 타일에서 시작해야 합니다. 
   • 학생들에게 경기 순서와 기대 사항을 공유하여, 운전 차례가 되기 전과 후에 경쟁 중에 무엇을 해야 할지 알 수 있도록 합니다. 
     • You can use this Match Order template (Google / .docx / .pdf) to show teams the order in which they will be competing. 이 시트를 사용하여 각 경기가 끝난 후 점수를 추적할 수도 있습니다. 모든 학생이 최소한 한 번씩 로봇을 운전해 볼 수 있도록 충분한 매치를 구성하세요. 

   

   • 학생들에게 타이머를 작동하는 방법과 현장에서 로봇을 언제 운전하고 멈출지 알기 위해 무엇을 보고 들어야 하는지 설명합니다.
   • 경쟁 경기 중에 학생들이 앉을 수 있는 자리를 보여주세요. 대회 기간 동안 학생들이 이용할 수 있는 연습 공간이나 다른 공간이 있다면, 그 공간도 학생들에게 보여주고, 그 공간을 어떻게 사용할지 설명하세요.
   • 경쟁에서 존중하는 마음으로 참여하는 방법에 대한 기대치를 검토하세요. 학생들이 서로를 응원하고 경쟁에 대한 열정을 갖도록 독려하세요. 이는 즐거운 교실 경험이 될 것입니다! 학생들이 각 경기 전, 경기 중, 경기 후에 좋은 스포츠맨십을 보이는지 확인하세요.
   • 경기가 어떻게 진행되는지 모델링합니다. 타이머를 시작하고, 필드에서 히어로 로봇을 운전해 센서와 필드 물체를 움직여 점수를 획득하세요. 타이머가 1분이 되면 운전을 멈추세요. 시연이 끝나면 획득한 점수를 세어보세요. 배치된 센서당 1점, 정렬된 파이프라인당 1점입니다.
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • 다음 경기를 위해 필드를 재설정하는 방법을 모델링합니다. 위의 경쟁 활동 문서에 표시된 대로, 센서를 수중 연구실로 반환하고 파이프라인을 정렬에서 벗어나게 해야 합니다.
3. 학급 경쟁 경기를 촉진, 경기 사이에 학생들이 운전과 협업에 대해 대화하도록 합니다. 다음과 같은 토론 주제를 사용하세요.
   • 경기 시작 전: 
     • 운전자가 로봇의 속도를 어떻게 조절하는지 살펴보세요. 무엇을 알아차리셨나요?
     • 연습이나 이전 경기에서와 똑같이 하려고 시도할 것이 있나요? 왜? 
     • 연습이나 이전 경기와 다르게 시도해보고 싶은 것이 있나요? 왜?
   • 경기 중: 
     • 센서를 움직이는 데 사용된 로봇은 어떻게 사용했나요? 로봇 팔이 사용되었나요? 무엇을 알아차리셨나요? 
     • 로봇을 이용해 센서를 움직이는 방법에는 어떤 것들이 있나요? 무엇을 알아차리셨나요? 
     • 파이프라인을 정렬하기 위해 어떤 전략을 사용했나요?
   • 경기 후: 
     • 운전을 통해 배운 점 중에 다음 경기에서 활용할 만한 것이 있나요? 
     • 다른 드라이버를 보면서 경기에 도움이 될 만한 교훈이 있나요?
4. 상기시키기학생들에게 각 경기 사이에 계속해서 전략을 개발할 수 있다는 점을 상기시켜줍니다. 운전하는 동안 발견한 사항이나 다른 팀이 하는 일을 보고, 경기마다 계획을 바꾸고 싶어할 수도 있습니다. 각 팀원들에게 항상 팀원들과 전략적 아이디어를 전달하여 경기에서 누가 운전하든 드라이버가 득점을 위해 무엇을 하려는지 팀 전체가 명확히 알 수 있도록 상기시킵니다.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf). 이렇게 하면 다음 경기를 준비하면서 전략적 아이디어를 추적할 수 있는 구체적인 방법을 갖게 됩니다. 

5. 질문학생들에게 경쟁 전략을 개발하기 위해 팀원과 협력하는 것이 다음에 팀을 구성하거나 게임을 할 때 어떻게 도움이 될 수 있는지 생각해 보라고 합니다. 그들은 좋은 청취자이자 존중심 있는 의사소통자가 되는 데 대해 무엇을 배웠으며, 그것들은 삶의 다른 영역에도 적용될 수 있을까요? 좋은 팀원이 될 수 있는 시간과 장소는 많습니다. 집에서든, 학교에서든, 지역 사회에서든요.