관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
학생들에게 수중 실험실의 물고기 타일과 일치하는 색깔의 사각형을 보도록 안내하세요. 학생들이 실제 생활과의 연관성에 대한 아이디어를 공유하는 동안 MBARI(Monterey Bay Aquarium Research Institute)의 배경 연구 결과를 공유해 주세요. 학생들에게 연구실이나 이미지 슬라이드쇼에서 연구실 이미지를 보여주어 아이디어를 얻는 데 도움을 줍니다. 작업을 완료하기 위해 현장에서 센서를 이동할 수 있는 다양한 방법을 공유해 보세요. 학생들에게 파이프라인을 정렬하는 방법에 대한 아이디어를 공유하게 하세요. 파이프라인의 중간 부분이 어떻게 정렬되어 있고, 어떻게 어긋나는지 학생들에게 보여주기 위해 깨진 파이프라인의 샘플을 준비해 두는 것이 좋습니다. 학생들의 반응을 칠판에 적으세요. 랩 전체에서 참조할 수 있도록 표시해 두는 것이 좋습니다.	1번 랩에서는 히어로 로봇을 사용하여 필드에서 센서를 수중 랩 앞에 있는 색깔이 일치하는 사각형으로 옮겼습니다. 이제 실험실에 있던 센서를 현장의 어류 서식지에 있는 색깔 있는 사각형으로 옮기겠습니다. 과학자들이 물고기 서식지에 센서를 설치하고 싶어하는 이유는 무엇이라고 생각하시나요? 로봇을 이용해 센서를 서식지로 옮기는 데에는 어떤 다양한 방법이 있을까요? 파이프라인을 정렬하려면 로봇을 사용해야 합니다. 파이프라인을 고치기 위해 히어로 로봇을 운전할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요? 랩 1에서 팀으로 일하면서 기억나는 것이 있나요? 이 대회에서 좋은 팀원이 되는 데 도움이 될 만한 점이 있나요?

행위

묻습니다

학생들에게 수중 실험실의 물고기 타일과 일치하는 색깔의 사각형을 보도록 안내하세요. 학생들이 실제 생활과의 연관성에 대한 아이디어를 공유하는 동안 MBARI(Monterey Bay Aquarium Research Institute)의 배경 연구 결과를 공유해 주세요.
학생들에게 연구실이나 이미지 슬라이드쇼에서 연구실 이미지를 보여주어 아이디어를 얻는 데 도움을 줍니다. 작업을 완료하기 위해 현장에서 센서를 이동할 수 있는 다양한 방법을 공유해 보세요.
학생들에게 파이프라인을 정렬하는 방법에 대한 아이디어를 공유하게 하세요. 파이프라인의 중간 부분이 어떻게 정렬되어 있고, 어떻게 어긋나는지 학생들에게 보여주기 위해 깨진 파이프라인의 샘플을 준비해 두는 것이 좋습니다.
학생들의 반응을 칠판에 적으세요. 랩 전체에서 참조할 수 있도록 표시해 두는 것이 좋습니다.

1번 랩에서는 히어로 로봇을 사용하여 필드에서 센서를 수중 랩 앞에 있는 색깔이 일치하는 사각형으로 옮겼습니다. 이제 실험실에 있던 센서를 현장의 어류 서식지에 있는 색깔 있는 사각형으로 옮기겠습니다. 과학자들이 물고기 서식지에 센서를 설치하고 싶어하는 이유는 무엇이라고 생각하시나요?
로봇을 이용해 센서를 서식지로 옮기는 데에는 어떤 다양한 방법이 있을까요?
파이프라인을 정렬하려면 로봇을 사용해야 합니다. 파이프라인을 고치기 위해 히어로 로봇을 운전할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
랩 1에서 팀으로 일하면서 기억나는 것이 있나요? 이 대회에서 좋은 팀원이 되는 데 도움이 될 만한 점이 있나요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

경쟁 필드에서 센서와 필드 객체를 움직여 점수를 획득하도록 히어로 로봇을 구동하기 전에 먼저 경쟁 히어로 로봇을 만들어야 합니다.

참고: 이미 Competition Advanced 2.0 Hero Robots를 제작했다면 이 섹션을 건너뛸 수 있습니다.

빌드를 용이하게 하다

지시 학생에게 그룹에 합류하도록 지시하고, 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하게 합니다. 랩 2 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 학생들이 이 시트를 완성할 수 있는 가이드로 활용하세요.
학생들에게 경쟁용 히어로 로봇은 두 단계로 제작되었다고 알려주세요. 먼저, 경쟁 기지 2.0을 구축한 다음, 여기에 추가하여 경쟁 고급 2.0 영웅 로봇을 구축할 예정입니다.
배포각 팀에 경쟁 기반 2.0에 대한 빌드 지침 배포합니다. 언론인은 경쟁 기반을 시작하기 위해 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다.

경쟁 기반 2.0

학생들이 경쟁 기반을 완성하면, 교사에게 확인하도록 하세요. 그런 다음 Competition Advanced 2.0 Hero Robot에 대한 제작 지침을 배포합니다. 학생들은 경쟁 기반을 추가하여 경쟁 고급 2.0 영웅 로봇을 제작합니다. 기자들은 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다.

경쟁 고급 2.0 영웅 로봇
건물 건설 과정을 촉진합니다. 건설 과정을 촉진합니다.
- 건설업자와 언론인은 Lab 2 이미지 슬라이드쇼에서 자신의 책임에 따라 건설을 시작해야 합니다.
- 시간에 따라 학생들에게 경쟁 기반을 만든 다음, 멈추고 다음 수업 시간에 다시 만들도록 할 수도 있습니다.
- 필요한 경우 교실을 돌아다니며 학생들이 조립하거나 지침을 읽는 것을 돕습니다. 학생들에게 조립 설명서에 표시된 것과 같은 방식으로 자신이 들고 조립하는 조각의 방향을 정할 수 있다는 점을 상기시켜 조립에 성공할 수 있도록 돕습니다.
- 학생들이 이전에 사용했던 코드 베이스와 같은 VEX GO 빌드와 이 빌드가 어떻게 비슷하거나 다른지에 대한 질문을 하여 학생들의 사전 지식을 활용합니다. 왜 그렇게 생각할까요? 경쟁 로봇은 어떤 새로운 기능이나 다른 기능을 할 수 있을까?
제안제안 서로 잘 협력하고, 교대로 일하고, 존중하는 언어를 사용하며 팀을 구축하는 경우 긍정적인 강화를 제공합니다. 특정 팀이나 학생이 빌드에 능숙하다면 빌드에 어려움을 겪는 팀을 도울 수 있는 기회를 제공하세요.

교사 문제 해결

학생들은 빌드의 경쟁 고급 부분으로 넘어가기 전에 경쟁 기반이 올바르게 구축되었는지 테스트할 수 있습니다. Brain의 전원을 켜고 VEXcode GO에 연결한 다음 Drive 탭을 엽니다. 조이스틱을 사용하여 로봇을 앞뒤로 움직입니다. 로봇이 올바르게 제작된 경우 VEXcode GO에 연결하면 성공적으로 구동되어야 합니다.
학생들에게 전진/후진은 로봇의 위치와 자세에 따라 결정된다는 점을 상기시켜 주세요. 영웅 로봇이 필드에서 뒤로 누워서 포크가 학생을 향하고 있는 경우, 조종 장치를 앞으로 움직이면 로봇이 필드가 아닌 학생을 향해 움직입니다.
로봇이 응답하지 않으면 Brain의 연결을 끊었다가 다시 연결한 후 다시 시도해 보세요. 로봇을 운전하는 동안 턴 사이에 너무 많은 시간이 경과하면 이런 일이 발생할 수 있습니다.

촉진 전략

학생들이 해양 탐사 필드 의
단계를 여러분과 함께 만들도록 선택하는 경우 참여 섹션에서 추가 시간을 허용하세요. 이 단계에서는 필드에 추가할 랩을 구축합니다. 1단계의 모든 요소는 그대로 유지되며 이 단계의 일부이기도 합니다. 학생들이 체계적으로 정리할 수 있도록 팀별로 조립 지침을 나누세요. 이 단계에는 어류 서식지와 파이프라인이라는 두 가지 주요 빌드가 있습니다. 이를 위한 제안은 다음과 같습니다.
- 팀 A는 어류 서식지의 빌드 지침 1~13단계를 완료합니다.
- 팀 B는 어류 서식지의 빌드 지침의 13-22단계를 완료합니다.
- 팀 C는 어류 서식지의 빌드 지침 23-34단계를 완료합니다.
- 팀 D는 어류 서식지의 빌드 지침의 34-51단계를 완료합니다.
- 팀 E는 파이프라인 빌드의 빌드 지침 1~15단계를 완료합니다.
- 팀 F는 파이프라인 빌드 지침의 15-27단계를 완료합니다.
- 팀 G는 파이프라인 빌드 지침의 28~39단계를 완료합니다.
- 팀 H는 조립 설명서의 40~47단계를 완료하고 모든 타일과 벽을 연결합니다.

1부 플레이 시간에는 모든 학생이 경기장에서 히어로 로봇을 차례로 운전해 볼 수 있는 시간을 주세요. 학생들에게 자신에게 가장 적합한 주행 모드를 찾기 위해 제어 장치를 변경할 수 있다는 점을 상기시켜 주세요.

학생들에게 샘플을 들어올리고 놓는 연습을 하게 하거나, VEXcode GO의 드라이브 탭을 사용하여 팔 모터를 제어하는 연습을 하게 할 수도 있습니다. 팔은 빠르게 움직일 수 있으므로 학생들에게 물건이 떨어지지 않도록 놓을 때 정확성이 중요하다는 점을 상기시켜 주세요.

히어로 로봇의 속도는 드라이브 탭에서 컨트롤을 얼마나 느리게 또는 빠르게 움직이는지에 따라 달라집니다. 조이스틱을 천천히 밀수록 로봇의 움직임이 느려집니다. VEXcode GO에서 원격 제어 주행에 대한 자세한 내용은 VEXcode GO에서 주행 탭 사용 문서읽어보세요.
데이터 발견 경연대회를 어떻게 구성할지 미리 생각해 보세요. 각 팀에서 최소 두 번의 경기에 참여하는 것이 좋습니다. 가능한 한 많은 학생이 대회에서 운전자로 활약할 기회를 얻을 수 있도록 하기 위해서입니다. VEX GO 교실 경연 대회에 대해 자세히 알아보려면 VEX 라이브러리의 이 섹션을 참조하세요.
학생들이 로봇, 운전 연습, 경쟁 전략에 대해 그림이나 글로 표현하여 학습 내용을 기록하도록 장려합니다. 학생들이 노트를 적기 위한 기본 템플릿으로 블루프린트 워크시트(Google / .docx / .pdf) 또는 데이터 수집 시트(Google / .docx / .pdf)를 사용하세요. 이러한 자료는 게시판이나 학생 포트폴리오를 통해 교실과 학교 커뮤니티의 다른 사람들과 학생들의 학습과 진도를 공유하는 데 사용될 수 있습니다.

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