요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   코드를 사용하여 로봇 팔을 더욱 지능적으로 만들 수 있는 방법에 대해 생각해 보겠습니다. 우리가 바닥에 무언가를 떨어뜨리면, 우리의 뇌는 그것을 어떻게 처리할지 알고 있습니다. 로봇 팔이 이런 일을 하게 하려면, 결정을 내려야 합니다. 로봇은 부울 조건과 제어 블록을 사용하여 결정을 내리고 프로젝트 흐름을 제어합니다.

2. 유도 심문

   로봇 팔에 있는 눈 센서를 사용해 로봇 팔을 더욱 지능적으로 만들 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하시나요?

3. 빌드 코드 로봇 팔(2축)을 빌드합니다.

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 <Eye found object> 블록을 사용하여 디스크를 감지하고 이동하도록 로봇 팔을 코딩하여 눈 센서 앞에 무언가가 있는지 확인합니다. 그들은 디스크를 사용하여 코드를 테스트할 것입니다.

중간 플레이 휴식

[Wait until] 블록을 사용할 때 프로젝트 흐름에 대해 논의하세요. 그것은 어떻게 그리고 왜 그런 식으로 작동할까요?

2부

그런 다음 학생들은 로봇 팔에 암 모터와 베이스 모터를 모두 사용하여 디스크를 새로운 위치로 옮기도록 코딩합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.