VEX GO പ്രയോഗിക്കുന്നു

VEX GO യിലേക്കുള്ള കണക്ഷൻ

യഥാർത്ഥ തവളകളില്ലാതെ തന്നെ തവളകളുടെ ജീവിതചക്രം നേരിട്ട് അനുഭവിക്കാൻ VEX GO കിറ്റുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. ഈ യൂണിറ്റിൽ, ജീവികൾ അവയുടെ പരിസ്ഥിതിയുമായി എങ്ങനെ ഇടപഴകുന്നുവെന്നും തവളകളെപ്പോലെയുള്ള ജീവികൾ അവയുടെ പരിസ്ഥിതിയുമായി എങ്ങനെ പൊരുത്തപ്പെടുന്നുവെന്നും നിരീക്ഷിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. യൂണിറ്റിന്റെ ആദ്യ ലാബിൽ, കാലുകൾ കൊണ്ട് ടാഡ്‌പോളും ടാഡ്‌പോളും നിർമ്മിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ തവളയ്ക്ക് ഒരു ആവാസ വ്യവസ്ഥ നിർമ്മിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, ഒരു തവളയ്ക്ക് വളരാൻ ആവശ്യമായ പരിസ്ഥിതി ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് പരിഗണിക്കണം. രണ്ടാമത്തെ ലാബിൽ, ജീവിതചക്രത്തിലെ അടുത്ത രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളായ തവളക്കുട്ടിയും മുതിർന്ന തവളയും നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, തവളയുടെ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ആവശ്യങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥകളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നത് തുടരുന്നു.

ഫൺ ഫ്രോഗ്സ് യൂണിറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു. കാലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ടാഡ്‌പോളും ടാഡ്‌പോളും നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, ബിൽഡിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. "തലയും വാലും എങ്ങനെയാണ് കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?" തുടങ്ങിയ ചോദ്യങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കാവുന്നതാണ്. ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളിലെ ഈ ചിത്രം നിങ്ങളോട് എന്തുചെയ്യാനാണ് പറയുന്നത്? നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?" യൂണിറ്റിൽ നാല് ചെറിയ ബിൽഡുകളും ആവാസ വ്യവസ്ഥകളും ഉള്ളതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് VEX GO പീസുകൾ ഉപയോഗിക്കാനും അവ ഒരു ബിൽഡിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും പരസ്പരം ഇടപഴകുന്നതെങ്ങനെയെന്നും സംസാരിക്കാനും ധാരാളം പരിശീലനം ലഭിക്കും.

കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തോടൊപ്പം പഠിപ്പിക്കൽ

ഈ യൂണിറ്റിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യസ്ത എഞ്ചിനീയറിംഗ്, കെട്ടിട നിർമ്മാണം അല്ലെങ്കിൽ അന്വേഷണ അധിഷ്ഠിത പഠന ആശയങ്ങളുമായി ഇടപഴകും. ഈ യൂണിറ്റിനുള്ളിലെ ലാബുകൾ സമാനമായ ഒരു ഫോർമാറ്റ് പിന്തുടരും:

• ഇടപഴകുക:
  • ലാബിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കും.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു VEX GO ബിൽഡ് പൂർത്തിയാക്കും.
• പ്ലേ ചെയ്യുക:
  • നിർദ്ദേശം: വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനം/പരീക്ഷണം വിശദീകരിക്കുക. അവ എങ്ങനെ തുടങ്ങണം? നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? വിജയ മാനദണ്ഡം എന്താണ്?
  • മോഡൽ: ഭാഗികമായി പൂരിപ്പിച്ച ഡാറ്റ ഷീറ്റിന്റെയോ ഗെയിം ഷീറ്റിന്റെയോ ഒരു ഉദാഹരണം കാണിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തന സമയത്ത് റോബോട്ട് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് കാണിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രീകരണം കാണിക്കുക. ആ പ്രവർത്തനം ദൃശ്യമാക്കുക, അത് എങ്ങനെ ദൃശ്യമാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നുറുങ്ങുകൾ അധ്യാപകന് നൽകുക.
  • സൗകര്യം: പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, കെട്ടിടവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്ഥലപരമായ യുക്തി, അവരുടെ രൂപകൽപ്പനകൾക്കോ ​​ഒരു പ്രവർത്തനത്തിനായുള്ള പദ്ധതികൾക്കോ ​​ഉണ്ടാകുന്ന അപ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകർക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകും. VEX GO കിറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്നും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഈ ചർച്ച പരിശോധിക്കും.
  • ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർമ്മാണം, രൂപകൽപ്പന അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തന ശ്രമം ആദ്യമായി പൂർണ്ണമായും ശരിയാകില്ലെന്ന് അധ്യാപകർ ഓർമ്മിപ്പിക്കും. ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷണവും പിഴവും പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
  • ചോദ്യം: വളർച്ചാ മനോഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചർച്ചയിൽ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തും. ചില ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടാം, “എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിച്ചോ? കൊള്ളാം! നിങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഈ തെറ്റ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം?" അല്ലെങ്കിൽ "നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിൽ തൃപ്തനല്ലേ?" എന്നിങ്ങനെ ചോദിക്കാം. അതിശയകരം! നിങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ മികച്ചതാക്കാൻ ആരിൽ നിന്നാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഫീഡ്‌ബാക്ക് തേടാൻ കഴിയുക?
• പങ്കിടുക:
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെ പല തരത്തിൽ ആശയവിനിമയം ചെയ്യാൻ അവസരമുണ്ട്. ചോയ്‌സ് ബോർഡ് ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്ന "ശബ്ദവും തിരഞ്ഞെടുപ്പും" നൽകും.