Menerapkan VEX GO
Koneksi ke VEX GO
VEX GO Kits memungkinkan siswa untuk mendapatkan pengalaman langsung tentang siklus hidup katak tanpa menggunakan katak sungguhan. Selama unit ini, siswa diminta untuk mengamati bagaimana organisme berinteraksi dengan lingkungannya dan bagaimana organisme, seperti katak, beradaptasi dengan lingkungannya. Pada praktikum pertama unit ini, siswa membangun habitat untuk katak mereka sebelum membangun kecebong dan kecebong dengan kaki. Saat membangun habitatnya, siswa harus mempertimbangkan unsur-unsur lingkungan apa yang dibutuhkan katak untuk berkembang. Pada praktikum kedua, siswa melanjutkan modifikasi habitat mereka untuk mencerminkan perubahan kebutuhan katak saat mereka membangun dua tahap selanjutnya dari siklus hidup: katak muda dan katak dewasa.
Unit Fun Frogs juga memungkinkan siswa untuk melatih keterampilan penalaran spasial. Saat merakit kecebong dan kecebong berkaki, siswa diminta untuk menjelaskan bagaimana bagian-bagian dari rakitan tersebut bekerja dalam kaitannya dengan bagian-bagian lainnya. Siswa juga dapat ditanya pertanyaan seperti, “Bagaimana orientasi kepala dan ekornya?” Apa yang ditunjukkan gambar ini dalam petunjuk perakitan? "Bagaimana kamu tahu?" Karena terdapat empat bangunan berukuran lebih kecil dalam Unit ini beserta habitatnya, siswa akan memiliki banyak kesempatan untuk berlatih menggunakan komponen VEX GO dan menjelaskan bagaimana komponen tersebut bekerja dan berinteraksi satu sama lain dalam sebuah bangunan.
Mengajar dengan Membangun
Sepanjang Unit ini, siswa akan terlibat dengan berbagai konsep teknik, bangunan, atau pembelajaran berbasis penyelidikan. Praktikum dalam unit ini akan mengikuti format yang serupa:
- Melibatkan:
- Para guru akan membantu siswa untuk menghubungkan secara pribadi konsep-konsep yang akan diajarkan di Lab.
- Para siswa akan menyelesaikan pembuatan model VEX GO.
- Bermain:
- Instruksi: Jelaskan aktivitas/eksperimen yang sedang dilakukan siswa. Bagaimana mereka harus memulainya? Apa saja aturannya? Apa kriteria keberhasilannya?
- Model: Tunjukkan contoh lembar data yang sebagian sudah terisi, lembar permainan, atau ilustrasi tentang apa yang seharusnya dilakukan robot selama aktivitas tersebut. Buat aktivitas tersebut terlihat dan berikan tips kepada guru tentang cara agar aktivitas tersebut juga terlihat.
- Fasilitasi: Guru akan diberikan arahan untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang apa tujuan dari kegiatan tersebut, penalaran spasial yang terkait dengan bangunan, dan bagaimana mengatasi hasil yang tidak terduga untuk desain atau rencana mereka untuk suatu kegiatan. Diskusi ini juga akan memverifikasi bahwa siswa memahami tujuan kegiatan dan cara menggunakan komponen dari VEX GO Kit dengan benar.
- Pengingat: Guru akan mengingatkan siswa bahwa hasil karya, desain, atau upaya mereka dalam melakukan aktivitas tersebut tidak akan sepenuhnya benar pada percobaan pertama. Doronglah siswa untuk melakukan beberapa kali pengulangan dan ingatkan mereka bahwa coba-coba adalah bagian dari proses pembelajaran.
- Pertanyaan : Guru akan melibatkan siswa dalam diskusi yang berfokus pada pengembangan pola pikir berkembang (growth mindset. Beberapa contohnya bisa mencakup, “Apakah terjadi sesuatu yang tidak beres?” Besar! “Bagaimana Anda bisa menggunakan kesalahan ini untuk meningkatkan desain Anda?” atau “Tidak puas dengan desain Anda? Fantastis! Kepada siapa Anda dapat meminta masukan untuk membuat desain Anda lebih baik?”
- Membagikan:
- Siswa memiliki kesempatan untuk mengkomunikasikan pembelajaran mereka dengan berbagai cara. Dengan menggunakan Choice Board, siswa akan diberikan "suara dan pilihan" tentang bagaimana mereka dapat menampilkan pembelajaran mereka dengan sebaik-baiknya.