ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ലാബ് 1 സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ (സ്ലൈഡ് 2) നിന്ന് കൈമുട്ടിന് നേരെ വളഞ്ഞ ഒരു മനുഷ്യ കൈയുടെ ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിക്കുക. ചലിക്കുന്ന സന്ധികൾ കാണിക്കുന്നതിനായി വളഞ്ഞ ഒരു വ്യാവസായിക റോബോട്ടിക് കൈയുടെ ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിക്കുക (സ്ലൈഡ് 3). താരതമ്യത്തിനായി രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും വശങ്ങളിലായി പ്രദർശിപ്പിക്കുക (സ്ലൈഡ് 4). വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ, മനുഷ്യ കൈയുടെ ചിത്രത്തിൽ (അല്ലെങ്കിൽ ചിത്രത്തിന്റെ ഒരു രേഖാചിത്രത്തിൽ) ചലന ബിന്ദുക്കളും പ്രവർത്തന ബിന്ദുക്കളും അടയാളപ്പെടുത്തുക. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ, റോബോട്ടിക് കൈയുടെ ചലന ബിന്ദുക്കളും പ്രവർത്തന ബിന്ദുക്കളും അതിന്റെ ചിത്രത്തിൽ (അല്ലെങ്കിൽ ചിത്രത്തിന്റെ ഒരു രേഖാചിത്രത്തിൽ) അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ഈ മനുഷ്യ കൈ നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൾ ചലിപ്പിക്കുകയും വളയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒരു കൈ എങ്ങനെ ചലിക്കും? നിങ്ങളുടെ കൈ ഓരോ ദിശയിലേക്കും എത്ര ദൂരം ചലിപ്പിക്കാൻ കഴിയും? അതാണ് നിങ്ങളുടെ ചലന പരിധി. ഇതൊരു റോബോട്ടിക് കൈയാണ്. ഈ കൈയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? അത് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു എന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? ഇതിന് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഇനി, രണ്ട് കൈകളും വശങ്ങളിലായി നോക്കൂ. മനുഷ്യ കൈയ്ക്കും റോബോട്ടിക് കൈയ്ക്കും ഇടയിൽ എന്ത് സമാനതകളാണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്? കൈകൾ എങ്ങനെ ചലിക്കുന്നുവെന്നും വസ്തുക്കൾ എടുക്കുന്നുവെന്നും നമുക്ക് ചിന്തിക്കാം. നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് സാധനങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നത്? നിങ്ങളുടെ കൈയുടെ ഏത് ഭാഗങ്ങളാണ് അത് ചെയ്യുന്നത്? നിങ്ങളുടെ പെൻസിൽ എടുക്കാൻ ശ്രമിക്കൂ, പെൻസിൽ എടുക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്ത് ചലനങ്ങളാണ് നടത്തുന്നത്? റോബോട്ടിക് കൈയുടെ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങളാണ് ഇതേ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? റോബോട്ടിക് കൈ വളയാനും, എന്തെങ്കിലും എടുക്കാനും, ചലിപ്പിക്കാനും എന്ത് ചലനങ്ങളാണ് സംഭവിക്കേണ്ടത്?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

വസ്തുക്കൾ ചലിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരു റോബോട്ടിക് കൈ മനുഷ്യ കൈയുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? നമുക്ക് ഒരു റോബോട്ട് കൈ നിർമ്മിച്ച് അത് കണ്ടെത്താം!

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശംഇതൊരു വലിയ ബിൽഡ് ആണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക, അതിനാൽ ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-28 ഘട്ടങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി അവർ ആരംഭിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെക്കൊണ്ട് റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ പറയിപ്പിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
2. വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും റോബോട്ട് ആം ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസിനായി പ്രദർശിപ്പിക്കുക. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.

   ന്റെ ആദ്യ പകുതി നിർമ്മിക്കുക

    

3. നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകസുഗമമാക്കുക .
   1. നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും.
   2. ആവശ്യാനുസരണം നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ പത്രപ്രവർത്തകർ സഹായിക്കണം.
   3. വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, കൈ ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്:
      1. കൈയുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് നിങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
      2. കൈയുടെ ഈ ഭാഗം എങ്ങനെയുള്ള ചലനം നടത്തുമെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്?
4. ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം-ബിൽഡിംഗ്, പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• ഇത് കൈയുടെ ഏത് ഭാഗമാണ്? ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനാൽ, അവർ നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, കൈയുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് അവർ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക - അതിനെ ഒരു മനുഷ്യ കൈയുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക. അത് എങ്ങനെയാണ് ഇതുവരെ നീങ്ങുന്നത്? ഇത് നിങ്ങളുടെ കൈമുട്ട് പോലെയാണോ അതോ നിങ്ങളുടെ കൈത്തണ്ട പോലെയാണോ? ഇത് കൂടുതൽ പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കുന്നതിന് അടുത്തതായി ഏത് ഭാഗം നിർമ്മിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• കളിയിലെ റോളുകൾ മാറ്റുക ഭാഗം 1 - ഇതൊരു വലിയ ബിൽഡ് ആയതിനാൽ, എൻഗേജിനും പ്ലേ ഭാഗം 1 നും ഇടയിൽ തുല്യമായ നിർമ്മാണ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന്, എൻഗേജിന് ശേഷം വിദ്യാർത്ഥികളെ റോളുകൾ മാറാൻ ക്ഷണിക്കുക.