Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Tampilkan gambar lengan manusia, ditekuk pada siku dari Slideshow Lab 1 (slide 2). Tampilkan gambar lengan robot industri, ditekuk untuk memperlihatkan sendi-sendi yang dapat digerakkan (slide 3). Tampilkan kedua gambar berdampingan untuk perbandingan (slide 4). Tandai pada gambar lengan manusia (atau pada sketsa gambar) titik-titik gerakan dan fungsi saat Anda membicarakannya dengan siswa. Tandai pada gambar lengan robot (atau pada sketsa gambar) titik-titik pergerakan dan fungsi saat Anda membicarakannya dengan siswa.	Lihatlah lengan manusia ini, lalu gerakkan dan tekuk lengan Anda sendiri. Bagaimana cara lengan bergerak? Seberapa jauh Anda dapat menggerakkan lengan Anda di setiap arah? Itulah batas gerakmu. Ini adalah lengan robot. Apa yang Anda perhatikan pada lengan ini? Menurut Anda, bagaimana gerakannya? Menurut Anda apa saja manfaatnya? Sekarang, lihat kedua lengan itu, berdampingan. Persamaan apa yang Anda lihat antara lengan manusia dan lengan robot? Mari kita pikirkan bagaimana lengan bergerak dan mengangkat sesuatu. Bagaimana Anda mengambil barang-barang tersebut? Bagian lengan manakah yang melakukan hal itu? Cobalah ambil pensilmu, gerakan apa yang kamu lakukan saat mengambil pensil tersebut? Menurut Anda, bagian lengan robot manakah yang melakukan tindakan yang sama? Gerakan apa yang harus terjadi agar lengan robot dapat menekuk, mengambil sesuatu, dan menggerakkannya?

TINDAKAN

BERTANYA

Tampilkan gambar lengan manusia, ditekuk pada siku dari Slideshow Lab 1 (slide 2).
Tampilkan gambar lengan robot industri, ditekuk untuk memperlihatkan sendi-sendi yang dapat digerakkan (slide 3).
Tampilkan kedua gambar berdampingan untuk perbandingan (slide 4).
Tandai pada gambar lengan manusia (atau pada sketsa gambar) titik-titik gerakan dan fungsi saat Anda membicarakannya dengan siswa.
Tandai pada gambar lengan robot (atau pada sketsa gambar) titik-titik pergerakan dan fungsi saat Anda membicarakannya dengan siswa.

Lihatlah lengan manusia ini, lalu gerakkan dan tekuk lengan Anda sendiri. Bagaimana cara lengan bergerak? Seberapa jauh Anda dapat menggerakkan lengan Anda di setiap arah? Itulah batas gerakmu.
Ini adalah lengan robot. Apa yang Anda perhatikan pada lengan ini? Menurut Anda, bagaimana gerakannya? Menurut Anda apa saja manfaatnya?
Sekarang, lihat kedua lengan itu, berdampingan. Persamaan apa yang Anda lihat antara lengan manusia dan lengan robot?
Mari kita pikirkan bagaimana lengan bergerak dan mengangkat sesuatu. Bagaimana Anda mengambil barang-barang tersebut? Bagian lengan manakah yang melakukan hal itu? Cobalah ambil pensilmu, gerakan apa yang kamu lakukan saat mengambil pensil tersebut?
Menurut Anda, bagian lengan robot manakah yang melakukan tindakan yang sama? Gerakan apa yang harus terjadi agar lengan robot dapat menekuk, mengambil sesuatu, dan menggerakkannya?

Bagaimana hubungan lengan robot dengan lengan manusia saat menggerakkan benda? Mari kita buat Lengan Robot dan cari tahu!

InstruksikanInstruksikan siswa bahwa ini adalah bangunan besar, jadi mereka akan mulai dengan menyelesaikan Langkah 1-28 dari Instruksi Bangunan. Instruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
BagikanBagikan Petunjuk pembuatan Lengan Robot kepada setiap kelompok atau tampilkan di depan kelas. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

Bangun bagian pertama Lengan Robot
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
1. Pembangun dapat mulai membangun.
2. Wartawan harus membantu dengan memberikan instruksi pembangunan bila diperlukan.
3. Saat siswa membangun, ajukan pertanyaan untuk mendorong pemikiran mereka tentang sambungan lengan, seperti:
  1. Menurut Anda, bagian lengan mana yang sedang Anda bangun?
  2. Menurut Anda, gerakan apa yang akan dilakukan bagian lengan ini?
PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama.

Pemecahan Masalah Guru

Cari “Mata” - Ingatkan siswa untuk mencari keterangan khusus dalam petunjuk pembuatan untuk orientasi bagian-bagian, dan tempat-tempat di mana langkah-langkah direplikasi. Ini adalah pekerjaan hebat yang harus dilakukan oleh seorang Jurnalis. Memberikan perhatian yang cermat pada setiap langkah dapat mencegah frustrasi di kemudian hari jika ada bagian yang perlu dilepaskan dan diganti karena orientasinya.
Bagian pada Ubin, Bagian lepas - Keseluruhan bangunan akan ditempelkan pada ubin, tetapi sebagian besar bagian bergerak dari Lengan Robot akan dirakit di luar ubin. Pastikan siswa menyadari bahwa beberapa anak tangga dibangun secara independen, dan akan dihubungkan ke ubin nanti. Dorong siswa berpikir tentang hakikat bangunan dengan menanyakan mengapa menurut mereka bangunan tersebut terstruktur dengan cara ini.
Pahami Bagian-Bagian Kit VEX GO - Lihat artikel Bagian dari Pustaka Kit GO VEX jika Anda atau siswa memiliki pertanyaan tentang cara kerja berbagai bagian dalam suatu rancangan.

Bagian lengan manakah ini? Saat kelompok sedang bekerja, dan jika mereka selesai lebih awal, dorong siswa untuk memikirkan bagian lengan mana yang telah mereka buat - dan hubungkan dengan lengan manusia. Bagaimana pergerakannya sejauh ini? Apakah lebih mirip siku atau pergelangan tangan Anda? Menurut Anda, bagian mana yang akan Anda bangun selanjutnya agar lebih fungsional?
Ubah Peran dalam Permainan Bagian 1 - Karena ini adalah bangunan besar, ada komponen bangunan yang sama antara Engage dan Permainan Bagian 1. Untuk memberikan semua siswa kesempatan membangun, undanglah siswa untuk berganti peran setelah Engage, sehingga semua orang terlibat dalam proses membangun.