Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

• Hoe u projecten kunt maken en starten met behulp van de 123 Robot, de Coder en coderingskaarten.

Studenten zullen betekenis geven aan

• Hoe symbolen acties of gedragingen in programmeertalen vertegenwoordigen. Bijvoorbeeld hoe het pijlsymbool op de 123 Robot en het nummer 1 op de Coder-kaart één beweging van de robot voorstellen.

Studenten zullen bekwaam zijn in

• Het identificeren van gedragingen met behulp van symbolen op de Coder-kaarten.
• De 123 Robot wakker maken.
• Verbinden van de 123 Robot met de Coder.
• Coderkaarten in de Coder plaatsen om gedrag voor de 123 Robot te coderen.
• Een project starten op de Coder. 

Studenten zullen het weten

• Eén Coder-kaart vertegenwoordigt één gedrag voor de 123 Robot.
• Hoe symbolen op de Coder-kaarten een gedrag voor de 123 Robot vertegenwoordigen.
• Hoe maak je een project met behulp van Coder-kaarten en de 123 Robot.

Doelstelling(en)

Doelstelling

1. Studenten zullen uitleggen hoe symbolen op de Coder-kaarten het gedrag van de 123 Robot weergeven.
2. Studenten zullen demonstreren hoe ze verschillende Coder-kaarten kunnen gebruiken om een project te bouwen om de 123 Robot te laten dansen.

Activiteit

1. In Engage bespreken studenten hun voorspellingen over het gedrag van de 123 Robot, door de symbolen te analyseren die opdrachten op de Coder-kaarten vertegenwoordigen.
2. In Play Part 1 laten de leerlingen zien hoe ze Coder-kaarten kunnen gebruiken om samen met de leraar een project te bouwen om de 123 Robot te laten dansen. In Play Part 2 werken studenten in kleine groepen en maken ze hun eigen 123 Robot-dans met behulp van verschillende Coder-kaarten.

Beoordeling

1. Studenten zullen uitleggen hoe het gedrag van hun 123 Robot tijdens de Mid-Play Break is verbonden met de Coder-kaarten die ze hebben gebruikt.
2. Tijdens het Share-gedeelte zullen studenten hun 123 Robot's dans voor de klas demonstreren en het gedrag van de 123 Robot beschrijven terwijl deze beweegt.

Verbindingen met normen