Mục tiêu và Tiêu chuẩn

Mục tiêu

Học sinh sẽ nộp đơn

• Cách tạo và bắt đầu dự án bằng cách sử dụng 123 Robot, Coder và thẻ mã hóa.

Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của

• Cách các biểu tượng thể hiện hành động hoặc hành vi trong ngôn ngữ lập trình. Ví dụ: biểu tượng mũi tên trên 123 Robot và số 1 trên thẻ Coder thể hiện một chuyển động của robot như thế nào.

Học sinh sẽ có kỹ năng

• Xác định hành vi bằng cách sử dụng các biểu tượng trên thẻ Coder.
• Đánh thức Robot 123.
• Kết nối 123 Robot với Bộ mã hóa.
• Lắp thẻ Coder vào Coder để mã hóa hành vi cho Robot 123.
• Bắt đầu một dự án trên Coder. 

Học sinh sẽ biết

• Một thẻ Coder đại diện cho một hành vi cho 123 Robot.
• Cách các biểu tượng trên thẻ Coder thể hiện hành vi của Robot 123.
• Cách tạo dự án bằng thẻ Coder và 123 Robot.

Mục tiêu

Mục tiêu

1. Học sinh sẽ giải thích các biểu tượng trên thẻ Coder đại diện cho hành vi của Robot 123 như thế nào.
2. Học sinh sẽ trình bày cách sử dụng các thẻ Coder khác nhau để xây dựng một dự án để làm cho 123 Robot nhảy múa.

Hoạt động

1. Trong phần Tham gia, học viên sẽ thảo luận về dự đoán của mình về hành vi của Robot 123, bằng cách phân tích các biểu tượng đại diện cho các lệnh trên thẻ Mã hóa.
2. Trong vở kịch Phần 1, học sinh sẽ trình bày cách sử dụng thẻ Coder để xây dựng một dự án để làm cho 123 Robot nhảy, với giáo viên. Trong Play Part 2, học sinh sẽ làm việc theo nhóm nhỏ và tạo ra điệu nhảy 123 Robot của riêng mình bằng cách sử dụng các thẻ Coder khác nhau.

Đánh giá

1. Học sinh sẽ giải thích cách các hành vi của 123 Robot của họ kết nối với các thẻ Coder mà họ đã sử dụng, trong Nghỉ giải lao giữa giờ.
2. Trong phần Chia sẻ, học sinh sẽ trình diễn điệu nhảy 123 Robot của mình cho cả lớp và mô tả các hành vi của 123 Robot khi nó di chuyển.

Kết nối với các tiêu chuẩn