การใช้ห้องปฏิบัติการ vex 123 STEM
STEM Labs ได้รับการออกแบบมาเพื่อเป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ vex 123 เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์เนื้อหาที่ครูต้องเผชิญกับ STEM Labs ให้แหล่งข้อมูลวัสดุและข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผนสอนและประเมินได้ด้วย vex 123 สไลด์โชว์ภาพในห้องปฏิบัติการเป็นเพื่อนที่นักเรียนหันหน้าไปทางสื่อการเรียนการสอนนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้ห้องปฏิบัติการ STEM ในห้องเรียนของคุณโปรดดูบทความ การใช้ห้องปฏิบัติการ STEM ของ vex 123
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะสมัคร
- วิธีการสร้างและเริ่มต้นโครงการโดยใช้หุ่นยนต์ 123 ตัวเข้ารหัสและการ์ดเข้ารหัส
นักเรียนจะสร้างความหมายของ
- สัญลักษณ์แสดงถึงการกระทำหรือพฤติกรรมในภาษาโปรแกรมอย่างไร ตัวอย่างเช่นสัญลักษณ์ลูกศรบนหุ่นยนต์ 123 และหมายเลข 1 บนบัตรโคเดอร์แสดงถึงการเคลื่อนไหวหนึ่งครั้งของหุ่นยนต์อย่างไร
นักเรียนจะมีทักษะที่
- การระบุพฤติกรรมโดยใช้สัญลักษณ์บนบัตร Coder
- ปลุกหุ่นยนต์ 123 ตัวขึ้นมา
- การเชื่อมต่อหุ่นยนต์ 123 เข้ากับตัวเข้ารหัส
- การใส่การ์ด Coder ลงใน Coder เพื่อกำหนดพฤติกรรมสำหรับหุ่นยนต์ 123 ตัว
- การเริ่มต้นโปรเจกต์บน Coder
นักเรียนจะรู้ว่า
- การ์ด Coder หนึ่งใบแสดงถึงพฤติกรรมหนึ่งอย่างสำหรับหุ่นยนต์ 123 ตัว
- สัญลักษณ์บนการ์ดโคเดอร์แสดงถึงพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 อย่างไร
- วิธีสร้างโปรเจกต์โดยใช้ Coder cards และ 123 Robot
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะอธิบาย ว่าสัญลักษณ์บนการ์ดโคเดอร์แสดงถึงพฤติกรรม ของหุ่นยนต์ 123 อย่างไร
- นักเรียนจะสาธิตวิธีการใช้บัตร Coder ต่างๆเพื่อสร้าง โครงการเพื่อให้หุ่น ยนต์ 123 ตัวเต้น
กิจกรรม
- ในการมีส่วนร่วมนักเรียนจะพูดคุยเกี่ยวกับการคาดการณ์ของพวกเขาเกี่ยวกับพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 โดยการวิเคราะห์สัญลักษณ์ที่แสดงถึงคำสั่งบนบัตร Coder
- ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะสาธิตวิธีใช้การ์ดโคเดอร์เพื่อ สร้างโปรเจกต์เพื่อทำให้หุ่นยนต์ 123 ตัวเต้นกับครู ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆและสร้าง หุ่นยนต์เต้นรำ 123 ตัวของพวกเขาเองโดยใช้การ์ด Coder ที่แตกต่างกัน
การประเมิน
- นักเรียนจะอธิบายว่า พฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัวของ พวกเขาที่เชื่อมต่อกับบัตร Coder ที่พวกเขาใช้ใน ช่วงพักระหว่างการเล่น
- ในระหว่างส่วนแบ่งปันนักเรียนจะสาธิตการเต้นของหุ่นยนต์ 123 ตัวของพวกเขาในชั้นเรียนและอธิบายพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัวขณะเคลื่อนที่