Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

Hoe je bouwvaardigheden opdoet terwijl je deelneemt aan het technisch ontwerpproces.
Hoe je connectoren in een build gebruikt.

Studenten zullen betekenis geven aan

Hoe verschillende doelstellingen kunnen worden aangepakt in het technisch ontwerpproces.

Studenten zullen bedreven zijn in

Hoe je een constructie ontwerpt en bouwt met behulp van verbindingsstukken.
Hoe je kunt deelnemen aan het technisch ontwerpproces.

Studenten zullen weten

Hoe je het Engineering Design Proces tijdens de bouw van het ruimteschip volgt, zodat je aan de beperkingen voldoet.
Hoe je connectoren in een ontwerp integreert.

Doelstellingen)

Objectief

Studenten kunnen een ontwerp maken dat connectoren en de Gray Slide Beam omvat.
Studenten passen het iteratieve ontwerpproces toe bij het ontwerpen van een ruimteschip.

Activiteit

Leerlingen bouwen een zichtbare versie van een ruimteschip met behulp van de nieuw geïntroduceerde onderdelen uit de VEX GO Kit, de connectoren en de grijze schuifbalk in Play Part 1.
Tijdens Play Part 1 gaan de leerlingen hun ontwerpen van het ruimteschip schetsen en labelen op hun blauwdrukwerkblad. Tijdens de pauze wordt de deelnemers gevraagd hoe ze hun ontwerp zouden veranderen als ze meer tijd hadden.

Onderzoek

In Spelonderdeel 2 ontwerpen en bouwen leerlingen een tweede versie van een ruimteschip waarin de astronaut is opgesloten.
Aan het begin van Spelonderdeel 2 krijgen de leerlingen nieuwe criteria voor het ontwerp van hun ruimteschip. Ze documenteren alle wijzigingen in hun ontwerpen op hetzelfde Blueprint Worksheet om aan te geven hoe ze hun ontwerp van Play Part 1 hebben aangepast aan Play Part 2.

Verbindingen met normen

Showcase-normen

Standaarden voor de volgende generatie wetenschap (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Definieer een eenvoudig ontwerpprobleem dat een behoefte of wens weerspiegelt en dat specifieke criteria voor succes en beperkingen op het gebied van materialen, tijd of kosten omvat.

Hoe de norm wordt bereikt: Studenten ontwerpen en bouwen twee versies van een ruimteschip in Speeldeel 1 en Speeldeel 2 met specifieke criteria en een tijdsbeperking. Bij het eerste ontwerp moeten leerlingen een ruimteschip bouwen waarin een astronaut zich onbeschermd voelt. Bij de tweede variant moeten de leerlingen aan nieuwe criteria voldoen, namelijk dat de astronaut ingesloten moet zijn.

Showcase-normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Beschrijf objecten in de omgeving met behulp van namen van vormen en beschrijf de relatieve posities van deze objecten met behulp van termen zoals boven, onder, naast, voor, achter en naast.

Hoe de norm wordt bereikt: Tijdens het Engage-onderdeel zal de leraar de leerlingen vragen om de binnenkant van een auto te beschrijven met behulp van ruimtelijke taal en dit vervolgens te doen met behulp van een foto van een ruimteschip. Tijdens de pauze wordt de leerlingen gevraagd om hun ruimteschipontwerp te beschrijven met behulp van ruimtelijke taal en hoe ze dat ontwerp zouden kunnen verbeteren.

Aanvullende normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.ELA-Literacy.L.3.6: Verwerf en gebruik nauwkeurig conversatiewoorden en -zinnen die passen bij het leerjaar, algemene academische woorden en domeinspecifieke woorden en zinnen, inclusief woorden en zinnen die ruimtelijke en temporele relaties aangeven.

Hoe de norm wordt bereikt: Tijdens het Engage-onderdeel zal de docent de leerlingen door een ruimtelijke demonstratie leiden, waarin ze zien hoe de VEX GO-onderdelen, zoals de connectoren, een grotere driedimensionale constructie kunnen creëren. Tijdens de pauze tussen de speelrondes wordt de leerlingen gevraagd om in een gesprek te beschrijven hoe ze het open ruimteschip uit speelronde 1 hebben ontworpen. Ook wordt hen gevraagd hoe hun ontwerp zal veranderen om de astronaut erin te kunnen plaatsen.

Aanvullende normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP5: Gebruik de juiste hulpmiddelen strategisch.

Hoe de standaard wordt bereikt: In dit lab worden studenten uitgedaagd om nieuwe onderdelen uit de VEX GO Kit te halen en deze te verwerken in een functioneel ontwerp. De vaardigheid van de student om de connectoren, Slide Beam en Slide Block te gebruiken, bepaalt het succes van de bouw.

< Terug naar Labs Volgende >