Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara memperoleh keterampilan membangun sambil terlibat dalam Proses Desain Rekayasa.
Cara menggunakan konektor dalam suatu build.

Siswa akan membuat makna dari

Bagaimana tujuan yang berbeda dapat diatasi dalam Proses Desain Rekayasa.

Siswa akan terampil dalam

Cara merancang dan membangun struktur menggunakan konektor.
Cara terlibat dalam Proses Desain Rekayasa.

Siswa akan mengetahui

Cara mengikuti Proses Desain Rekayasa pada pembangunan pesawat ruang angkasa untuk mematuhi batasan-batasan.
Cara menggabungkan konektor ke dalam desain.

Tujuan

Siswa akan dapat menghasilkan desain yang mencakup konektor dan Gray Slide Beam.
Siswa akan menerapkan proses desain berulang saat mendesain pesawat ruang angkasa.

Aktivitas

Siswa akan membangun versi pesawat ruang angkasa yang terbuka menggunakan bagian-bagian yang baru diperkenalkan dari VEX GO Kit, konektor, dan Gray Slide Beam di Play Part 1.
Selama Bagian Permainan 1, siswa akan membuat sketsa dan memberi label desain pesawat ruang angkasa mereka pada Lembar Kerja Cetak Biru mereka. Pada Jeda Tengah Permainan, mereka akan ditanya bagaimana mereka akan mengubah desain mereka jika mereka memiliki lebih banyak waktu.

Penilaian

Siswa akan merancang dan membangun versi sekunder dari pesawat ruang angkasa tempat Astronot terkurung dalam Bagian Permainan 2.
Pada awal Bagian Permainan 2, siswa akan diberikan kriteria baru untuk desain pesawat ruang angkasa mereka. Mereka akan mendokumentasikan semua perubahan pada desain mereka pada Lembar Kerja Cetak Biru yang sama untuk menunjukkan bagaimana mereka mengadaptasi desain mereka dari Bagian Permainan 1 ke Bagian Permainan 2.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Tentukan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria tertentu untuk keberhasilan dan kendala pada bahan, waktu, atau biaya.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan merancang dan membangun dua iterasi pesawat ruang angkasa di Play Part 1 dan Play Part 2 dengan kriteria khusus dan batasan waktu. Desain pertama meminta siswa untuk membangun pesawat ruang angkasa yang membuat Astronot terekspos. Iterasi kedua meminta siswa untuk memenuhi kriteria baru bahwa Astronot perlu dikurung.

Standar Pameran

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek di lingkungan menggunakan nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek ini menggunakan istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di samping.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Terlibat, guru akan meminta siswa untuk mendeskripsikan bagian dalam mobil menggunakan bahasa spasial dan kemudian melakukan hal yang sama menggunakan foto pesawat ruang angkasa. Pada masa jeda tengah bermain, siswa akan diminta untuk menjelaskan desain pesawat luar angkasa mereka menggunakan bahasa spasial dan bagaimana mereka dapat menyempurnakan desain tersebut.

Standar Tambahan

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.ELA-Literacy.L.3.6: Memperoleh dan menggunakan kata-kata dan frasa percakapan, akademis umum, dan domain khusus secara akurat dan sesuai dengan tingkat kelas, termasuk yang menandakan hubungan spasial dan temporal.

Bagaimana Standar Tercapai: Selama bagian Engage, guru akan memandu siswa melalui demo spasial yang menunjukkan kepada mereka bagaimana potongan-potongan VEX GO, seperti konektor, dapat menciptakan bangunan tiga dimensi yang lebih besar. Pada Jeda Tengah Permainan, siswa akan diminta untuk terlibat dalam percakapan guna menjelaskan bagaimana mereka mendesain pesawat luar angkasa yang terbuka pada Bagian Permainan 1 dan ditanya bagaimana desain mereka akan berubah untuk melingkupi Astronot.

Standar Tambahan

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP5: Gunakan alat yang tepat secara strategis.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa ditantang di Lab ini untuk mengambil bagian baru dari VEX GO Kit dan menggabungkannya ke dalam desain yang berfungsi. Kemampuan siswa untuk menggunakan konektor, Slide Beam, dan Slide Block menentukan keberhasilan mereka dalam membangun.

< Kembali ke Lab Berikutnya >