Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Bagaimana cara memperoleh keterampilan membangun sambil terlibat dalam Proses Desain Teknik.
Cara menggunakan konektor dalam sebuah build.

Siswa akan memahami makna dari

Bagaimana tujuan yang berbeda dapat diatasi dalam Proses Desain Teknik.

Siswa akan terampil dalam hal

Cara mendesain dan membangun struktur menggunakan konektor.
Bagaimana cara terlibat dalam Proses Desain Teknik.

Siswa akan tahu

Bagaimana mengikuti Proses Desain Teknik dalam pembuatan pesawat ruang angkasa agar sesuai dengan batasan yang ada.
Cara memasukkan konektor ke dalam desain.

Tujuan

Siswa akan mampu menghasilkan desain yang mencakup konektor dan Gray Slide Beam.
Para siswa akan menerapkan proses desain iteratif saat mendesain pesawat ruang angkasa.

Aktivitas

Pada bagian 1, siswa akan membangun versi pesawat ruang angkasa yang terbuka menggunakan komponen-komponen baru dari VEX GO Kit, konektor, dan Gray Slide Beam.
Selama Bagian Bermain 1, siswa akan membuat sketsa dan memberi label desain pesawat ruang angkasa mereka pada Lembar Kerja Cetak Biru. Pada jeda pertengahan permainan, mereka akan ditanya bagaimana mereka akan mengubah desain mereka jika mereka memiliki lebih banyak waktu.

Penilaian

Pada Bagian 2, siswa akan mendesain dan membangun versi kedua dari pesawat ruang angkasa di mana astronot berada di dalamnya.
Pada awal Bagian 2 Permainan, siswa akan diberikan kriteria baru untuk desain pesawat ruang angkasa mereka. Mereka akan mendokumentasikan semua perubahan pada desain mereka di Lembar Kerja Cetak Biru yang sama untuk menunjukkan bagaimana mereka menyesuaikan desain mereka dari Bagian Permainan 1 ke Bagian Permainan 2.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Mendefinisikan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria keberhasilan yang ditentukan dan batasan pada bahan, waktu, atau biaya.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan merancang dan membangun dua iterasi pesawat ruang angkasa di Bagian Bermain 1 dan Bagian Bermain 2 dengan kriteria tertentu dan batasan waktu. Desain pertama meminta siswa untuk membangun pesawat ruang angkasa yang membuat astronotnya terpapar. Iterasi kedua meminta siswa untuk memenuhi kriteria baru bahwa Astronot harus berada di dalam ruangan tertutup.

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Engage, guru akan meminta siswa untuk mendeskripsikan bagian dalam mobil menggunakan bahasa spasial dan kemudian melakukan hal yang sama menggunakan foto pesawat ruang angkasa. Pada jeda pertengahan permainan, siswa akan diminta untuk mendeskripsikan desain pesawat ruang angkasa mereka menggunakan bahasa spasial dan bagaimana mereka dapat meningkatkan desain tersebut.

Standar Tambahan

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.ELA-Literacy.L.3.6: Memperoleh dan menggunakan secara akurat kata dan frasa percakapan, akademis umum, dan spesifik bidang yang sesuai dengan tingkat kelas, termasuk kata dan frasa yang menandakan hubungan spasial dan temporal.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Engage, guru akan membimbing siswa melalui demonstrasi spasial yang menunjukkan kepada mereka bagaimana komponen VEX GO, seperti konektor, dapat menciptakan bangunan tiga dimensi yang lebih besar. Pada jeda pertengahan permainan, siswa akan diminta untuk terlibat dalam percakapan untuk menjelaskan bagaimana mereka mendesain pesawat ruang angkasa terbuka di Bagian Permainan 1 dan ditanya bagaimana desain mereka akan berubah untuk melindungi astronot.

Standar Tambahan

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP5: Gunakan alat yang tepat secara strategis.

Bagaimana Standar Dicapai: Dalam praktikum ini, siswa ditantang untuk mengambil komponen baru dari Kit VEX GO dan menggabungkannya ke dalam desain yang berfungsi. Kemampuan siswa dalam menggunakan konektor, balok geser, dan blok geser menentukan keberhasilan mereka dalam membangun.

< Kembali ke Lab Berikutnya >