Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Vraag de leerlingen of ze ooit in een auto hebben gezeten. Laat ze hun omgeving beschrijven met behulp van ruimtelijke taal. Bijvoorbeeld: "het raam is boven mij, de deur is links van mij…"

   Laat de leerlingen een afbeelding van een ruimteschip uit de Lab 4-diavoorstelling zien en vraag hen zich voor te stellen dat ze in een ruimteschip zitten en hun omgeving te beschrijven.

2. Leidende vraag

   Wat zijn enkele belangrijke kenmerken van een ruimteschip?

3. Bouw Een ruimteschip voor de astronaut met behulp van connectoren en een Slide Beam.

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Leerlingen ontwerpen en bouwen een ruimteschip voor de astronaut. De enige beperking is dat het ruimteschip de astronaut onbeschermd moet laten, net als een motorfiets of een cabriolet. Leerlingen documenteren hun ontwerpproces in de Engineering Design Process Organizer en schetsen en labelen hun ontwerpen op hun Blueprint Worksheet.

Pauze halverwege het spel

Bespreek de ontwerpen van de leerlingen uit Speldeel 1. Vraag hen hoe hun ontwerpen sterker hadden kunnen worden gemaakt door de Astronaut in te sluiten. Moedig leerlingen aan om ruimtelijke woordenschat te gebruiken bij het uitleggen.

Deel 2

Nadat de leerlingen hun ontwerpen en ideeën voor de toekomst met de klas hebben besproken, gaan ze hun ruimteschip opnieuw ontwerpen om de astronaut volledig te omsluiten. Ze gebruiken hiervoor de Engineering Design Process Organizers uit Play Part 1.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.