Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

Como adquirir competências de construção enquanto se envolve no processo de projeto de engenharia.
Como utilizar conectores numa compilação.

Os alunos compreenderão o significado

Como diferentes objetivos podem ser abordados no Processo de Projeto de Engenharia.

Os alunos serão hábeis em

Como projetar e construir uma estrutura utilizando conectores.
Como se envolver no processo de projeto de engenharia.

Os alunos saberão

Como seguir o Processo de Projeto de Engenharia na construção da nave espacial para cumprir as restrições.
Como incorporar conectores num design.

Objectivo(s)

Objetivo

Os alunos serão capazes de produzir um design que inclua conectores e o Grey Slide Beam.
Os alunos implementarão o processo de design iterativo ao projetar uma nave espacial.

Atividade

Os alunos irão construir uma versão exposta de uma nave espacial utilizando as peças recém-introduzidas do kit VEX GO, os conectores e o feixe deslizante cinzento na parte 1 do jogo.
Durante a Parte 1, os alunos irão esboçar e rotular os seus projetos da nave espacial na sua Folha de Projeto. No intervalo intermédio, serão questionados sobre como mudariam os seus designs se tivessem mais tempo.

Avaliação

Os alunos irão conceber e construir uma versão secundária de uma nave espacial onde o Astronauta está encerrado na Parte 2.
No início da Parte 2, os alunos receberão novos critérios para o design das suas naves espaciais. Documentarão todas as alterações aos seus designs na mesma Folha de Projeto para indicar como adaptaram o seu design do Jogo Parte 1 para o Jogo Parte 2.

Ligações com Padrões

Mostrar padrões

Padrões científicos de nova geração (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Defina um problema de projeto simples que reflita uma necessidade ou desejo que inclua critérios específicos para o sucesso e restrições de materiais, tempo ou custo.

Como se atinge o padrão: Os alunos irão conceber e construir duas iterações de uma nave espacial no Jogo Parte 1 e no Jogo Parte 2 com critérios específicos e uma restrição de tempo. O primeiro projeto pede aos alunos que construam uma nave espacial que deixe um astronauta exposto. A segunda iteração pede aos alunos que cumpram os novos critérios que o Astronauta necessita para ser incluído.

Mostrar padrões

Padrões Estaduais Básicos Comuns (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Descreva os objectos no ambiente utilizando os nomes das formas e descreva as posições relativas desses objectos utilizando termos como acima, abaixo, ao lado, à frente de, atrás e próximo de.

Como se atinge o padrão: Durante a secção Envolvimento, o professor pedirá aos alunos que descrevam o interior de um automóvel utilizando linguagem espacial e que depois façam o mesmo utilizando a imagem de uma nave espacial. No intervalo intermédio, os alunos serão convidados a descrever os projetos das suas naves espaciais utilizando linguagem espacial e como podem melhorar esses projetos.

Padrões Adicionais

Padrões Estaduais Básicos Comuns (CCSS)

CCSS.ELA-Literacy.L.3.6: Adquirir e utilizar com precisão palavras e frases de conversação, académicas gerais e específicas de domínio, adequadas à série, incluindo as que sinalizam relações espaciais e temporais.

Como se atinge o padrão: Durante a secção Envolver, o professor guiará os alunos através de uma demonstração espacial mostrando-lhes como as peças VEX GO, como os conectores, podem criar uma construção tridimensional maior. No Intervalo Intermédio, os alunos serão convidados a participar numa conversa para descrever como projetaram a nave espacial exposta na Parte 1 do Jogo e serão questionados sobre como os seus designs serão alterados para envolver o Astronauta.

Padrões Adicionais

Padrões Estaduais Básicos Comuns (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP5: Utilize ferramentas apropriadas estrategicamente.

Como se atinge o padrão: Os alunos são desafiados neste laboratório a pegar em novas peças do kit VEX GO e a incorporá-las num design funcional. A capacidade do aluno utilizar os conectores, Slide Beam e Slide Block determina o seu sucesso na construção.

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