Skip to main content
Docentenportaal

Erbij betrekken

Start de Engage-sectie

ACTS is wat de leraar zal doen en ASKS is hoe de leraar zal faciliteren.

HANDELINGEN VRAAGT
  1. Vraag de leerlingen om de verlengarmen te bekijken die ze in eerdere practica in deze unit hebben gebouwd.
  2. Leg de leerlingen uit dat ze in dit practicum hun Code Base-robot en verlengarm gaan programmeren om een uitdagend parcours af te leggen en afval te verzamelen.
  3. Zet een voorbeeldparcours uit met tape op de vloer. Plaats 3-4 voorwerpen uit de klas op de baan als ‘afval’. Het parcours moet een start- en finishgebied hebben.
  4. Vraag de studenten om een overzicht te maken van de cursussen die ze in het onderdeel Spelen willen gebruiken.
  5. Wijs op een verlengarm van een van de robots van de groep.
  1. Het is showtime! Laten we eens naar onze extensie kijken. Hoe kun je de build verbeteren om meer afval te verzamelen?
  2. Nu we de Code Base-robot en de verlengarm hebben, kunnen we de robot programmeren om een uitdagend parcours af te leggen om afval te verzamelen!
  3. Als je naar de baan kijkt, wat denk je dat je plan is voor de manier waarop je robot zich zal bewegen? (Hoe ver moet de Code Base bewegen voordat hij draait? Gaat hij naar rechts of links? Waar is het begin? Waar is de finish?)
  4. Tijd om je koers uit te stippelen! Gebruik mijn voorbeeld en gebruik de tape om je route uit te stippelen. Houd er rekening mee dat het niet te complex mag zijn en breed genoeg moet zijn zodat uw Code Base met uw extensie kan bewegen en draaien!
  5. Waar moet u rekening mee houden bij het verlengen van de route, terwijl uw robot de route navigeert?

De studenten klaarmaken voor de bouw

Laten we een uitdagingsparcours maken voor onze Code Base!

Faciliteer de bouw

  1. InstruerenGeef studenten de opdracht om zich bij hun team aan te sluiten en laat ze het werkblad Robotica-rollen & routines invullen. Gebruik de dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden' in de diavoorstelling 'Lab-afbeeldingen' als leidraad voor studenten bij het invullen van dit werkblad. Groepen krijgen 5 tot 10 minuten de tijd om wijzigingen aan te brengen in hun extensie en een cursus te maken.

    Code Base met aan de voorkant een ploegverlengstuk bevestigd, gemaakt van witte platen die in een hoek staan zodat er een V-vorm ontstaat.
    Codebasis met ploegverlenging

    Laat leerlingen de onderstaande animatie van een voorbeeldcursus zien om ze te helpen een voorbeeld van een cursusindeling te visualiseren. In de onderstaande animatie start in de linkerbovenhoek een parcours, met een pad dat in een rechthoekige vorm naar rechts loopt en meerdere bochten bevat. Langs het pad liggen zes verspreide stukken afval. De robot rijdt vooruit en verzamelt de eerste twee objecten. Daarna draait hij naar links en rijdt verder om het derde object te verzamelen. Vervolgens draait hij naar links, rijdt vooruit, draait naar rechts en rijdt vooruit om de vierde op te halen. Ten slotte draait de robot naar rechts, rijdt vooruit, draait naar links en rijdt nog drie keer vooruit om de laatste twee stukken afval te verzamelen en het einde te bereiken.

  2. UitdelenUitdelen VEX GO-kits, tape en voorwerpen die het "afval" voorstellen dat verzameld moet worden.
  3. FaciliterenFaciliteren het bouwproces.

    • Bouwers kunnen de aanbouw naar wens aanpassen zodat deze stevig en duurzaam is. Herinner de leerlingen eraan dat de uitbreiding stabiel moet zijn en niet over de grond mag slepen, of op een andere manier de beweging van de Code Base mag belemmeren.

    • Journalisten kunnen de cursus ontwerpen en maken.

    • Voorgestelde parameters voor de cursus:

      • Het hoeft niet té ingewikkeld te zijn, studenten kunnen er later altijd nog dingen aan toevoegen.

      • Het parcours moet rijstroken hebben die breed genoeg zijn voor de Code Base om met de verlenging te rijden en te draaien. Deze zal minimaal 205 millimeter (mm) ~ 8 inch (in) breed zijn.

      • Zorg ervoor dat de 'prullenbak' groot genoeg is, zodat deze niet onder de codebasis past. Hierdoor kan de prullenbak niet worden opgehaald en kan de verplaatsing van de Code Base worden belemmerd.

      • Er moeten duidelijke start- en finishgebieden zijn.

  4. AanbiedingDoe suggesties en noteer positieve teambuilding- en probleemoplossingsstrategieën terwijl teams samen bouwen.

Probleemoplossing voor docenten

Faciliteringsstrategieën

  • Zorg er indien mogelijk voor dat u een voorbeeldcursus heeft opgezet voordat u met het Lab begint. Gebruik schilderstape of afplaktape om de grenzen van het parcours op de vloer of een grote tafel af te tekenen.
  • Zorg ervoor dat de 'prullenbak' groot genoeg is, zodat deze niet onder de Code Base of de extensie past. Hierdoor kan de prullenbak niet worden opgehaald en kan de verplaatsing van de Code Base worden belemmerd.
  • Als u op tapijt werkt, controleer dan of de materialen die u voor het "afval" gebruikt licht van gewicht zijn en door een Code Base verplaatst kunnen worden.
  • Zin in een grotere uitdaging? Maak de tijdritten nog korter OF combineer parcoursen voor één superparcours!
  • Als de tijd een probleem is, creëer dan uitdagende parcoursen voor de groepen. Teken een uitdagend parcours op een vel papier en zorg dat elke groep een eigen parcours heeft. Dit kan ook als uitbreidingsactiviteit gebruikt worden.
< Terug Terug naar Labs Volgende >