Implementar Laboratórios VEX GO STEM
Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um Laboratório STEM em sua sala de aula, consulte oArtigo Implementando VEX GO STEM Labs.
Metas e Padrões
Objetivos
Os alunos inscrever-se-ão
- Como criar e iniciar um projeto VEXcode GO que faz o Code Base avançar, retroceder e rodar.
- Blocos de transmissão na sequência correta para criar um projeto para resolver um desafio.
Os alunos compreenderão o significado
- Como resolver um desafio com Code Base e VEXcode GO.
Os alunos serão hábeis em
- Utilização de instruções de construção para construir o Code Base 2.0 - LED Bumper Top.
- Ligar um cérebro a um tablet ou computador no VEXcode GO.
- Guardar e nomear projetos no VEXcode GO.
- Adicionar blocos VEXcode GO a um projeto.
- Sequenciação de blocos num projeto.
- Utilização de blocos Drivetrain num projeto para que o Code Base seja direcionado para um local específico.
- Alteração de parâmetros nos blocos VEXcode.
- Iniciar um projeto no VEXcode GO.
Os alunos saberão
- Como os cientistas aprendem sobre Marte com os rovers, que recolhem amostras de rocha e solo para um possível regresso à Terra para serem estudadas.
- Como utilizar o VEXcode GO com o Code Base para resolver um desafio.
Objectivo(s)
Objetivo
- Os alunos irão desenvolver um projeto VEXcode GO que ordena os comportamentos em sequência para completar um desafio.
- Os alunos comunicarão comportamentos, através de palavras e gestos, que a Base de Código necessitará de completar para realizar uma tarefa.
Atividade
- Na Parte 1 do Jogo, os alunos irão criar e testar um projeto VEXcode GO que possui a unidade Code Base para recolher uma amostra. Na Parte 2, farão adições ao seu projeto para que o robô regresse à base (posição inicial).
- Os alunos descreverão como a Base de Código se move para a frente, para trás e gira para recolher uma amostra à medida que constroem os seus projetos na Parte 1. Na Peça 2, os alunos descreverão como mover o robô para regressar à base à medida que acrescentam algo aos seus projetos.
Avaliação
- Os alunos irão criar um projeto que sequenciará com sucesso os blocos do grupo motopropulsor para mover a base de código e recolher uma amostra do solo de Marte na Parte 1 do jogo. Na Peça 2, os alunos irão adicionar com sucesso os seus projetos para que o robô regresse à base – ou posição inicial. No Share, os alunos podem demonstrar os seus projetos e discutir como ordenaram os blocos do projeto para completar o desafio.
- No intervalo intermédio, os alunos discutirão como ordenaram os blocos no seu projeto. Na secção Partilhar, os alunos representam os projetos utilizando gestos para mostrar como a Base de Código se moveu.