การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนำ STEM Lab ไปใช้ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักศึกษาจะสมัคร
- วิธีสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ VEXcode GO ที่ทำให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ไปข้างหน้า ถอยหลัง และหมุน
- บล็อกระบบขับเคลื่อนในลำดับที่ถูกต้องเพื่อสร้างโปรเจ็กต์เพื่อแก้ไขความท้าทาย
นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย
- วิธีแก้ไขความท้าทายด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO
ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่
- การใช้คำแนะนำในการสร้างเพื่อสร้างฐานรหัส - กันชน LED
- เชื่อมต่อสมองกับแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ใน VEXcode GO
- การบันทึกและตั้งชื่อโครงการใน VEXcode GO
- การเพิ่มบล็อก VEXcode GO ให้กับโครงการ
- บล็อกลำดับในโครงการ
- การใช้บล็อก Drivetrain ในโปรเจ็กต์เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base ขับเคลื่อนไปยังตำแหน่งเฉพาะ
- การเปลี่ยนพารามิเตอร์ในบล็อก VEXcode
- การเริ่มต้นโครงการใน VEXcode GO
นักเรียนจะได้รู้
- วิธีที่นักวิทยาศาสตร์เรียนรู้เกี่ยวกับดาวอังคารด้วยรถแลนด์โรเวอร์ ซึ่งเก็บตัวอย่างหินและดินเพื่อศึกษาความเป็นไปได้ในการกลับสู่โลก
- วิธีใช้ VEXcode GO กับหุ่นยนต์ Code Base เพื่อแก้ปัญหาที่ท้าทาย
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะพัฒนาโครงการ VEXcode GO ที่สั่งพฤติกรรมตามลำดับเพื่อบรรลุความท้าทาย
- นักเรียนจะสื่อสารพฤติกรรมผ่านคำพูดและท่าทางที่หุ่นยนต์ Code Base จะต้องทำให้สำเร็จเพื่อที่จะบรรลุภารกิจ
กิจกรรม
- ใน Play Part 1 นักเรียนจะสร้างและทดสอบโปรเจ็กต์ VEXcode GO ที่มีหุ่นยนต์ขับเคลื่อน Code Base เพื่อรวบรวมตัวอย่าง ใน Play Part 2 พวกเขาจะเพิ่มโปรเจ็กต์เพื่อให้หุ่นยนต์ กลับสู่ฐาน (ตำแหน่งเริ่มต้น)
- นักเรียนจะอธิบายว่าหุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ไปข้างหน้า ถอยหลัง และหมุนอย่างไร เพื่อขับเคลื่อนไปเก็บตัวอย่างในขณะที่พวกเขาสร้างโครงการใน Play Part 1 ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะอธิบายวิธีเคลื่อนย้ายหุ่นยนต์เพื่อกลับไปยังฐานขณะที่พวกเขาเพิ่มในโครงการของตน
การประเมิน
- นักเรียนจะสร้างโปรเจ็กต์ที่จัดลำดับบล็อกระบบขับเคลื่อนได้สำเร็จเพื่อย้ายหุ่นยนต์ฐานโค้ดเพื่อเก็บตัวอย่างดินดาวอังคารใน Play ตอนที่ 1 ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะเพิ่มโปรเจ็กต์ของตนได้สำเร็จเพื่อให้หุ่นยนต์กลับไปยังฐานหรือตำแหน่งเริ่มต้น ใน แบ่งปัน นักเรียนสามารถสาธิตโครงงานของตนและอภิปรายว่าพวกเขาเรียงลำดับบล็อกในโครงการเพื่อบรรลุความท้าทายได้อย่างไร
- ในช่วงพักระหว่างเล่น นักเรียนจะอภิปรายว่าพวกเขาเรียงลำดับบล็อกในโครงการของตนอย่างไร ในส่วนแบ่งปัน นักเรียนแสดงโครงงานโดยใช้ท่าทางเพื่อแสดงให้เห็นว่าหุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนไหวอย่างไร