Skip to main content
Docentenportaal

Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

  • Hoe je een VEXcode GO-project maakt en start waarmee je de codebasis vooruit, achteruit en draait.
  • Zet de aandrijflijnblokken in de juiste volgorde om een project te maken dat een uitdaging oplost.

Studenten zullen betekenis geven aan

  • Hoe je een uitdaging oplost met de Code Base en VEXcode GO.

Studenten zullen bedreven zijn in

  • Gebruik bouwinstructies om de Code Base 2.0 - LED Bumper Top te bouwen.
  • Een Brain verbinden met een tablet of computer in VEXcode GO.
  • Projecten opslaan en benoemen in VEXcode GO.
  • VEXcode GO-blokken toevoegen aan een project.
  • Blokken in een project rangschikken.
  • Gebruik Drivetrain-blokken in een project om de codebasis naar een specifieke locatie te laten rijden.
  • Parameters wijzigen in VEXcode-blokken.
  • Een project starten in VEXcode GO.

Studenten zullen weten

  • Hoe wetenschappers met behulp van rovers meer te weten komen over Mars. Deze rovers verzamelen monsters van gesteente en bodem om deze te bestuderen bij een mogelijke terugkeer naar de aarde.
  • Hoe je VEXcode GO met de Code Base kunt gebruiken om een uitdaging op te lossen.

Doelstellingen)

Objectief

  1. Studenten ontwikkelen een VEXcode GO-project dat gedragingen in een bepaalde volgorde zet om een uitdaging te voltooien.
  2. Studenten communiceren via woorden en gebaren welke gedragingen de Code Base moet uitvoeren om een taak te voltooien.

Activiteit

  1. In Play Part 1 gaan studenten een VEXcode GO-project maken en testen dat gebruikmaakt van de Code Base-drive om een monster te verzamelen. In Speldeel 2 voegen ze aan hun project toe om de robot terug te laten keren naar de basis (startpositie).
  2. Studenten beschrijven hoe de Code Base vooruit en achteruit beweegt en draait om een monster te verzamelen terwijl ze hun projecten bouwen in Play Part 1. In Play Part 2 leggen leerlingen uit hoe ze de robot naar de basis kunnen laten terugkeren terwijl ze hun projecten uitbreiden.

Onderzoek

  1. In Play Part 1 maken leerlingen een project waarin Drivetrain-blokken op succesvolle wijze worden geordend om de Code Base te verplaatsen en een Mars-bodemmonster te verzamelen. In Play Part 2 gaan de leerlingen aan de slag om hun projecten uit te breiden en de robot terug te laten keren naar de basis, ofwel de startpositie. In Share kunnen leerlingen hun projecten demonstreren en bespreken hoe ze de blokken in het project hebben geordend om de uitdaging te voltooien.
  2. Tijdens de pauze bespreken de leerlingen hoe ze de blokken in hun project hebben geordend. In het onderdeel Delen beelden leerlingen de projecten uit door met gebaren te laten zien hoe de Code Base bewoog.

Verbindingen met normen

<  Return to Labs Next  >