Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch stellen die lehrerorientierten Inhalte der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen bereit, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind der schülerorientierte Begleiter zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel „Implementierung VEX GO STEM-Labs“.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende werden sich bewerben
- So erstellen und starten Sie ein VEXcode GO-Projekt, das den Code Base-Roboter vorwärts, rückwärts und drehen lässt.
- Antriebsstrangblöcke in der richtigen Reihenfolge, um ein Projekt zur Lösung einer Herausforderung zu erstellen.
Die Schüler werden Bedeutung daraus ziehen
- So lösen Sie eine Herausforderung mit dem Code Base-Roboter und VEXcode GO.
Die Studierenden werden darin geschult
- Verwenden Sie Bauanweisungen, um die Code Base – LED Bumper Top zu bauen.
- Verbinden eines Gehirns mit einem Tablet oder Computer in VEXcode GO.
- Projekte in VEXcode GO speichern und benennen.
- Hinzufügen von VEXcode GO-Blöcken zu einem Projekt.
- Sequenzierung von Blöcken in einem Projekt.
- Verwenden von Drivetrain-Blöcken in einem Projekt, um den Code Base-Roboter zu einem bestimmten Ort fahren zu lassen.
- Ändern von Parametern in VEXcode-Blöcken.
- Starten eines Projekts in VEXcode GO.
Die Schüler werden es wissen
- Wie Wissenschaftler mit Rovern etwas über den Mars erfahren, die Gesteins- und Bodenproben für eine mögliche Rückkehr zur Erde sammeln, um sie zu untersuchen.
- So verwenden Sie VEXcode GO mit dem Code Base-Roboter, um eine Herausforderung zu lösen.
Ziel(e)
Zielsetzung
- Die Schüler entwickeln ein VEXcode GO-Projekt, das Verhaltensweisen in einer Reihenfolge anordnet, um eine Herausforderung zu meistern.
- Die Schüler kommunizieren durch Worte und Gesten Verhaltensweisen, die der Code Base-Roboter ausführen muss, um eine Aufgabe zu erfüllen.
Aktivität
- In Spielteil 1 erstellen und testen die Schüler ein VEXcode GO-Projekt, bei dem der Code Base-Roboter eine Probe sammelt. In Spielteil 2 erweitern sie ihr Projekt um die Rückkehr des Roboters zur Basis (Ausgangsposition).
- Die Schüler beschreiben, wie sich der Code Base-Roboter vorwärts, rückwärts und wendet, um eine Probe zu sammeln, während sie in Teil 1 ihre Projekte erstellen. In Spielteil 2 beschreiben die Schüler, wie sie den Roboter bewegen, um zur Basis zurückzukehren, während sie an ihren Projekten arbeiten.
Bewertung
- Die Schüler werden in Spielteil 1 ein Projekt erstellen, das Antriebsstrangblöcke erfolgreich sequenziert, um den Codebasisroboter zu bewegen, um eine Marsbodenprobe zu sammeln. In Spielteil 2 werden die Schüler ihre Projekte erfolgreich ergänzen, um den Roboter zur Basis – oder Ausgangsposition – zurückkehren zu lassen. In Share können Schüler ihre Projekte vorführen und diskutieren, wie sie die Blöcke im Projekt angeordnet haben, um die Herausforderung zu meistern.
- In der Pause während des Spiels besprechen die Schüler, wie sie die Blöcke in ihrem Projekt angeordnet haben. Im Abschnitt „Teilen“ spielen die Schüler die Projekte vor, indem sie Gesten verwenden, um zu zeigen, wie sich der Code Base-Roboter bewegt.