Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines STEM-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie imArtikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- So erstellen und starten Sie ein VEXcode GO-Projekt, das die Codebasis vorwärts, rückwärts und umgekehrt bewegt.
- Antriebsblöcke in der richtigen Reihenfolge, um ein Projekt zur Lösung einer Herausforderung zu erstellen.
Die Schüler werden verstehen
- So lösen Sie eine Herausforderung mit der Code Base und VEXcode GO.
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- Verwenden Sie die Bauanleitungen zum Erstellen der Code Base 2.0 – LED-Stoßfängeroberseite.
- Verbinden eines Brains mit einem Tablet oder Computer in VEXcode GO.
- Speichern und Benennen von Projekten in VEXcode GO.
- Hinzufügen von VEXcode GO-Blöcken zu einem Projekt.
- Sequenzierungsblöcke in einem Projekt.
- Verwenden Sie Drivetrain-Blöcke in einem Projekt, um die Codebasis an einen bestimmten Ort zu leiten.
- Ändern von Parametern in VEXcode-Blöcken.
- Starten eines Projekts in VEXcode GO.
Die Schüler werden wissen
- Wie Wissenschaftler den Mars mit Rovern erforschen, die Gesteins- und Bodenproben sammeln, um sie bei einer möglichen Rückkehr zur Erde zu untersuchen.
- So verwenden Sie VEXcode GO mit der Code Base, um eine Herausforderung zu lösen.
Ziel(e)
Objektiv
- Die Schüler entwickeln ein VEXcode GO-Projekt, das Verhaltensweisen in einer Sequenz anordnet, um eine Herausforderung zu meistern.
- Die Schüler kommunizieren durch Worte und Gesten Verhaltensweisen, die die Codebasis ausführen muss, um eine Aufgabe zu erfüllen.
Aktivität
- Im ersten Spielteil erstellen und testen die Schüler ein VEXcode GO-Projekt mit dem Code Base-Laufwerk zum Sammeln einer Probe. Im zweiten Spielteil ergänzen sie ihr Projekt, indem sie den Roboter zur Basis (Ausgangsposition) zurückkehren lassen.
- Beim Erstellen ihrer Projekte im ersten Spielteil beschreiben die Schüler, wie sich die Codebasis vorwärts, rückwärts und drehend bewegt, um eine Probe zu entnehmen. Im zweiten Spielteil beschreiben die Schüler, wie sie den Roboter bewegen, damit er zur Basis zurückkehrt, während sie ihre Projekte erweitern.
Bewertung
- Die Schüler erstellen ein Projekt, bei dem die Antriebsstrangblöcke erfolgreich sequenziert werden, um die Codebasis zu bewegen und im Spielteil 1 eine Marsbodenprobe zu sammeln. Im zweiten Spielteil ergänzen die Schüler ihre Projekte erfolgreich, indem sie den Roboter zur Basis bzw. Ausgangsposition zurückkehren lassen. In „Share“ können die Schüler ihre Projekte vorführen und besprechen, wie sie die Blöcke im Projekt angeordnet haben, um die Herausforderung zu meistern.
- In der Spielpause besprechen die Schüler, wie sie die Blöcke in ihrem Projekt angeordnet haben. Im Abschnitt „Teilen“ stellen die Schüler die Projekte mit Gesten dar, um zu zeigen, wie sich die Codebasis bewegt hat.