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Envolver

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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.

ATOS PERGUNTA
  1. Mostre um robô Code Base pré-construído e uma extensão pré-construída. Utilize a construção de um aluno do laboratório anterior ou crie uma você mesmo e prepare-a para a demonstração. Se quiser fazer um exemplo de extensão para o Code Base, pode construir o exemplo de extensão arado na apresentação de diapositivos de imagens.
  2. Tente fixar fisicamente as peças sem utilizar qualquer peça do Kit VEX GO.
  3. Apresente um gráfico que ilustre o processo de projeto de engenharia na apresentação de diapositivos do Laboratório 2. Explique aos alunos que a primeira solução não será a correta, o insucesso faz parte do processo, é aceitável falhar.
  1. Como podemos anexar as nossas extensões à nossa base de código para recolher lixo? 
  2. Existe apenas uma forma de anexar as duas partes? Acha que eu conseguiria na primeira tentativa? Que peças VEX GO poderíamos usar?
  3. O que faz quando falha? O fracasso está ok? Que estratégias de coping podemos decidir hoje se falharmos?

Preparar os alunos para construir

Agora, vamos ligar o nosso braço de extensão ao robô Code Base e ver o que funciona e o que não funciona. O fracasso está bem.

Facilite a construção

  1. InstruaInstrua alunos a reunir o seu robô e a extensão Code Base pré-construídos, a juntar-se ao grupo e a fazer com que preencham a ficha Rotinas de Funções & da Robótica. Utilize o diapositivo Responsabilidades de função sugeridas na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório como guia para os alunos preencherem esta ficha.
  2. DistribuaDistribua os kits VEX GO para que os grupos selecionem peças VEX GO para fixar à extensão.
  3. FacilitarFacilitar anexando a extensão ao robô Code Base.
    • Os construtores podem começar a fixar o braço de extensão à base de código. Se existirem vários construtores, estes deverão trabalhar em conjunto para fixar o braço de extensão.
    • Os jornalistas deverão reunir as peças VEX GO necessárias para fixar a extensão e auxiliar conforme necessário.

      Vista de cima para baixo da Base de Código com linhas verdes indicando onde na parte da frente da Base de Código ligar cada lado das peças de lavoura de exemplo. Os pinos vermelhos fixam o conector amarelo aos dois orifícios inferiores da placa cinzenta grande, na parte da frente das rodas, em ambos os lados, para criar uma fixação em forma de V na parte da frente do robô.
      Exemplo de base de código com extensão de arado
    • Alguns alunos podem já ter anexado as extensões do grupo no laboratório anterior. Deverão aproveitar esse tempo para continuar a melhorar as suas extensões. Lembre os alunos de verificarem se a extensão não toca no chão ou impede o movimento da Base de Código.
  4. OferecerOferecer sugestões e observar estratégias positivas de formação de equipas e de resolução de problemas à medida que as equipas unem o braço de extensão.

Solução de problemas do professor

Estratégias de Facilitação

  • If you have students that are stuck or struggling to design an extension, you can guide them to make the plow extension in the Image Slideshow (Google Doc/.pptx/.pdf), and then have them adjust it as they like.
  • Peça aos alunos que verifiquem a estabilidade da extensão na Base de Código. Terão de garantir que a extensão permanece estável enquanto se movem com o robô Code Base. Se os alunos estiverem com dificuldades de estabilidade, lembre-os sobre os vários tipos de peças de ligação do kit (pinos, espaçadores e conectores). See the Pieces in the VEX GO Kit VEX Library article for detailed information on Kit pieces and how they function in a build.
  • Lembre também os alunos de se certificarem de que a sua extensão não toca no solo nem impede o movimento da Base de Código.