يخطب

قم بتشغيل قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.

أعمال

يسأل

عرض روبوت قاعدة التعليمات البرمجية المعدة مسبقًا والامتداد المعد مسبقًا. استخدم نموذجًا أعده أحد الطلاب من المختبر السابق أو اصنع واحدًا بنفسك وقم بإعداده للعرض التوضيحي. إذا كنت تريد إنشاء ملحق مثال لقاعدة التعليمات البرمجية، فيمكنك إنشاء ملحق المحراث المثال في عرض الشرائح للصور. حاول ربط الأجزاء فعليًا دون استخدام أي قطعة من مجموعة VEX GO. اعرض رسمًا بيانيًا يوضح عملية التصميم الهندسي في عرض الشرائح الخاص بالمختبر 2. اشرح للطلاب أن حلهم الأول لن يكون صحيحًا، وأن الفشل جزء من العملية، ومن المقبول الفشل.

كيف يمكننا ربط ملحقاتنا بقاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بنا لجمع القمامة؟  هل هناك طريقة واحدة فقط لربط القطعتين؟ هل تعتقد أنني سأتمكن من الحصول عليه في المحاولة الأولى؟ ما هي قطع VEX GO التي يمكننا استخدامها؟ ماذا تفعل عندما تفشل؟ هل الفشل أمر مقبول؟ ما هي استراتيجيات التكيف التي يمكننا أن نقرر استخدامها اليوم إذا فشلنا؟

إعداد الطلاب للبناء

الآن، دعونا نربط ذراع التمديد لدينا بروبوت Code Base ونرى ما الذي يعمل وما الذي لا يعمل. الفشل أمر طبيعي.

تسهيل البناء

1. تعليماتاطلب طالبين جمع الروبوت الأساسي الذي تم إنشاؤه مسبقًا والتوسعة، والانضمام إلى مجموعتهم، واطلب منهم إكمال ورقة روتينات أدوار الروبوتات &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح صور المختبر كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.
2. قم بتوزيعقم بتوزيع مجموعات VEX GO حتى تتمكن المجموعات من اختيار قطع VEX GO لربطها بالامتداد.
3. تسهيلتسهيل ربط الامتداد بروبوت قاعدة التعليمات البرمجية.
   • يمكن للمطورين البدء في ربط ذراع التمديد بقاعدة التعليمات البرمجية. إذا كان هناك العديد من البناة، فيجب عليهم العمل معًا لربط ذراع التمديد.

   • يجب على الصحفيين جمع قطع VEX GO اللازمة لربط الامتداد والمساعدة حسب الحاجة.

     

   • قد يكون بعض الطلاب قد قاموا بالفعل بإرفاق ملحقات مجموعتهم في المختبر السابق. ينبغي عليهم استخدام هذا الوقت لمواصلة تحسين ملحقاتهم. ذكّر الطلاب بضرورة التأكد من أن الامتداد لا يلامس الأرض أو يعيق حركة قاعدة التعليمات البرمجية.
4. عرضعرض اقتراحات ولاحظ استراتيجيات إيجابية لبناء الفريق وحل المشكلات أثناء قيام الفرق بربط ذراع التمديد معًا.

استراتيجيات التيسير

• إذا كان لديك طلاب عالقون أو يكافحون لتصميم ملحق، فيمكنك توجيههم لعمل ملحق المحراث في عرض الشرائح بالصور (Google Doc/.pptx/.pdf), ومن ثم اجعلهم يعدلونه كما يحلو لهم.
• اطلب من الطلاب التحقق من استقرار الامتداد على قاعدة التعليمات البرمجية. سوف يحتاجون إلى التأكد من أن الامتداد يظل مستقرًا أثناء تحركه باستخدام روبوت Code Base. إذا كان الطلاب يواجهون صعوبة في الاستقرار، ذكّرهم بالأنواع المختلفة من قطع التوصيل الموجودة في المجموعة (المسامير، والمباعدات، والموصلات). See the القطع الموجودة في مجموعة VEX GO مقالة مكتبة VEX للحصول على معلومات مفصلة عن قطع المجموعة وكيفية عملها في البناء.
• ذكّر الطلاب أيضًا بضرورة التأكد من أن امتدادهم لا يلامس الأرض أو يعيق حركة قاعدة التعليمات البرمجية.