หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ

ถามคำถาม

แสดงหุ่นยนต์ Code Base ที่สร้างไว้ล่วงหน้าและส่วนขยายที่สร้างไว้ล่วงหน้า ใช้รุ่นของนักเรียนจากแล็บก่อนหน้าหรือสร้างเองและเตรียมไว้สำหรับการสาธิต หากคุณต้องการสร้างตัวอย่างส่วนขยายสำหรับฐานโค้ด คุณสามารถสร้างตัวอย่างส่วนขยายคันไถใน Image Slideshow ได้ พยายามประกอบชิ้นส่วนต่างๆ โดยไม่ใช้เครื่องมือ VEX GO Kit ใดๆ แสดงกราฟิกที่แสดงให้เห็นกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมในสไลด์โชว์ Lab 2 อธิบายแก่นักเรียนว่าวิธีแก้ปัญหาแรกของพวกเขาอาจจะไม่ถูกต้อง ความล้มเหลวเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ ความล้มเหลวถือเป็นเรื่องที่ยอมรับได้

เราจะแนบส่วนขยายของเราเข้ากับฐานโค้ดเพื่อเก็บขยะได้อย่างไร  มีวิธีเดียวเท่านั้นในการต่อชิ้นส่วนทั้งสองเข้าด้วยกันหรือไม่ คุณคิดว่าฉันจะทำได้ในการลองครั้งแรกไหม? เราจะใช้ชิ้นส่วน VEX GO อะไรได้บ้าง? เมื่อคุณล้มเหลวคุณทำอย่างไรเมื่อคุณล้มเหลว? ความล้มเหลวโอเคไหม? วันนี้เราจะตัดสินใจใช้กลยุทธ์ในการรับมืออย่างไรหากเราล้มเหลว?

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

ทีนี้เรามาติดแขนต่อเข้ากับหุ่นยนต์ Code Base กันดีกว่า และดูว่าอะไรใช้ได้และอะไรใช้ไม่ได้ ความล้มเหลวก็ไม่เป็นไร

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน คนรวบรวมหุ่นยนต์ Code Base และส่วนขยายที่สร้างไว้ล่วงหน้า เข้าร่วมกลุ่มของตน และให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ให้เสร็จ ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
2. แจกจ่ายแจกจ่าย ชุด VEX GO เพื่อให้กลุ่มต่างๆ เลือกชิ้นส่วน VEX GO ที่จะแนบกับส่วนขยาย
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก แนบส่วนขยายให้กับหุ่นยนต์ Code Base
   • ผู้สร้างสามารถเริ่มติดตั้งแขนขยายเข้ากับฐานโค้ดได้ หากมีผู้สร้างหลายราย พวกเขาควรทำงานร่วมกันเพื่อติดแขนขยาย

   • นักข่าวควรรวบรวมชิ้นส่วน VEX GO ที่จำเป็นเพื่อติดส่วนขยายและช่วยเหลือตามความจำเป็น

     

   • นักเรียนบางคนอาจแนบส่วนขยายของกลุ่มของตนในแล็บก่อนหน้านี้แล้ว พวกเขาควรใช้เวลาตรงนี้ในการปรับปรุงส่วนขยายของตนต่อไป เตือนนักเรียนให้ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าส่วนขยายไม่สัมผัสพื้นหรือขัดขวางการเคลื่อนที่ของฐานโค้ด
4. เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะและบันทึกกลยุทธ์การสร้างทีมและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่ทีมเชื่อมต่อแขนขยายเข้าด้วยกัน

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

• หากคุณมีนักเรียนที่ติดขัดหรือดิ้นรนในการออกแบบส่วนขยาย คุณสามารถแนะนำพวกเขาให้ทำส่วนขยายคันไถในภาพสไลด์โชว์ (Google Doc/.pptx/.pdf), แล้วให้เขาปรับตามชอบใจ.
• ให้เด็กนักเรียนตรวจสอบความเสถียรของส่วนขยายบนฐานโค้ด พวกเขาจะต้องแน่ใจว่าส่วนขยายจะคงที่ในขณะที่เคลื่อนที่ด้วยหุ่นยนต์ Code Base หากนักเรียนประสบปัญหาเรื่องเสถียรภาพ ให้เตือนพวกเขาเกี่ยวกับชิ้นส่วนเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ในชุด (พิน สแตนด์ออฟ และขั้วต่อ) See the ชิ้นส่วนในชุด VEX GO บทความในไลบรารี VEX สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับชิ้นส่วนชุดและการทำงานของชิ้นส่วนเหล่านี้ในการสร้าง
• เตือนนักเรียนด้วยว่าต้องแน่ใจว่าส่วนขยายนั้นไม่สัมผัสพื้นหรือขัดขวางการเคลื่อนที่ของฐานโค้ด