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ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.

RECHTSAKTE	FRAGEN
Zeigen Sie einen vorgefertigten Code Base-Roboter und eine vorgefertigte Erweiterung. Verwenden Sie den Build eines Studenten aus dem vorherigen Labor oder erstellen Sie selbst einen und bereiten Sie ihn für die Demo vor. Wenn Sie eine Beispielerweiterung für die Codebasis erstellen möchten, können Sie die Beispiel-Pflugerweiterung in der Bilder-Diashow erstellen. Versuchen Sie, die Teile physisch anzubringen, ohne Teile des VEX GO Kits zu verwenden. Zeigen Sie in der Diashow zu Labor 2 eine Grafik, die den technischen Designprozess veranschaulicht. Erklären Sie den Schülern, dass ihre erste Lösung nicht unbedingt richtig sein wird, dass Scheitern zum Prozess dazugehört und dass Scheitern akzeptabel ist.	Wie können wir unsere Erweiterungen an unsere Codebasis anhängen, um Müll zu sammeln? Gibt es nur eine Möglichkeit die beiden Teile zu befestigen? Glaubst du, ich könnte es beim ersten Versuch schaffen? Welche VEX GO-Teile könnten wir verwenden? Was tun Sie, wenn Sie scheitern? Ist Scheitern ok? Für welche Bewältigungsstrategien können wir uns heute entscheiden, wenn wir scheitern?

RECHTSAKTE

FRAGEN

Zeigen Sie einen vorgefertigten Code Base-Roboter und eine vorgefertigte Erweiterung. Verwenden Sie den Build eines Studenten aus dem vorherigen Labor oder erstellen Sie selbst einen und bereiten Sie ihn für die Demo vor. Wenn Sie eine Beispielerweiterung für die Codebasis erstellen möchten, können Sie die Beispiel-Pflugerweiterung in der Bilder-Diashow erstellen.
Versuchen Sie, die Teile physisch anzubringen, ohne Teile des VEX GO Kits zu verwenden.
Zeigen Sie in der Diashow zu Labor 2 eine Grafik, die den technischen Designprozess veranschaulicht. Erklären Sie den Schülern, dass ihre erste Lösung nicht unbedingt richtig sein wird, dass Scheitern zum Prozess dazugehört und dass Scheitern akzeptabel ist.

Wie können wir unsere Erweiterungen an unsere Codebasis anhängen, um Müll zu sammeln?
Gibt es nur eine Möglichkeit die beiden Teile zu befestigen? Glaubst du, ich könnte es beim ersten Versuch schaffen? Welche VEX GO-Teile könnten wir verwenden?
Was tun Sie, wenn Sie scheitern? Ist Scheitern ok? Für welche Bewältigungsstrategien können wir uns heute entscheiden, wenn wir scheitern?

Befestigen wir nun unseren Verlängerungsarm am Code Base-Roboter und sehen, was funktioniert und was nicht. Scheitern ist okay.

Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, ihren vorgefertigten Code Base-Roboter und die Erweiterung zusammenzusuchen, sich ihrer Gruppe anzuschließen und das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ auszufüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.
Verteilen Sieund die VEX GO-Kits, damit Gruppen VEX GO-Teile auswählen können, die an der Erweiterung angebracht werden sollen.
ErleichternErleichtern : Anhängen der Erweiterung an den Code Base-Roboter.
- Erbauer können mit der Befestigung des Verlängerungsarms an der Code-Basis beginnen. Sind mehrere Bauarbeiter beteiligt, sollte die Anbringung des Verlängerungsarms in Zusammenarbeit erfolgen.
- Journalisten sollten die erforderlichen VEX GO-Teile zusammentragen, um die Erweiterung anzubringen und bei Bedarf zu helfen.
  
  Beispiel-Codebasis mit Plow-Erweiterung
- Einige Studierende haben die Erweiterungen ihrer Gruppe möglicherweise bereits im vorherigen Labor angehängt. Sie sollten diese Zeit nutzen, um ihre Erweiterungen weiter zu verbessern. Erinnern Sie die Schüler daran, sicherzustellen, dass die Erweiterung nicht den Boden berührt oder die Bewegung der Codebasis behindert.
AngebotAngebot Vorschläge und beachten Sie positive Teambildungs- und Problemlösungsstrategien, wenn die Teams den Verlängerungsarm zusammen anbringen.

Fehlerbehebung für Lehrer

Verbinden Sie alle GO Brains mit der VEX Classroom App, bevor Sie mit dem Labor beginnen, und prüfen Sie, ob die Firmware aktualisiert werden muss. Weitere Informationen zur VEX Classroom App finden Sie im Using the VEX Classroom App VEX Library article.
Hinweis: Wenn Sie Ihre Code Base zum ersten Mal mit Ihrem Gerät verbinden, wird der im Brain integrierte Gyro möglicherweise kalibriert, wodurch sich die Code Base für einen Moment von selbst bewegt. Dies ist ein erwartetes Verhalten. Berühren Sie die Codebasis nicht, während sie kalibriert wird.
Verwenden Sie die VEX Classroom App, um den Status der GO-Batterien zu überprüfen und sie bei Bedarf vor dem Labor aufzuladen.

Wenn Ihre Schüler nicht weiterkommen oder Schwierigkeiten haben, eine Erweiterung zu entwerfen, können Sie sie anleiten, die Pflugerweiterung in der Bilder-Diashow zu erstellen. (Google Doc/.pptx/.pdf), und sie es dann nach Belieben anpassen lassen.
Lassen Sie die Schüler die Stabilität der Erweiterung auf der Codebasis überprüfen. Sie müssen sicherstellen, dass die Erweiterung stabil bleibt, während sie sich mit dem Code Base-Roboter bewegt. Wenn die Schüler Probleme mit der Stabilität haben, erinnern Sie sie an die verschiedenen Arten von Verbindungsteilen im Kit (Stifte, Abstandshalter und Verbindungsstücke). See the Teile im VEX GO Kit VEX-Bibliotheksartikel für detaillierte Informationen zu Kit-Teilen und ihrer Funktion in einem Build.
Erinnern Sie die Schüler auch daran, darauf zu achten, dass ihre Erweiterung nicht den Boden berührt oder die Bewegung der Codebasis behindert.