Materiais necessários
A seguir está uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Esses materiais incluem materiais voltados para o aluno, bem como materiais de facilitação do professor. Recomenda-se que você designe dois alunos para cada Kit VEX GO.
Em alguns Laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os slides com sugestões em todo o laboratório. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor. Para editar as Apresentações Google, faça uma cópia para o seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para ajudar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as planilhas como estão ou copie e edite esses documentos para atender às necessidades da sua sala de aula. Configurações de folha de coleta de dados de exemplo foram incluídas para certas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, esses documentos são todos editáveis para melhor atender à sua sala de aula e às necessidades de seus alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o seu robô Base de Código e possíveis adições para o seu projeto. |
1 por grupo |
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Instruções de compilação de base de código (PDF) ou instruções de compilação de base de código (3D) |
Para os alunos construírem a Base de Código, se ainda não o fizeram. |
1 por grupo |
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Base de código pré-construída |
Dos Laboratórios anteriores. Para os alunos testarem os projetos. |
1 por grupo |
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Para os alunos criarem e iniciarem projetos na Base de Código. |
1 por grupo | |
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Robotics Roles & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc editável para organizar o trabalho em grupo e as melhores práticas para usar o Kit VEX GO. Para os alunos construírem a Base de Código, se ainda não o fizeram. |
1 por grupo |
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Planilha Blueprint Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc editável para os alunos criarem storyboards e planearem o seu projeto. |
1 por grupo |
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Para os alunos usarem o VEXcode GO. |
1 por grupo | |
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Apresentação de slides de imagem do laboratório 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos referenciarem em todo o Laboratório. |
1 para facilitação de professores |
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Lápis |
Para os alunos escreverem e esboçarem ideias para o seu plano de projeto. |
1 por grupo |
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Ferramenta de Medição |
Para os alunos medirem distâncias no seu plano de projeto para as secções de Brincadeiras. |
1 por grupo |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
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Prepare-se...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para apresentá-los ao VEX GO através de uma história e compilação introdutória. | 1 para fins de demonstração |
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Prepare-se...Get VEX...GO! Guia do Professor Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso DO professor |
Envolver
Comece o laboratório interagindo com os alunos.
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Gancho
Quem se lembra dos três tipos de trabalhos que os robôs realizam?
Conecte este STEM Lab ao STEM Lab 1, onde os alunos aprenderam que os robôs fazem trabalhos sujos, maçantes ou perigosos. Mostre exemplos de diferentes cenários de trabalho.Nota: Se os alunos são novos no VEX GO, use o Get Ready...Get VEX...GO! Livro em PDF e Guia do Professor (Google Doc/.pptx/.pdf) para apresentá-los à aprendizagem e construção com o VEX GO. Adicione mais 10-15 minutos ao seu tempo de aula para acomodar esta atividade adicional.
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Pergunta Principal
Agora, vamos escolher um cenário de trabalho sujo, aborrecido ou perigoso para o nosso robô Code Base e planear os nossos projetos.
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Construa o robô Base de
Código.
Reproduzir
Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.
Parte 1
Os alunos escolherão um cenário e criarão um plano de projeto usando a Planilha Blueprint. Os alunos podem incluir planos para construir uma adição ao robô Code Base usando peças VEX GO.
Intervalo Mid-Play
Os alunos partilharão os seus planos de projeto numa discussão em sala de aula.
Parte 2
Os alunos irão criar e iniciar os seus projetos. Os alunos devem identificar qual tarefa seus robôs foram solicitados a concluir.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.
Sugestões de discussão
- Se uma base de código precisasse concluir esta tarefa várias vezes, o que você poderia adicionar ao projeto?
- E se você não soubesse a distância exata que a Base de Código precisava para avançar? O que poderia acrescentar?
- E se a Base de Código estivesse voltada para a direção errada para iniciar o projeto? O que poderia acrescentar?