Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para que os alunos construam o Code Base 2.0 e possíveis adições ao seu projeto. |
1 por grupo |
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Instruções de construção do Code Base 2.0 (3D) or Instruções de construção do Code Base 2.0 (PDF) |
Para que os alunos construam o Code Base 2.0, caso ainda não o tenham feito. |
1 por grupo |
|
Base de código pré-construída 2.0 |
Dos laboratórios anteriores. Para os alunos testarem projetos. |
1 por grupo |
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Para que os alunos criem e iniciem projetos no Code Base. |
1 por grupo | |
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Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. Para que os alunos construam a Base de Código, caso ainda não o tenham feito. |
1 por grupo |
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Planilha de projeto Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para os alunos fazerem storyboards e planearem os seus projetos. |
1 por grupo |
|
Para os alunos utilizarem o VEXcode GO. |
1 por grupo | |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. |
1 para facilitação de professores |
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Lápis |
Para os alunos escreverem e esboçarem ideias para o plano do projeto. |
1 por grupo |
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Ferramenta de medição |
Para os alunos medirem distâncias no seu plano de projeto para as secções Play. |
1 por grupo |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
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Prepare-se... Obtenha VEX... VÁ! Guia do professor Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Quem se lembra dos três tipos de trabalhos que os robôs realizam?
Ligue este Laboratório ao Laboratório 1, onde os alunos aprenderam que os robôs realizam trabalhos sujos, aborrecidos ou perigosos. Mostre exemplos de diferentes cenários de trabalho.Observação: Se os alunos forem novos no VEX GO, use oPrepare-se... Prepare-se VEX...VAI! Livro PDF e Guia do Professor (Google Doc/.pptx/.pdf) para apresentá-los ao aprendizado e à construção com VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
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Pergunta principal
Agora, vamos escolher um cenário de trabalho sujo, aborrecido ou perigoso para o nosso robô Code Base e planear os nossos projetos.
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Build
Base de Código 2.0
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos escolherão um cenário e criarão um plano de projeto utilizando a Ficha de Trabalho Blueprint. Os alunos podem incluir planos para construir uma adição ao robô Code Base utilizando peças VEX GO.
Pausa a meio do jogo
Os alunos partilharão os seus planos de projeto numa discussão em aula.
Parte 2
Os alunos criarão e iniciarão os seus projetos. Os alunos devem identificar qual a tarefa que os seus robôs foram solicitados a realizar.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Se uma base de código necessitasse de completar esta tarefa várias vezes, o que poderia acrescentar ao projeto?
- E se não soubesse a distância exata que a Base de Código precisava para avançar? O que poderia acrescentar?
- E se o Code Base estivesse na direção errada para iniciar o projeto? O que poderia acrescentar?