Parte 1 - Passo a Passo

1. Instrua os alunos a escolher um cenário de trabalho sujo, monótono ou perigoso para o robô Code Base e crie um plano para o projeto. Os alunos podem usar um dos cenários fornecidos (veja os slides 2-7 na apresentação de slides da Imagem do Laboratório 4) ou podem criar seu próprio cenário de trabalho sujo, maçante ou perigoso. O objetivo do projeto é instruir o robô Base de Código a concluir uma tarefa de trabalho usando os comandos que eles aprenderam na unidade: [Drive for] e [Turn for].

   Os alunos devem criar um plano de projeto usando a Planilha Blueprint. Eles também podem esboçar ideias para adições que desejam construir no robô da Base de Código para ajudá-lo a concluir sua tarefa no cenário de trabalho.

   

2. Modelar as etapas para criar um plano usando uma Planilha Blueprint.
   1. Diga aos alunos que eles querem que seu robô Code Base conclua um trabalho perigoso de exploração subaquática.
   2. Mostre aos alunos como usar a Planilha Blueprint, esboçando cada etapa para mapear o caminho que o robô percorrerá para concluir a tarefa.
      
      1. Exemplo de plano: quero que meu robô se aproxime de uma criatura marinha que ainda não foi descoberta!
         
         1. Esboce o robô Base de Código avançando
         2. Esboce o robô Base de Código virando à direita
         3. Esboce o robô Base de Código avançando em direção à criatura marinha

   

3. FacilitarFacilitar uma discussão à medida que os alunos criam um plano para o seu projeto e um artefato:
   1. Que tipo de trabalho você quer que o seu robô faça? Sujo, monótono ou perigoso?
   2. Quais instruções o robô precisa para concluir o trabalho?
   3. Que artefacto pode criar para suportar o seu cenário?
4. Lembre aos grupos que eles podem ter várias iterações do plano antes de criar o projeto. Abrace o fracasso, faz parte do processo de aprendizagem.
5. Peça aos alunos que pensem sobre um trabalho ou uma tarefa que tiveram que fazer em casa. Alguém explicou como fazer o trabalho? Foram necessárias várias tentativas para aprender a fazer o trabalho corretamente? Eles poderiam explicar as etapas para concluir esse trabalho a um amigo?

Discussão em & grupo de intervalo no meio do jogo

Assim que cada grupo terminar o seu plano de projeto, reúna-se para uma breve conversa.

Faça com que os grupos compartilhem os planos do projeto e façam as seguintes perguntas:

• Que trabalho você vai fazer com o seu robô?
• Como o robô da Base de Código se moverá para concluir a tarefa?
• Quais etapas você criou na sua Planilha de Blueprint?
• Ainda tem dúvidas sobre alguma coisa?

Parte 2 - Passo a Passo

1. Instrua cada grupo a criar e iniciar os seus projetos. O objetivo desta atividade é usar o plano de projeto e o VEXcode GO para instruir o robô Base de Código a concluir uma tarefa no cenário de trabalho sujo, maçante ou perigoso escolhido.
2. ModeloModelo usando a configuração de um grupo como os alunos usarão {When started}os blocos [Drive for] e [Turn for] para instruir seu robô Base de Código a se mover.

   Antes de começar, verifique se os alunos configuraram a Base de Código no VEXcode GO. Os blocos [Turn for] e [Drive for] não estarão disponíveis até que a Base de Código esteja configurada.

   1. Mostre aos alunos como medir a distância que o robô Code Base precisa mover e, em seguida, selecione a direção em que o robô Coe Base deve se mover e insira o valor da distância no bloco [Drive for].
      

      Bloco

       

   2. Demonstre como definir a direção e a distância da curva selecionando "direita" ou "esquerda" e inserindo um número de graus no bloco [Vire para].
      

      Bloco

       

3. Facilitar Facilite uma discussão com os grupos enquanto circula pela sala de aula. Verifique se os alunos entendem que o objetivo desta atividade é usar o plano de projeto e o VEXcode GO para instruir o robô Base de Código a concluir uma tarefa no cenário de trabalho sujo, maçante ou perigoso escolhido.

   Peça aos grupos que descrevam como estão usando o plano do projeto para ajudá-los a sequenciar as instruções para o robô Base de Código. Exemplos de perguntas incluem:

   1. Mostre-me como as instruções para o robô Base de Código são escritas ou desenhadas no seu plano de projeto.
   2. Que ações o seu robô Base de Código precisa fazer nesta tarefa?
   3. Até onde ele precisa avançar/retroceder? 
   4. Até onde ele precisa ir? Quantos graus são?

   

4. Lembre os alunos de refletir sobre o que aprenderam nas lições anteriores sobre como instruir seu robô Code Base a se mover a uma distância específica e como incluir os graus de giros.
5. Peça aos alunos que apresentem pelo menos dois cenários ou trabalhos adicionais em que possam usar seu projeto de robô Base de Código para concluir uma tarefa. Como eles poderiam adicionar ao projeto para que o robô da Base de Código concluísse tarefas adicionais em seu cenário?

Opcional: os grupos podem desconstruir seu robô Base de Código, se necessário, neste momento da experiência.