Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membantu mahasiswa membangun Code Base 2.0 dan kemungkinan penambahan untuk proyek mereka. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Agar mahasiswa dapat membangun Code Base 2.0 jika mereka belum melakukannya. |
1 per kelompok |
|
Basis Kode Pra-bangun 2.0 |
Dari praktikum sebelumnya. Untuk menguji proyek-proyek yang dikerjakan siswa. |
1 per kelompok |
|
Agar siswa dapat membuat dan memulai proyek di Basis Kode. |
1 per kelompok | |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. Agar mahasiswa dapat membangun basis kode jika mereka belum melakukannya. |
1 per kelompok |
|
Lembar Kerja Cetak Biru Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk siswa membuat storyboard dan merencanakan proyek mereka. |
1 per kelompok |
|
Agar para siswa dapat menggunakan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Pensil |
Agar siswa dapat menulis dan membuat sketsa ide untuk rencana proyek mereka. |
1 per kelompok |
|
Alat Ukur |
Agar siswa dapat mengukur jarak dalam rencana proyek mereka untuk bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Siapa yang masih ingat tiga jenis pekerjaan yang dilakukan robot?
Lab ini dengan Lab 1, di mana siswa mempelajari bahwa robot melakukan pekerjaan yang kotor, membosankan, atau berbahaya. Berikan contoh berbagai skenario pekerjaan.: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Sekarang, kita akan memilih skenario pekerjaan yang kotor, membosankan, atau berbahaya untuk robot Basis Kode kita dan merencanakan proyek kita.
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan memilih sebuah skenario dan membuat rencana proyek menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru. Siswa dapat menyertakan rencana untuk membangun tambahan pada robot Code Base menggunakan komponen VEX GO.
Jeda Pertengahan Permainan
Para siswa akan membagikan rencana proyek mereka dalam diskusi kelas.
Bagian 2
Para siswa akan membuat dan memulai proyek mereka. Siswa harus mengidentifikasi tugas apa yang diminta untuk diselesaikan oleh robot mereka.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Jika sebuah basis kode perlu menyelesaikan tugas ini beberapa kali, apa yang dapat Anda tambahkan ke proyek tersebut?
- Bagaimana jika Anda tidak mengetahui jarak pasti yang dibutuhkan basis kode untuk bergerak maju? Apa lagi yang bisa Anda tambahkan?
- Bagaimana jika basis kode menghadap ke arah yang salah saat memulai proyek? Apa lagi yang bisa Anda tambahkan?