Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0 dan kemungkinan penambahan untuk proyek mereka. |
1 per kelompok |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0 jika mereka belum melakukannya. |
1 per kelompok |
|
Basis Kode Pra-bangun 2.0 |
Dari Lab sebelumnya. Bagi siswa untuk menguji proyek. |
1 per kelompok |
|
Bagi siswa untuk membuat dan memulai proyek pada Basis Kode. |
1 per kelompok | |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. Bagi siswa untuk membangun Basis Kode jika mereka belum melakukannya. |
1 per kelompok |
|
Lembar Kerja Cetak Biru Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk membuat papan cerita dan merencanakan proyek mereka. |
1 per kelompok |
|
Bagi siswa untuk menggunakan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Slideshow Gambar Lab 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Pensil |
Agar siswa dapat menulis dan membuat sketsa ide untuk rencana proyek mereka. |
1 per kelompok |
|
Alat Ukur |
Agar siswa dapat mengukur jarak dalam rencana proyek mereka untuk bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Siapa yang ingat tiga jenis pekerjaan yang diselesaikan robot?
Hubungkan Lab ini dengan Lab 1, tempat siswa mempelajari bahwa robot melakukan pekerjaan yang kotor, membosankan, atau berbahaya. Tunjukkan contoh berbagai skenario pekerjaan.Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Sekarang, kita akan memilih skenario pekerjaan yang kotor, membosankan, atau berbahaya untuk robot Basis Kode kita dan merencanakan proyek kita.
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan memilih skenario dan membuat rencana proyek menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru. Siswa dapat menyertakan rencana untuk membangun tambahan pada robot Basis Kode dengan menggunakan potongan-potongan VEX GO.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan berbagi rencana proyek mereka dalam diskusi kelas.
Bagian 2
Siswa akan membuat dan memulai proyek mereka. Siswa harus mengidentifikasi tugas apa yang diminta untuk diselesaikan oleh robot mereka.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Jika Basis Kode perlu menyelesaikan tugas ini beberapa kali, apa yang dapat Anda tambahkan ke proyek?
- Bagaimana jika Anda tidak mengetahui jarak pasti yang dibutuhkan Basis Kode untuk bergerak maju? Apa yang bisa Anda tambahkan?
- Bagaimana jika Basis Kode menghadap ke arah yang salah untuk memulai proyek? Apa yang bisa Anda tambahkan?