Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
Materiali | Scopo | Raccomandazione |
---|---|---|
Kit VEX GO |
Per consentire agli studenti di creare la Code Base 2.0 e possibili aggiunte per il loro progetto. |
1 per gruppo |
Istruzioni di costruzione Code Base 2.0 (3D) or Istruzioni per la creazione di Code Base 2.0 (PDF) |
Per consentire agli studenti di creare la Code Base 2.0 se non l'hanno già fatto. |
1 per gruppo |
Base di codice pre-costruita 2.0 |
Dai laboratori precedenti. Per consentire agli studenti di testare i progetti. |
1 per gruppo |
Per consentire agli studenti di creare e avviare progetti sulla Code Base. |
1 per gruppo | |
Ruoli di robotica & Routine Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. Per consentire agli studenti di creare la base di codice se non l'hanno già fatto. |
1 per gruppo |
Foglio di lavoro del progetto Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google modificabile che consente agli studenti di creare storyboard e pianificare i loro progetti. |
1 per gruppo |
Per consentire agli studenti di utilizzare VEXcode GO. |
1 per gruppo | |
Presentazione di immagini Lab 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
Matita |
Per consentire agli studenti di scrivere e abbozzare idee per il loro piano di progetto. |
1 per gruppo |
Strumento di misura |
Per consentire agli studenti di misurare le distanze nel loro piano di progetto per le sezioni di gioco. |
1 per gruppo |
Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo | |
Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
Preparatevi...diventate VEX...VIA! Guida per l'insegnante Google Doc / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Chi ricorda i tre tipi di lavori che svolgono i robot?
Collega questo laboratorio al laboratorio 1, dove gli studenti hanno imparato che i robot svolgono lavori sporchi, noiosi o pericolosi. Mostra esempi di diversi scenari lavorativi.Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare il filePreparati...Prenditi VEX...VAI! Libro PDF e la Guida per l'insegnante (Google Doc/.pptx/.pdf) per introdurli all’apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Ora sceglieremo uno scenario lavorativo sporco, noioso o pericoloso per il nostro robot Code Base e pianificheremo i nostri progetti.
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Build Codice Base 2.0
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti sceglieranno uno scenario e creeranno un piano di progetto utilizzando il Blueprint Worksheet. Gli studenti possono includere progetti per costruire un'aggiunta al robot Code Base utilizzando i pezzi VEX GO.
Pausa a metà gioco
Gli studenti condivideranno i loro piani di progetto durante una discussione in classe.
Parte 2
Gli studenti creeranno e inizieranno i loro progetti. Gli studenti devono identificare quale compito è stato chiesto ai loro robot di completare.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.

Spunti di discussione
- Se una base di codice dovesse completare questa attività più volte, cosa potresti aggiungere al progetto?
- Cosa succederebbe se non si conoscesse la distanza esatta di cui ha bisogno la Code Base per spostarsi? Cosa potresti aggiungere?
- Cosa succederebbe se la base di codice fosse rivolta nella direzione sbagliata per avviare il progetto? Cosa potresti aggiungere?